Токсичные мудаки. Как поставить на место людей с завышенным чувством собственной важности и сохранить рассудок - Рамани Дурвасула
Значит ли это, что все миллиардеры нарциссы? Конечно, нет. Но выше ли среди них уровень нарциссических черт, чем в обществе в целом? Скорее всего, да (достоверные данные отсутствуют). Черты, которые практически необходимы в условиях мировой экономики, чтобы подняться на вершину и удержаться там, держатся на таких опорах, как токсичное чувство превосходства и нарциссизм.
Токсичная маскулинность
Понятие «токсичная маскулинность», или «традиционная мужская идеология», появилось в общественном сознании в последние несколько лет и получило освещение в 2018 году, когда Американская психологическая ассоциация выпустила Рекомендации практикующим психологам по работе с мальчиками и мужчинами. Это нашло отражение в рекламных кампаниях (наиболее известна реклама бритвы Gillette), и последовало недовольство общественности. Многие мужчины (и женщины) не приветствовали такой анализ их мироустройства.
В течение многих лет мужчины считались контрольной группой, а их специфические проблемы, связанные с общественными ожиданиями, социализацией, привилегиями и гендерными ролями, отдельно не рассматривались в области психологии и психического здоровья. В руководстве АПА под традиционной мужской идеологией (другие более негативно называют ее токсичной маскулинностью) подразумевается обесценивание эмоций у мужчин, отказ от эмоционального самовыражения и стоицизм. Кроме того, речь идет об усилении образа «крутого парня» – жесткого, холодного и эмоционально отстраненного, даже если окружающие (например, супруги, партнеры, дети) могут выиграть от его эмоционального самовыражения. Наконец, традиционная мужская идеология также подразумевает переоценку власти как социально одобряемой мотивации у мужчин, что приводит к большей вероятности насилия как проявления такой власти.
Это негативно сказывалось не только на общем психическом здоровье мужчин и мальчиков, поскольку их ранимость, эмоциональное самовыражение и дистресс не поощрялись и даже патологизировались, но и на мире в целом. Это не устраивало партнерш, жен и детей тех мужчин, которые так и не научились управлять своими эмоциями, проявлять их и находить им достойное выражение. В представлении токсичной маскулинности мужчины, проявляющие уязвимость, считались слабыми. Такая традиционная мужская идеология не только передается из поколения в поколение, но и распространяется по всему миру и уже укоренилась в культурах за пределами США и Западной Европы. В большинстве наших учебников по истории рассказывается, как мужская идеология не оправдала себя.
Что это означает в отношении данной книги? Нарциссизм, чувство превосходства, неуживчивость…
Да вообще все!
Хотя токсичная маскулинность или традиционная мужская идеология ни в коем случае не считаются синонимами нарциссизма, внешне они очень похожи. Эти модели способствуют развитию у мужчин чувства неуверенности в себе, которое лежит в основе нарциссизма. Кроме того, обеднение эмоциональных проявлений, которое общество поощряет в мужчинах, может свести на нет эмпатию и отзывчивость, сместить акцент на позерство и поиск одобрения для успокоения неудовлетворенного внутреннего эмоционального мира. И правда, зачем делиться чувствами, если вместо этого можно купить скоростной автомобиль? Нельзя упрощенно утверждать, что воскресный футбол – не более чем отдушина для эмоционального мира мужчин. Но слишком многие мужчины, в том числе и среди моих клиентов, никогда не имели возможности «потренировать» проявление эмоций. В итоге это вылилось во множество неприятных для них и их окружения последствий: в злоупотребление психоактивными веществами, насилие, отсутствие эмпатии, плохую коммуникацию, социальную замкнутость и ярость. Эта затаенная ярость и невыраженные эмоции нередко лежат в основе скрытых нарциссических паттернов, характеризующихся обидой, пассивной агрессией, гиперчувствительностью и самоощущением жертвы. Если мужчина не научится проживать свои эмоции, он не сможет их регулировать. А нарциссизм как раз и подразумевает недостаточную эмоциональную регуляцию.
Хотя нарциссизм, чувство превосходства, недоброжелательность и целый ряд других антагонистических паттернов могут быть присущи людям обоих полов, чаще они встречаются у мужчин. Самое главное, что, хотя большинство мужчин и мальчиков несут бремя чужих ожиданий в разрезе традиционной мужской идеологии, большинство из них не проявляют токсичной маскулинности, поэтому клеймить их всех несправедливо и неуместно. Однако способы социализации мужчин в обществе определенно повышают уровень и вероятность появления нарциссических и самовлюбленных моделей поведения.
До тех пор пока не изменится парадигма в отношении эмоций, уязвимости, умения делиться в сложные периоды и новых моделей мужской силы, не связанных с властью, привилегиями, прибылью и запугиванием, вероятно, что антагонизм, просачивающийся во все уголки нашей жизни, будет и дальше отравлять семьи, отношения, рабочие коллективы, учебные заведения и общество в целом.
Образование
В идеальном мире система образования должна учить не только читать, писать, считать и критически мыслить, но и быть полноценными людьми, должна прививать такие качества, как терпение, дисциплина, честь, верность, сострадание, уважение и терпимость. Подобная позиция не всегда приветствуется – многие считают, что образование не должно затрагивать вопросы этики и морали, что это задача родителей. Однако важно учить доброте и вежливости детей младшего возраста, когда правила честной игры и проявления тепла к друзьям легче обсуждать, а самый большой кризис школьных будней, как правило, касается того, кто будет возглавлять школьную линейку или раздавать яблоки во время обеда. При переходе детей в среднюю школу ценность доброты значительно снижается, а на первый план выходят экономические ожидания «реального мира». Иллюзию, что у каждого ребенка есть шанс, разбивают родители, которые хотят, чтобы именно их ребенок был на первом месте, поступил в элитный колледж, получил перспективную стажировку или стал звездой спортивной команды.
«Брендинг» образования[19] и дарвиновские идеи о том, что выживает сильнейший, при поступлении в элитные колледжи стали настолько повсеместны, что в марте 2019 года вылились в скандал со взятками и мошенничеством, получивший международную огласку под названием «Варсити Блюз». Состоятельные родители, среди которых были знаменитости, банкиры, адвокаты и ученые, попытались подмять под себя систему – эти самовлюбленные, высокомерные, грандиозные люди поверили, что, подобно приобретению дорогих безделушек, образование в престижном колледже тоже можно купить. Они настолько привыкли получать то, что хотят, что решили использовать аналогичную тактику при поступлении в колледж, фактически взрастив новое поколение взрослых с чувством превосходства. Эти родители и подобные им люди запятнали учреждения, которые сами же почитали.
Участники этого скандала не проявили ни эмпатии, ни осознанности, неэтично и незаконно отнимая места в университетах у более достойных абитуриентов. Они не задумались о возможных последствиях таких действий для своих детей, высшего образования в целом и студентов, которых никогда не видели. Скандал встревожил всех жителей Америки. Он стал печальным подтверждением того, что поступление в университеты не соответствует принципам меритократии, а покупается и продается тому, кто больше заплатит. Эта история стала ярким примером того, насколько слепо чувство превосходства, и лишь подтвердила, что учреждения высшего образования превращаются в социальные клубы, которые увековечивают проблемы самовлюбленности, нарциссизма и нецивилизованности.
Будучи профессором университета, я работаю в сфере образования уже более двадцати лет, и мне все труднее вести дискуссии об этике, порядочности и цивилизованности. Этому способствуют многочисленные факторы: больший акцент на объективных результатах обучения, а не на личности студента в целом, которая не поддается количественной оценке, более высокая учебная нагрузка и переполненные аудитории, стремление студентов получить диплом, а не знания, а также высокая стоимость высшего образования, которое, по мнению студентов (вполне обоснованному), они должны воплотить в востребованные на рынке навыки, а не в философские рассуждения об этике, критическом мышлении и сострадании.
Мы сеем в нашей образовательной среде семена переоценки токсичных паттернов, таких как чувство собственного превосходства. Детей и подростков это сбивает с толку, под влиянием лицемерных моделей поведения они становятся циниками. Они слышат, что нужно быть хорошим человеком,
