Коллектив авторов - Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...
Польск.
744 — Расскажи о хомяке.
— Хомяк — это такой суслик, который похож на куницу.
Укр.
745 — Какие ты знаешь грибы?
— Ядовитые и несъедобные.
Белорус.
746 — Какие виды обитателей водоемов ты знаешь?
— Киты, акулы, щуки и другая мелюзга…
Норв.
747 — Придумай предложение со словосочетанием «клык моржа».
— Мой папа привез мне клык моржа из слоновой кости.
Якут.
748 — Приведи пример алогизма.
— Хотя вы и преподаватель, по я вес равно вас унижаю!
Бельг.
749 — Почему ты написал слово «бассейн» через «о»?
— Потому что туда прыгают босиком!
Укр.
750 — Мне бы хотелось знать, знаком ли ты с русскими пословицами. Приведи пример.
— «Много будешь знать — быстро состаришься»!
Рус.
751 — В честь кого была названа единица напряжения — вольт?
— В честь ученого Вольтметра!
Рус.
752 — Какие достижения науки были в Древнем Египте?
— Они знали математику, геометрию и наш язык.
Егип.
753 — Почему ты опоздал на урок?
— Я случайно упал в лужу и вернулся домой, чтобы переодеться и заодно… пообедать.
Итал.
754 — Придумай предложение со словами «вследствие неисправности».
— Вследствие неисправности железнодорожных путей рейс самолета задерживается.
Рус.
755 — Какие ты знаешь электроприборы?
— Электроутюг, гладильная доска…
Чеш.
756 — Как первобытные люди спасались от холода?
— Они обрастали шерстью!
Исп.
757 — Придумайте предложение со словами «жюри», «парашют», «брошюра».
— Члены жюри, спускаясь на парашютах, читали брошюру!
Рус.
758 — Приведи пример инерции.
— Машина остановилась, а водитель едет дальше.
Ирл.
759 — Почему в космосе люди обладают невесомостью?
— Потому что там космонавты ничего не едят.
Нигер.
760 — Приведи пример трения.
— Например, человек скользит на льду. А чтоб он не скользил, его посыпают песком.
Норв.
761 — Придумай предложение с предлогом «на».
— Корова залезла на дерево.
— Зачем?
— Чтобы был предлог «на»!
Укр.
762 — Какой вид спорта ты любишь больше всего?
— Потягивание!
Австр.
763 — Какую обувь носили древние славяне?
— Лапти и древние кроссовки.
Лужицк.
764 — Просклоняй по падежам слово «книга».
— Именительный — что? — книга, родительный — из чего? — из бумаги!..
Белорус.
765 — Назови обитателей джунглей.
— Слоны, обезьяны, Тарзаны!
Амер.
766 — Где встречается вода в природе?
— Вы же сами сказали — в природе!
Канад.
767 — Что нужно сделать с этим числом?
— Уменьшить.
— А с этим?
— Убольшить…
Рус.
768 — Придумай предложение с прилагательным «черный».
— По улице шел негр.
Рус.
769 — Как египтяне представляли себе богов?
— В виде людей, но с животными головами!
Исп.
770 — Удалось ли Волку в басне Крылова доказать вину Ягненка?
— Конечно. Он же его съел!
Белорус.
771 — Что произойдет, если кипятить воду в кастрюле с закрытой крышкой?
— Вода закипит, а крышка испарится!
Бельг.
772 — Какого спряжения глагол «учить»?
— Первого.
— А если подумать?
— Второго.
— Так какого же?
— Третьего!
Рус.
773 — Что означает фразеологизм «куры не клюют»?
— Это значит, что они наелись!
Рус.
774 На уроке русского языка ученики писали диктант. Учитель диктовал:
— Из припорошенной снегом хвои высунулась длинная морда…
В это время Дима выкрикнул:
— Это была лиса!
А учитель продолжал:
— …увенчанная тяжелыми ветвистыми рогами.
Сов.
775 На уроке истории учитель вызвал Петкову и спросил:
— Как жители русских городов оборонялись от нашествия монголо‑татар?
Ученица ответила:
— В осажденных городах даже женщины и дети помогали мужчинам. Они лили на них смолу и горячую воду!
Волг.
776 Однажды на уроке химии произошел такой случай. Ученикам надо было составить из набора шариков атомы, которые обозначали бы модели молекул. В классе стояла тишина. Вдруг раздался возглас:
— Раиса Петровна, а у меня шариков не хватает!
Тат.
777 — Клюшкина, к доске! Что было задано на дом?
— Басня Крылова «Слон и Моська».
— Хорошо, читай!
Маша уверенно прочитала басню, закончив словами:
«Ай, Моська! Знать она сильна,
Коль лает на Слона!»
Анна Григорьевна кивнула головой и спросила:
— Так в чем же мораль этой басни?
— Мораль состоит в том, что не рекомендуется лаять на начальство!
Сов.
778 На уроке русского языка дети писали сочинение на тему «Молочная ферма». Наталья Тихоновна вызвала Сергея, который прочитал:
— «У нас в селе есть молочная ферма. Коровам там очень хорошо. Они покрыты черепицей и хорошо оборудованы».
Карел.
779 Шел урок английского языка. Пятиклассники проводили речевую зарядку. Диме попалась карточка с английской фразой, которая означала: «Ты любишь свою маму?» Дима не нашел подходящую карточку с ответом и прочитал первую попавшуюся: «No, thank you!» (Нет, спасибо!)
Укр.
780 На уроке природоведения школьники проходили тему «Солнечная система». Зашел разговор о религии. Учительница рассказала, что верующие люди верят в рай и ад. Если будешь поступать хорошо, то попадешь в рай, а если плохо, — то в ад. Потом она шутя спросила:
— Вот если в столовой вы будете бросаться ложками, куда вы попадете?
И один ученик ответил:
— В лоб товарищу!
Эстон.
781 Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:
— Голубина — «четыре», Матвеенко — «пять», Рубашкин — «пять», Спичкин — «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»
Рус.
782 — Кто расскажет о древнегреческих колесницах? — спросила истеричка.
Поднялся Толя:
— Колесницы были запряжены тройкой лошадей. В них сидели по два человека. Один управлял лошадьми, а другой стрелял из пулемета…
Беларус.
783 Ученикам было задано домашнее задание составить расписку. На следующий день каждый ученик читал свой вариант. И вот Толя прочел следующее:
«Я, Постников Анатолий, получил на складе тридцать пар коньков для проведения соревнований на лыжах…»
Рус.
784 Как‑то зашел разговор о будущих профессиях. Хильда сказала, что она хочет стать стюардессой.
— А ты знаешь, чем должна заниматься стюардесса? — спросила ее учительница.
— Стюардесса подает пассажирам еду и напитки, — ответила Хильда, — а когда им плохо, она выводит их на свежий воздух…
Нем.
785 Однажды в классе писали сочинение на тему «Как я отдыхал летом». Потом по очереди читали вслух. Инга прочитала:
«Летом я отдыхала в деревне. Было очень весело. Я подружилась с одной девочкой. Мы с ней катались на велике и один раз упали в лужу. Хорошо отдыхать летом в деревне!»
Литов.
786 — Диктант! — сказала учительница.
Ученики вздохнули и приготовились писать.
«В октябре у нас стоит хорошая погода…» — стала диктовать учительница.
— Ничего себе — хорошая! — шепнула я соседке, — Вчера весь день дождь шел.
— …хорошая погода, — повторила учительница. — Выделяйте сразу орфограммы.
Заскрипели пеналы: дети стали доставать карандаши. За окном полил сильный дождь. А учительница продолжала:
