Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер
Илья задумчиво поднял руку.
— А почему звёзды одного класса могут быть разного размера?
209
— Это хороший вопрос, — ответила Тая. — Размер звезды зависит не только от температуры, но и от стадии её жизни. Например, звезда класса M может быть красным карликом, который очень маленький, или красным гигантом, который огромный.
В конце урока Тая предложила ученикам небольшую
задачу:
— А теперь давайте попробуем "расшифровать" спектры трёх звёзд. У каждой из них есть свои линии поглощения. Ваша задача — определить, какие элементы в них присутствуют и к какому классу они относятся.
Ученики с энтузиазмом взялись за работу. Артём,
рассматривая спектр, сказал:
— Это как искать подсказки в загадке. Звёзды рассказывают свои истории через свет.
Тая улыбнулась, чувствуя, что урок вдохновил их.
— Именно так, Артём. Свет звёзд — это их голос. И если мы научимся его понимать, мы сможем узнать о них всё: их состав, температуру, возраст и даже то, как они погибнут.
Она осталась в кабинете, наблюдая за схемой спектров. Космос продолжал вдохновлять её, и она знала, что через такие уроки вдохновение передаётся дальше — к её ученикам, которые однажды смогут разгадать ещё больше тайн Вселенной.
Глава 26. Угроза
К вечеру следующего дня ситуация в школе вышла из-под контроля. Существа, которые сначала казались безобидными, начали проявлять всё больше беспокойства.
210
Их свет, прежде мягкий и успокаивающий, стал резким и неустойчивым. В некоторых местах школы начали появляться странные трещины на стенах, а приборы в кабинете астрономии стали работать с перебоями.
— Это уже не случайность, — сказала Тая, наблюдая, как один из компьютеров внезапно отключился. — Их энергия дестабилизирует всё вокруг.
Илья, который помогал ей анализировать данные,
кивнул.
— Я заметил, что их активность становится особенно сильной вблизи телескопа. Они словно зависят от него или пытаются что-то с ним сделать.
Тая задумалась. Её интуиция подсказывала, что телескоп действительно был ключом к их миру. Но теперь он стал источником проблем, и она не могла просто игнорировать это.
Тем временем в школе случился серьёзный инцидент. Один из старшеклассников, который ранее демонстрировал необычные способности, вступил в драку с одноклассником. Его гнев был настолько сильным, что вокруг него начала формироваться неестественная энергия. Свет от этой энергии был таким ярким, что ученики разбежались в ужасе. Когда Тая прибежала на место, она увидела, как парень стоял в центре класса, окружённый сияющим ореолом. Его глаза светились, а голос звучал громче обычного.
— Я не хотел этого! — закричал он, опуская руки. — Это просто… вышло из-под контроля.
— Всё в порядке, Артём, — сказала Тая, стараясь говорить спокойно. — Дыши глубже. Мы разберёмся с этим.
Она осторожно подошла к нему, пока энергия вокруг него постепенно угасала. Но её сердце сжалось от страха:
211
если ученики не могут контролировать свои новые способности, то последствия могут быть разрушительными.
После инцидента Тая решила собрать всех учеников, которые подверглись влиянию существ. Она объяснила, что их силы — это не дар, а ответственность, и что использование этих способностей без контроля может навредить им и окружающим.
— Я понимаю, что это кажется удивительным, — сказала она, глядя в глаза каждому. — Но эти способности не делают вас сильнее. Они лишь раскрывают то, что уже есть внутри вас. И если вы не будете осторожны, это может вас уничтожить.
Её слова вызвали смешанные чувства. Некоторые ученики понимали, что она права, но другие, включая старшеклассников, не хотели отказываться от своих новых возможностей.
— Почему мы должны сдерживать себя? — спросил один из них. — Это наш шанс стать лучше, сильнее. Разве вы не видите, что мы можем сделать с этими силами?
Тая вздохнула. Она понимала, что не сможет убедить их всех. Но её главной задачей было защитить остальных, кто оказался втянут в эту ситуацию.
Тем временем поведение существ становилось всё более хаотичным. Одно из них внезапно стало агрессивным. Оно ударило в стену кабинета астрономии, оставив на ней глубокую трещину. Свет существа сменился на тревожный красный оттенок, и оно начало кружить вокруг телескопа с неестественной скоростью.
— Что оно делает? — спросил Илья, глядя на это зрелище.
— Оно пытается что-то активировать, — догадалась Тая. — Возможно, открыть портал.
212
Она знала, что если существа откроют портал без контроля, последствия могут быть катастрофическими. Но как их остановить? Тая поняла, что ей нужно найти способ не только нейтрализовать существ, но и закрыть портал раз и навсегда.
Её размышления прервал громкий грохот. Существа, ранее мирно сосредоточенные вокруг телескопа, начали двигаться хаотично, их свет стал ярче, а энергия в комнате ощутимо возросла. Кабинет астрономии заполнился странным гулом, от которого закладывало уши.
— Мы должны остановить это сейчас же! — закричала Тая, пытаясь перекрыть шум.
Она бросилась к пульту управления телескопа, стараясь отключить его. Но приборы начали выдавать ошибки, а сама конструкция телескопа начала вибрировать, как будто сопротивляясь её действиям. В этот момент одно из существ внезапно повернулось к Тае и зависло в нескольких метрах от неё. Его свет стал мягче, но в нём появилась угроза.
— Оно предупреждает нас, — прошептал Илья, видя эту сцену. — Они не хотят, чтобы мы мешали им.
Тая поняла, что у неё остаётся всё меньше времени. Если она не найдёт способ успокоить существ или хотя бы ограничить их доступ к телескопу, последствия могут выйти за пределы школы. Она должна была действовать быстро, но её терзали сомнения: стоит ли пытаться защитить всех, рискуя разгневать существ, или найти способ договориться с ними?
— Мы должны выбрать, что делать, — сказала она, обернувшись к Илье. — И это нужно сделать прямо сейчас.
213
**Урок: Определение характеристик звёзд по спектральному классу и абсолютной звёздной величине
Утро выдалось особенно ясным. Солнечный свет заливал кабинет астрономии, а Тая готовила проектор и графики для нового урока. Ученики уже расселись по местам, предвкушая, о чём сегодня пойдёт речь.
214
— Доброе утро, ребята, — начала Тая с улыбкой. — Сегодня мы узнаем, как астрономы определяют основные характеристики звезды, такие как её масса, температура, радиус, светимость и даже возраст, всего лишь
