Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер
Она показала изображение концепции генерационного корабля.
— Если же такие технологии не будут доступны, есть идея генерационных кораблей. Это огромные космические аппараты, на которых могут жить несколько поколений людей. Такие миссии были бы нужны для путешествий к ближайшим звёздам.
Когда урок подошёл к концу, Тая предложила ученикам придумать свой космический корабль и описать, как он мог бы работать.
После урока Артём подошёл к ней.
189
— Тая Владимировна, а вы бы полетели к другой звезде, если бы это заняло всю вашу жизнь?
— Возможно, — улыбнулась Тая. — Но главное — мечтать и исследовать. Каждый маленький шаг приближает нас к звёздам.
Она осталась в кабинете, глядя на модель космического корабля, и чувствовала, что её уроки зажигают
в учениках искру интереса к бескрайним просторам космоса.
Глава 23. Призрачные звёзды
На следующий день в школе начали происходить странные вещи. Ученики, которые проходили мимо кабинета астрономии, жаловались на необычные ощущения. Одни говорили, что чувствовали тепло, другие слышали тихий шёпот, который, казалось, доносился из ниоткуда.
— Это из-за портала? — спросил Илья, наблюдая, как один из учеников остановился в коридоре, прислушиваясь к чему-то невидимому.
— Возможно, — ответила Тая, стараясь понять природу этих явлений. — Но если это так, значит, мы что-то выпустили.
Вечером, когда они снова пришли в кабинет, их ждал сюрприз. В углу комнаты появилось слабое свечение, которое постепенно становилось ярче. Из этого света начали формироваться полупрозрачные фигуры. Они напоминали звёзды, принявшие человеческую форму: их тела переливались мягким светом, а движения были плавными, словно танец.
190
— Это… существа из портала? — спросил Илья, его голос был полон изумления.
— Похоже на то, — ответила Тая, не отрывая взгляда от фигур. — Но они явно не из нашего мира.
Существа двигались медленно, словно изучая окружающее пространство. Одно из них приблизилось к Тае,
и она ощутила мягкое тепло, исходящее от его света. Оно смотрело на неё, но не издавало ни звука.
— Они не агрессивны, — заметила она. — Но что они здесь делают?
Илья осторожно подошёл к другому существу. В этот момент он почувствовал странный прилив энергии, как будто кто-то пробудил в нём скрытые силы. Он посмотрел на Таю, его глаза слегка светились.
— Они влияют на нас, — сказал он. — Но я не знаю, хорошо это или плохо.
Существа продолжали двигаться по комнате. Одно из них прикоснулось к прибору, и он начал светиться ярче, как будто активировался. Тая поняла, что их присутствие может быть связано с энергией, которую они привнесли из своего мира.
— Мы должны изучить их, — сказала она. — Но нам нужно быть осторожными. Мы не знаем, что они могут сделать.
Этой ночью Тая и Илья решили остаться в кабинете, чтобы наблюдать за существами. Они заметили, что их свет становился ярче, когда они находились рядом с телескопом. Это только подтверждало теорию, что телескоп был ключом к их миру.
— Если они пришли из портала, возможно, они пытаются что-то сказать, — предположила Тая.
— Или что-то показать, — добавил Илья.
191
Они оба понимали, что эти существа принесли с собой не только загадки, но и потенциальную угрозу. Теперь их задачей было выяснить, зачем они здесь и какой след могут оставить в этом мире.
**Урок: Измерение расстояний до звёзд
с помощью параллакса
В солнечный утренний день, когда осенние листья кружились за окнами, Тая вошла в класс с особенным настроением. Сегодняшний урок был посвящён одной из самых удивительных и фундаментальных тем астрономии — измерению расстояний до звёзд. На доске уже был нарисован схематический рисунок, изображающий Землю, Солнце и далёкую звезду.
— Доброе утро, ребята, — начала Тая, приветливо улыбаясь. — Сегодня мы поговорим о том, как учёные определяют, насколько далеко от нас находятся звёзды. Это непростая задача, ведь звёзды расположены на огромных расстояниях, которые сложно представить.
Артём, сидящий на передней парте, поднял руку.
— Но как вообще можно измерить расстояние до чего-то, что так далеко?
Тая кивнула, ожидая этого вопроса.
— Отличный вопрос, Артём. Мы используем метод, который называется параллакс. Это один из старейших способов измерения расстояний в космосе.
Она подошла к доске и указала на рисунок.
— Параллакс — это явление, при котором объект кажется смещённым относительно фона, если мы смотрим на него с разных точек. Например, вытяните руку вперёд и закройте
192
один глаз, а потом другой. Заметьте,
как ваш палец
"перемещается" на фоне комнаты.
Илья, сидящий рядом, попробовал это сделать и
широко
улыбнулся.
— Действительно двигается!
— Именно так, — продолжила Тая. — Теперь представьте, что вместо вашей руки — звезда, а вместо глаз
— Земля в разные моменты её орбиты вокруг Солнца. Если мы наблюдаем звезду летом и зимой, то сможем увидеть небольшое смещение её положения относительно более далёких звёзд. Это и есть звёздный параллакс.
Она нарисовала две точки, обозначив их как положение Земли в июле и январе, и провела линии к
далёкой звезде.
— Чем ближе звезда, тем больше её смещение. Если мы знаем угол этого смещения и радиус орбиты Земли, мы можем вычислить расстояние до звезды.
Ученики внимательно следили за её объяснением.
— Этот метод был известен ещё в древности, — продолжила Тая. — Греческий астроном Гиппарх в II веке до нашей эры предположил, что параллакс можно использовать для измерения расстояний до Луны и планет. Но для звёзд этот метод долгое время оставался недостижимым из-за их огромной удалённости.
Она переключила слайд, где было изображение
немецкого астронома Фридриха Бесселя.
— Лишь в 1838 году немецкий астроном Фридрих Бессель впервые измерил параллакс звезды 61 Лебедя. Он определил, что эта звезда находится на расстоянии около 11 световых лет.
Артём поднял руку снова.
— А как это измерение связано с парсеками? 193
Тая улыбнулась, предвкушая вопрос.
— Парсек — это специальная единица измерения расстояния, которая используется в астрономии. Один парсек равен расстоянию до звезды,
