Николай Фере - Мой учитель
Семенович обладал замечательно четким почерком, хорошо памятным всем, кто вел с ним
переписку. Еще будучи учеником городского училища, он заставил себя научиться
каллиграфическому письму, — эта маленькая история любопытна как пример волевой
настойчивости ребенка.
– 53 –
В Крюкове Семену Григорьевичу пришлось в качестве цехового мастера составлять
отчеты о работе цеха. Писал он плохо и однажды поручил сыну переписать отчет. Тося
переписал, отец посмотрел и нахмурился:
— Это что, ворона лапой тут водила? Чему вас там учат, в училище?
Больше разговоров на эту тему не было. Прошло некоторое время. Семен Григорьевич
поручил сыну перебелить новый отчет. Тося сел за работу и вскоре подал отцу бумаги,
переписанные с каллиграфической четкостью. На лице Семена Григорьевича появилась
довольная улыбка. Но он не знал, какого труда стоило мальчику переменить свой почерк...
Последний год учебы в городском училище оказался для Тоси очень тяжелым. У него
развилась сильная близорукость, и он начал носить очки... А потом глаза заболели, и врач на
месяц запретил ему читать. Для Тоси, которого без книги никто не видел, это было тяжелее
самого мучительного наказания. Товарищи по училищу приходили к нему, читали вслух
заданное на дом, он мысленно сейчас же повторял услышанное. Когда после месячного
перерыва Тося пришел в класс, учителя поразились его блестящим ответам и не поверили,
что в течение месяца он не читал учебников.
Вскоре тяжело заболел Семен Григорьевич. Тося решил бросить школу и поступить на
работу, но Татьяна Михайловна твердо заявила:
— Пока я жива и могу сама подрабатывать, я не разрешу тебе это сделать!
В 1904 году Тося отлично окончил полный курс четырехклассного городского
училища и, как это полагалось во всякой патриархальной семье, спросил отца, что ему делать
дальше. Отец, давно обдумавший ответ на этот вопрос, сказал:
— Пойдешь учиться дальше — на учителя.
Воля отца совпала с желанием сына. Тося часто мысленно представлял себя в роли
своего любимого учителя — преподавателя русского языка и литературы Григория
Петровича Каминского, человека передовых взглядов, глубоко понимавшего русскую
литературу и умевшего передать любовь к ней своим ученикам.
Шестнадцатилетний Антон Макаренко поступил на годичные курсы при городском
училище. Эти курсы готовили учителей начальных школ. Литературу здесь преподавал тог
же Г.П. Каминский. Антон Макаренко был его любимым учеником, в котором он прозревал
педагогический и литературный талант. Учитель и ученик встречались не только на курсах,
но и дома. Эти встречи не прошли даром для Антона Семеновича. Он прекрасно изучил
русскую классику и мог читать наизусть целые страницы прозы — Гоголя, Тургенева, Чехова,
Короленко...
В ту пору юный Макаренко начал знакомиться и с произведениями М. Горького,
оказавшими на него огромное влияние и во многом определившими весь его дальнейший
духовный и политический рост.
В 1905 году окончивший курсы молодой учитель был зачислен преподавателем в
Крюковское двухклассное железнодорожное начальное училище.
Получить высшее образование Антону Семеновичу удалось позже. В те годы
материальное положение семьи не позволяло этого сделать. Хотя отец, поправившись, и
начал вновь работать, но чувствовал себя слабым, ходил, опираясь на палку. Еще до своей
болезни Семён Григорьевич залез в долги.
Татьяна Михайловна рассказывала один любопытный эпизод, относящийся к тому
времени...
Местные торговцы, поставлявшие материалы в мастерскую, где работал Семен
Григорьевич, знали о его неподкупности и не рисковали соблазнять старого мастера на какие-
либо сделки, когда он принимал от них материалы. Но стоило им проведать, что положение
семьи Макаренко ухудшилось, как один из них решил, что теперь-то уже удастся подкупить
Семена Григорьевича, чтобы он стал не слишком придирчивым. Зайдя вечером на квартиру
Макаренко, торговец без обиняков предложил ему взятку. Возмущенный Семен Григорьевич
– 54 –
начал колотить торговца палкой. Тот выскочил во двор, но Семен Григорьевич бросился за
ним и продолжал бить его до самых ворот.
Все это произошло на глазах Татьяны Михайловны. Она рассказывала мне, что, когда
домой пришел Антон Семенович и узнал обо всем происшедшем, он с жаром воскликнул:
— Жаль, что меня дома не было, а то бы я ему порядком добавил! На всю жизнь
запомнил бы, что рабочий класс не продается!
Шесть лет Антон Семенович проработал учителем в Крюкове — с 1905 по 1911 год. В
революционную пору 1905 года семнадцатилетний юноша вместе с забастовавшими
рабочими Крюковских железнодорожных мастерских участвовал в митингах, на которых
простой люд демонстрировал свою волю к борьбе с самодержавием. Он открыто возмущался
действиями жандармов и казаков, плетьми разгонявших бастующих рабочих, и, по-видимому,
только молодость спасла его от преследований полицейских шпиков. Он был одним из
активнейших делегатов Люботинского съезда учителей. Участие в революции 1905 года
привело Антона Семеновича к близкому общению с передовыми слоями рабочего класса и
возбудило в нем глубокий интерес к изучению марксистской литературы.
Антон Семенович был источником постоянного беспокойства для своего начальства.
Неподкупный и безупречный, как его отец, он в 1911 году с негодованием уличил нового
заведующего училищем во взятках. Судебное разбирательство подтвердило обвинение, но
опасного молодого учителя по распоряжению инспектора народных школ Херсонской
губернии перевели подальше, с глаз долой, в двухклассную школу при станции Долинская.
Там Антон Семенович работал не только педагогом, но и надзирателем в общежитии
учеников, родители которых жили на линии. Столкнувшись с вопросами организации
большого детского коллектива, он понял, что и общая и специальная его подготовка для
решения сложных педагогических проблем совершенно недостаточна. Тогда же послал он
М. Горькому свой первый рассказ «Глупый день», и Алексей Максимович отозвался о нем
отрицательно. Этот суровый ответ любимого писателя лишний раз убедил молодого
Макаренко в необходимости продолжать серьезную работу над собой.
В 1914 году Антон Семенович поступил в Полтавский учительский институт,
выпускавший преподавателей высших начальных школ. Нелегко было
двадцатишестилетнему Макаренко после девяти лет перерыва в учебе самостоятельно
подготовиться к строгим вступительным испытаниям. Но он сумел блестяще сдать все
экзамены и сел за студенческую скамью.
В 1916 году, в возрасте шестидесяти шести лет, умер его отец, и Антон Семенович
должен был не только учиться, но и работать, чтобы помогать матери, оставшейся в Крюкове.
В конце того же года, в разгар первой мировой войны, его призвали в царскую армию,
однако он пробыл в ней недолго — в марте 1917 года его сняли с военного учета по
состоянию здоровья: чрезмерная близорукость.
Антон Семенович вернулся к учебе — теперь нужно было нагнать упущенное. Как
всегда, упорство и настойчивость принесли свои результаты: 15 июня 1917 года он блестяще,
с золотой медалью, окончил курс.
В характеристике, выданной ему Полтавским учительским институтом, записано:
«Макаренко Антоний – выдающийся воспитанник по своим способностям, знаниям,
развитию и трудолюбию; особый интерес проявил к педагогике и гуманитарным наукам...»
Осенью, когда власть на Украине перешла в руки контрреволюционной Украинской
Рады, Антон Семенович, но желая подчиняться буржуазно-националистической политике
врагов украинского народа, отказывается от назначения на работу и подает заявление
директору института с требованием разрешить ему поступить в Московский университет.
Отрицательный ответ директора все-таки не мог заставить Антона Семеновича принять
ненавистное ему назначение, и он уехал в Крюков к матери.
– 55 –
Изгнание Рады и установление на Украине власти Советов определили направление и
характер дальнейшей деятельности Антона Семеновича. Он отдает всего себя делу
народного образования — делу коммунистического воспитания молодого поколения. Антон
Семенович работает в качество инспектора и члена коллегии Крюковского наробраза, затем
