Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер
— Напрямую? — переспросил Илья, нахмурившись.
— Это может быть опасно.
— Да, — признала Катя. — Но другого способа нет. Они должны понять, что мы хотим помочь.
Тая согласилась, и они начали готовиться. Команда собрала необходимые материалы: мел, чтобы нарисовать
219
круг, кристаллы для концентрации энергии и старый проектор, который Катя предложила использовать для проецирования звёздных карт. Все работали быстро и слаженно, зная, что времени осталось мало.
Когда всё было готово, Тая, Илья и Катя заняли свои позиции вокруг телескопа. Остальные ученики остались в стороне, наблюдая за происходящим с замиранием сердца. Катя начала читать текст из своей книги, её голос звучал уверенно и мелодично, словно это было заклинание.
Существа начали собираться вокруг круга. Их свет снова стал мягким, и они двигались медленно, будто понимая, что происходит. Но одно из существ внезапно вспыхнуло ярко-красным светом и бросилось к телескопу. Его движение было таким стремительным, что Тая едва успела среагировать.
— Оно хочет помешать! — закричал Илья.
Тая бросилась к телескопу, чтобы защитить его. Но как только существо приблизилось, оно замерло, будто столкнулось с невидимой стеной круга. Его свет стал мерцать, и оно издало звук, похожий на низкий гул.
— Они чувствуют нашу попытку вмешаться, — сказала Катя, продолжая читать. — Мы должны завершить ритуал, иначе всё будет напрасно.
Илья помог Тае вернуться на её позицию, и они вместе продолжили. Свет существ начал концентрироваться
в центре круга, и в какой-то момент они начали издавать мягкое пение, которое заполнило комнату. Это было одновременно красиво и пугающе.
— Мы почти закончили, — сказала Катя. — Но нам нужно немного больше времени.
Тая, сдерживая дрожь, посмотрела на светящийся круг. Она не могла поверить, что они стояли на грани
220
решения этой проблемы, но понимала, что малейшая ошибка может всё разрушить. Теперь всё зависело от того, смогут ли они завершить процесс и вернуть существ домой.
**Урок: Переменные звёзды и их значение в астрономии
День был пасмурным, но в кабинете астрономии царило оживление. На доске Тая уже изобразила кривую яркости звезды, которая плавно поднималась и опускалась. Ученики уселись на свои места, с интересом глядя на необычную диаграмму.
— Сегодня, ребята, мы поговорим о переменных звёздах, — начала Тая, повернувшись к классу. — Это звёзды, яркость которых меняется со временем. Вы узнаете, почему это происходит, какие типы переменных звёзд существуют и почему они так важны для астрономии.
Она включила проектор, и на экране появилось изображение двух звёзд — одна излучала стабильный свет, а другая пульсировала, её яркость то усиливалась, то ослабевала.
— Большинство звёзд, таких как наше Солнце, излучают свет с постоянной яркостью. Но есть звёзды, чья яркость меняется. Они называются переменными звёздами. Их можно разделить на два больших класса: физические и геометрические переменные.
Артём поднял руку.
— Что значит "физические" и "геометрические"?
— Отличный вопрос, Артём, — ответила Тая. — Физические переменные звёзды меняют яркость из-за процессов, происходящих внутри них. Например, звезда
221
может пульсировать, становясь то больше, то меньше. А геометрические переменные меняют яркость из-за внешних причин, например, когда две звезды в двойной системе закрывают друг друга.
Она переключила слайд, где была показана кривая яркости для переменной звезды.
— Начнём с физически переменных звёзд. Одна из самых известных групп — это цефеиды. Они пульсируют, их яркость увеличивается и уменьшается с чёткой периодичностью.
— А почему они пульсируют? — спросила одна из
учениц.
Тая подошла к доске и нарисовала круг, символизирующий звезду.
— Цефеиды пульсируют из-за того, что их внешние слои сжимаются и расширяются. Когда звезда сжимается, её температура и яркость увеличиваются. Затем она расширяется, охлаждается, и яркость падает.
Она переключила слайд, показывая график зависимости между периодом пульсаций цефеид и их светимостью.
— Самое интересное в цефеидах — это то, что их период пульсации связан с их светимостью. Чем дольше период, тем больше светимость звезды. Это свойство делает цефеиды идеальными "космическими линейками".
Илья нахмурился.
— Космическими линейками?
— Да, — кивнула Тая. — Зная период пульсации цефеиды, можно определить её абсолютную звёздную величину, а затем рассчитать расстояние до неё. Именно так учёные измеряют расстояния до далёких галактик.
222
Она переключила слайд, где были перечислены другие типы переменных звёзд.
— Но цефеиды — это только один тип. Есть ещё полуправильные и неправильные долгопериодические переменные звёзды.
Она нарисовала на доске более хаотичную кривую яркости.
— Полуправильные переменные, как следует из
названия, меняют яркость с определённой закономерностью, но эта закономерность не всегда чёткая. Примером могут быть звёзды типа Миры. Они ярко светят в течение нескольких месяцев, затем становятся едва заметными.
— А неправильные? — уточнил Артём.
— Неправильные переменные звёзды вообще не имеют предсказуемой закономерности. Их яркость может изменяться хаотично. Примером таких звёзд являются некоторые молодые протозвёзды.
Она переключила слайд на изображение двойной
звезды.
— Теперь поговорим о геометрических переменных. Представьте себе двойную звёздную систему, где одна звезда проходит перед другой. Это вызывает затмение, и яркость системы временно падает. Такие звёзды называются затменно-переменными.
Ученики с интересом рассматривали изображения.
— Получается, у всех переменных звёзд разные причины изменения яркости? — спросил Илья.
— Совершенно верно, — подтвердила Тая. — Но независимо от типа, все они помогают нам изучать Вселенную. Например, по переменным звёздам мы можем
223
узнать о массе, размере и составе звезды, а также о её эволюции.
В конце урока Тая предложила ученикам небольшую
задачу.
— На этой кривой яркости показаны пульсации звезды, — сказала она, включая последний слайд. — Попробуйте определить её тип и период пульсаций.
Ученики увлечённо взялись за работу. Артём,
рассматривая график, сказал:
— Знаете, Тая Владимировна, переменные звёзды напоминают часы. У каждой свой ритм.
— Именно так, Артём, — согласилась Тая. — И благодаря этим "часам" мы можем измерять не только время, но и расстояния в космосе.
Она осталась в кабинете после урока, любуясь
