Коллектив авторов - Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...
— Ты почему не танцуешь? — спросила руководительница кружка.
— А у меня не получается, — ответила Ванда.
— Что не получается?
— Вращать ребрами!
Польск.
813 Однажды на урок пришел врач и стал рассказывать о том, как нужно беречь органы зрения и слуха. Вдруг он заметил, что сидящий за второй партой ученик увлеченно читает какую‑то книгу.
— Мальчик, встань! — сказал врач. — Расскажи нам, пожалуйста, почему нельзя ковырять в ушах палочкой и другими острыми предметами?
— Потому что можно испортить зрение! — ответил ученик
Литов.
814 На уроке литературы вызвали Нату. Она вышла к доске без запинки прочитала стихотворение Пушкина «Анчар».
— Ну что ж, — сказала Анна Зурабовна, — стихотворение выучила. А теперь расскажи, что это за растение — «анчар»? К его характеризует автор?
— Это такое ядовитое растение, — начала рассказывать Ната. — К нему ни птица не летит, ни тигр…
Груз.
815 Учитель математики написал на доске условие задачи, потом повернулся к классу:
— Кто там все время болтает? Кравченко! Что нужно найти в этой задаче?
Кравченко посмотрел на доску, подумал немного и сказал:
— Нужно найти площадь периметра!
Укр.
816 Шел урок физики. Изучали тему «Испарение». Учительница задала вопрос:
— Скажите, почему лошадь зимой накрывают попоной?
В классе воцарилась тишина. Потом кто‑то выкрикнул:
— Чтобы она не испарилась!
Тат.
817 На уроке географии к доске вызвали Кэт. Она рассказала о животных Южной Америки. Когда она закончила отвечать, учительница обратилась к Сержу.
— Будь добр, задай Кэт дополнительный вопрос.
Серж спрятал книгу, которую читал под партой, ошалело посмотрел на Кэт, потом сказал:
— Что называется параболой?
Канад.
818 Жак стоял у доски и бойко отвечал урок:
— …тут Спартак посмотрел на свои часы и сказал…
— Подожди, подожди, — перебила Жака учительница. — Какие часы? Разве у римлян были наручные часы?
— Да, только цифры у них были римские!
Франц.
819 — А теперь, ребята, — обратилась к классу учительница, — давайте придумаем предложение с прямой речью, в котором было бы обращение. Пожалуйста, Савин!
Савин встал и сказал:
— Ирина Михайловна, отпустите меня домой!
— Хорошо, — похвалила учительница.
Тут Савин взял портфель и пошел к дверям.
— Ты куда? — удивилась учительница.
— Но вы же сами меня отпустили!
Рус.
820 На уроке рисования школьники рисовали новогодний плакат. Учительница подошла к Саше и спросила:
— Что ты решил нарисовать?
— Я вот что изображу, — ответил Саша, — сверху — большую надпись «С Новым годом!», а внизу — Деда Мороза, который стоит под зонтиком елки!
Белорус.
821 Однажды на уроке родного языка разбирали предложение, в котором оказалось слово «дилижанс».
— А кто знает, что такое дилижанс? — спросила учительница. Артур быстро поднял руку:
— Это такой автобус…
— Автобус? — удивилась учительница.
— …запряженный лошадьми! — закончил Артур.
Шотл.
822 Как‑то на уроке говорили о будущих профессиях школьников. Хайдеки сказал, что он собирается стать врачом‑хирургом.
— А почему ты хочешь стать именно хирургом? — спросила учительница.
— Это очень нужная профессия, — ответил Хайдеки. — Хирурги очень часто делают переломы людям…
Япон.
823 Как‑то на уроке русского языка по просьбе учительницы маленькая Лена прочитала свое сочинение под названием «Мамины руки». Там было вот что написано: «Вот этими руками мама меня ласкала, гладила, а иногда и ругала».
Рус.
ЧТО, ГДЕ, КОГДА?824 — Какое это время: я бегаю, ты бегаешь, он бегает, они бегают?…
— Переменка!
Эстон.
825 На уроке зоологии.
— Какие породы собак вы знаете?
— Овчарка, лайка.
— Еще?
— Борзая, спаниель…
— Еще?
— Кинг, Джек!
Литов.
826 На уроке астрономии учитель показывает фотографию и задает вопрос:
— Знаете, что это такое?… Это — комета.
— Что‑что?
— Комета, Эдди. Ты слышал о ней?
— Нет.
— Разве ты не знаешь, как называется звезда с хвостом?
— Микки Маус, конечно.
Ирл.
827 Учитель на уроке математики:
— Фрэнк, если ты нашел три доллара в своем правом кармане и два доллара в левом…
— Значит, я надел чужие штаны.
Австрал.
828 — В какое время лучше всего собирать яблоки?
Ученик, не задумываясь, ответил:
— Когда в саду нет собаки и сторож спит.
Польск.
829 Ион привел своего сына в консерваторию:
— Научите моего мальчика играть на скрипке.
— А слух у него есть?
— Еще бы. Когда зову, то слышит.
Рум.
830 Возле школы стоит мальчишка и горько плачет. Прохожий посочувствовал:
— Что случилось? Почему такие слезы?
— Из‑за проклятого ревматизма…
— Бедный! Такой маленький, а уже ревматик.
— Нет, я не болен, просто, в диктанте написал «ривмотисм».
Тат.
831 — Как ты считаешь, Андрэ, что ближе к нам — Луна или Африка?
— Конечно Луна.
— Почему?
— Луну мы хоть ночью видим, а Африку — никогда.
Франц.
832 — Чем отличается острый угол от тупого?
— Тупой угол — глупый!
Рус.
833 — Почему погиб Ленский?
— Потому что Онегин лучше стрелял.
Рус.
834 — Как можно отличить одно плодовое дерево от другого?
— По вкусу.
Заир.
835 — Николя, назови самую высокую гору в Европе.
— Слаломная.
Франц.
836 — Ребята, кто знает отважных завоевателей Севера?
— Амундсен!
— Хорошо.
— Пири!
— Хорошо. А ты, Серж, можешь назвать еще кого‑нибудь?
— Их много.
— А именно?
— Белые медведи.
Канад.
837 — Дети, кто может привести пример удивительного совпадения?
— Я! У моего папы и у моей мамы свадьба была в один и тот же день!
Бельг.
838 — Что такое абстрактное понятие? — спрашивает учитель.
— Не знаю…
— Тогда слушай. Это то, что нельзя потрогать, но можно подумать о нем. Сможешь теперь привести пример?
— Да, раскаленное железо.
Нем.
839 — Почему магнит притягивает?
— Потому что ему нравится железо.
Егип.
840 — Почему раскачивается маятник?
— У него нарушен вестибулярный аппарат.
Швейц.
841 — Что будет, если произойдет химическая реакция между мелом и соляной кислотой?
— Будет так: «ш‑ш‑ш», — шипит ученик.
Австр.
842 — Чем отличается арифметика от математики?
— В математике за буквами что‑нибудь да стоит.
Еврейск.
843 На уроке рисования учительница ходит между рядами.
— Том, почему ты рисуешь кролика оранжевым?
— А он вчера морковку кушал, объелся и у него аллергия.
Австрия.
844 — Питер, что ты знаешь о молекулах?
— Ну, если в стакан с водой положить немного цветных молекул, то вода окрасится.
Шотл.
845 — Кто знает, отчего бывает извержение вулкана?
Ханс, сын инженера, встает с умным видом:
— Я думаю, что в горах, нет, под вулканом, происходит короткое замыкание.
Нем.
846 На уроке географии.
— Что выращивают в Узбекистане?
— В Узбекистане выращивают рис, хлопчатник, каракули, бахчи…
Укр.
847 Ученик открывает учебник и видит фото кенгуру.
— Да, — вздыхает он, — что ни говори, а австралийские кузнечики крупнее наших.
Венг.
848 — Вот предложение: «Конь тянет воз». Это активная форма. А как будет пассивная?
— Воз тянет коня.
Рус.
849 — Если одна корова дает в день двадцать литров молока, то сколько она даст за неделю?
