Нумерология. Полный курс. Самоучитель цифрового анализа - Александр Федорович Александров
Задача каждого человека – раскрыть свои истинные знания миру, так как, кроме него, это не сможет сделать ни один человек! Подумайте, стоит ли бросать на произвол судьбы даже одного человека?
Если, по каким-либо причинам, человек не раскрыл себя, то только после его смерти народится новый человек, в которого Природа заложит нераскрытые знания. Этот срок составляет примерно 100 лет!
Разберемся, почему именно столько. Предположим, человек прожил 75 лет, но еще 25 лет необходимо вновь народившемуся, чтобы достичь возраста, когда его будут воспринимать всерьез. В результате получаем 100 лет. Именно поэтому можно утверждать, что каждый человек уникален и гениален от природы!
Вы узнали и о своей уникальности. Осталось подумать, а смогли ли вы раскрыть свои истинные знания, которые Природа заложила в вас, в надежде на то, что вы разумное существо. Существо, которое кроме еды, питья и наживания неимоверного количества ненужных вещей имеет разум и мозг, где спрятано истинное знание о природе.
Вот когда начинают возникать сомнения и вопросы. Как мы, взрослые люди, имеем право учить наших детей жизни, если сами не смогли раскрыть себя, обрекая человечество и всю Природу на 100-летнее ожидание другого гения, который раскроет себя.
▸ Разум – это истинные знания, которые человек несет в себе.
▸ Знания, которые мы получаем в школе, колледжах, университетах, – это методы исследования мира и способ раскрытия наших истинных знаний о природе, которые уже заложены в наш мозг.
▸ «Ключ» имеется – это знания, которые выдали миру другие люди, а «дверь» находится в нашем мозгу.
При таком подходе к разуму меняются все цели и задачи учебных заведений.
Основная цель школы – дать детям необходимые методы и способы изучения наук, помочь детям определить интересующее их направление науки, искусства или другой отрасли человеческих знаний.
Главная задача родителей, воспитателей и учителей – раскрыть скрытые в мозгу каждого ребенка уникальные знания о мире.
Для осуществления этой задачи каждый родитель и педагог, думающий о детях, должен верить в их уникальность, стремиться раскрыть свой потенциал, чтобы на собственном примере показать детям возможности каждого человека.
Обратим внимание на один интересный факт. Как только человек начал считать свои годы, то, наблюдая за животными, он обнаружил, что они быстро стареют и умирают. Постепенно и сам человек вошел в новый ритм измерения своей жизни, которая стала тесно связана с домашними животными.
Можно сказать, что введение таких понятий, как «дата рождения», и отсчет лет после нее привело к предсказуемому старению организма.
Человек разбил свою жизнь на несколько этапов с конкретными задачами: детство – игры, основные навыки; юность – обучение простейшим ремеслам; половая зрелость – создание семьи; средний возраст – рождение и воспитание детей; зрелый возраст – укрепление семьи и создание материального достатка; пожилой возраст – воспитание внуков; старческий возраст – подготовка к смерти и передача нажитого имущества детям и внукам; смерть.
Существует естественный и простой способ продления жизни – необходимо растянуть каждый этап.
Особое место отводится обучению и подготовке человека к раскрытию своего потенциала.
Постоянно совершенствуя свой мозг, человек задерживает старение за счет растягивания этапа детства, когда он должен копить необходимые для жизни знания.
Эйнштейн говорил, что смог открыть теорию относительности только потому, что всегда оставался ребенком.
Природа дала человеку длинную жизнь только для того, чтобы он смог раскрыть себя. Как только он определяет свой рубеж в изучении знаний, наступает момент начала старения, так как его функция перед Природой выполнена.
Мы определяем свою значимость по оценке других людей или по своим взглядам на жизнь, а природа создала нас для изучения себя.
Если человек, окончив школу, считает, что он получил достаточно знаний и процесс обучения можно прекратить, то природа отвечает ему в этот момент тем, что переключает его энергетику с питания мозга на питание тела.
Тело начинает стареть и изнашиваться, примерно в такие же сроки, что и у любого животного, так как проблема прокорма тела природу не волнует. Для нее этот человек перестал существовать.
Если бы человек смог понять, что старение наступает только после того, как он устал думать и размышлять, то многие приступили бы к этому немедленно, выдавая миру все новые и новые гипотезы.
Наша беда в том, что люди науки и искусства создали свою элиту, кланы, имена. Они решили, что им дано право определять участь любого нового открытия. Это совершенно недопустимо, так как развиваются только те отрасли науки, где появились те редкие в наши дни гении, которые смогли приоткрыть незначительные запасы своего мозга.
Приняв свои открытия за критерий истинности, они отрицают то, что не может быть подтверждено уже открытыми законами или постулатами. Мы вновь возвращаемся к легенде о слоне и слепцах. Получается, что тот слепец, который утверждал, что слон – это колонна, начинает спорить с тем, который держался за хвост и утверждал, что слон – это веревка.
Когда мы наконец сможем понять очень простую вещь.
Каждый человек уникален и содержит в себе знания о мире, которых нет ни в одном другом человеке.
Следовательно, как можно говорить, что какая-либо идея не имеет смысла, если ее не поняли «великие мужи науки» или не захотели понимать, сохраняя свое право «самого умного человека».
Необходимо создать банк идей в каждой стране (городе, поселке, районе), куда каждый человек сможет принести свои идеи, разработки и просто записанные мысли. Где его не будут спрашивать об образовании, должности или практике и уж тем более – требовать сертификат или лицензию.
В подобных учреждениях будет достаточно только одного – пришел человек, который принес идею или мысль. Наконец-то мы подошли к вопросу о значении цифры 7.
Как только человек начал отмечать дату рождения, сама Природа внесла коррективы в процесс естественного отбора.
Она стала корректировать дни рождения людей, позволяя появиться на свет младенцу с заранее заданными способностями, задатками, интересами, что позволило вести целенаправленное изучение объектов мира через интересы рожденного человека.
Таким образом, дата рождения человека является его профессиональной карточкой для изучения Природы и направления раскрытия своих потенциалов.
Особое место в этом списке отведено тем людям, которые имеют в психоматрице цифру 7. Данная цифра показывает интерес самой Природы в раскрытии человека.
Поясним этот тезис. Предположим, что Ньютон, открывший основы механики, родился бы на 200 лет позднее или раньше. Результат изменил бы всю историю Земли, так как на его законах построены почти вся физика, механика и многие технические
