Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер
• Уран: 19,2 а.е. (около 2,87 миллиарда километров)
• Нептун: 30,05 а.е. (около 4,5 миллиарда километров) Артём поднял руку.
— А сколько времени свет от Солнца летит до этих
планет?
Тая переключила слайд на таблицу со скоростью
света.
— Солнечный свет движется со скоростью 300 тысяч километров в секунду. Это очень быстро, но даже ему нужно время, чтобы достичь планет. Вот несколько примеров:
• До Меркурия свет доходит за 3 минуты.
• До Венеры — примерно за 6 минут.
• До Земли — 8 минут 20 секунд.
• До Марса — около 12 минут.
• До Юпитера — 43 минуты.
• До Сатурна — 1 час 20 минут.
• До Урана — около 2 часов 40 минут.
• До Нептуна — примерно 4 часа.
— Это значит, что мы видим Солнце таким, каким оно было 8 минут назад? — уточнил Илья.
145
— Совершенно верно! — подтвердила Тая. — Когда мы смотрим на другие планеты, мы тоже видим их в прошлом, на то время, сколько свет от них летел до нас.
Следующий слайд показал схему передачи сигналов между планетами.
— Теперь давайте поговорим о том, как мы
связываемся с космическими аппаратами. Электромагнитные сигналы, которые мы отправляем на Марс или получаем от аппаратов, тоже движутся со скоростью света. Например:
• Сигнал до Марса может идти от 4 до 24 минут, в зависимости от положения планет.
• До Юпитера — около 43 минут.
• До Нептуна — более 4 часов.
— А что это значит для учёных? — спросила одна из
учениц.
— Это значит, что они не могут управлять аппаратами
в реальном времени, — пояснила Тая. — Например, если марсоход сталкивается с препятствием, команда на Земле узнает об этом через 10-20 минут. Они отправляют команду, но марсоход получит её только спустя ещё столько же времени.
Она переключила слайд на изображение космического аппарата «Вояджер-1».
— Представьте, что «Вояджер-1», который сейчас находится за пределами Солнечной системы, отправляет сигналы, которые доходят до Земли за 21 час. Это как пытаться вести разговор с кем-то, у кого ответ задерживается почти на сутки!
— Это очень долго, — задумчиво сказал Артём. — А как мы тогда изучаем такие далёкие объекты?
146
— Мы используем сложные программы и алгоритмы, чтобы предсказать, что случится с аппаратом, — ответила Тая. — Учёные заранее планируют все его действия. Это требует большого терпения и точности.
Она посмотрела на класс.
— Расстояния в космосе учат нас быть терпеливыми
и предельно точными. Мы не можем мгновенно получить ответы, но это делает каждое открытие ещё более ценным.
Когда урок подошёл к концу, Тая предложила ученикам нарисовать схему Солнечной системы, где они
147
могли бы отметить время, которое нужно свету или сигналу, чтобы добраться от Солнца до каждой планеты.
Артём подошёл к Тае перед уходом.
— Тая Владимировна, а если мы когда-нибудь научимся двигаться быстрее света, это изменит всё?
Тая улыбнулась.
— Возможно. Но пока свет остаётся нашим пределом, и это тоже вдохновляет. Ведь благодаря этим ограничениям мы учимся быть изобретательными и мечтать
о невозможном.
Она осталась в кабинете, наблюдая за моделью Солнечной системы, и думала о том, как каждое поколение приближает человечество к разгадке тайн Вселенной.
Глава 16. Тайна завуча
Виктор Петрович сидел за своим столом, внимательно слушая Таю и Илью. Его взгляд был сосредоточенным, но в нём читалась осторожность. Когда они закончили свой рассказ о центральной точке, пульсирующем свете и необычном спектре, завуч на мгновение замолчал, будто обдумывая, стоит ли говорить то, что он знал.
— Вы уверены, что готовы продолжать? — наконец спросил он, смотря прямо на Таю.
— Конечно, — твёрдо ответила она. — Мы понимаем, что это нечто необычное, но мы хотим узнать правду.
Илья кивнул, поддерживая её.
Виктор Петрович встал, подошёл к шкафу и достал старую папку, которая выглядела так, будто её не открывали
148
годами. На её обложке была наклеена пожелтевшая этикетка
с надписью «Астрономический проект — Архив». Он положил папку на стол и открыл её, показывая множество старых фотографий, схем и рукописных заметок.
— Эта школа построена на месте старой обсерватории, — начал он. — Давным-давно здесь велись исследования, которые не имели аналогов. Телескоп, который вы используете, — это наследие тех времён. Он был создан не просто для наблюдений, а для чего-то большего.
Тая нахмурилась, изучая документы.
— Чего большего? — спросила она.
Завуч вздохнул и показал им одну из схем. На ней была изображена та же спираль, что и на карте, но с дополнительными пометками.
— Телескоп использовался для исследования явлений, которые не поддаются обычной науке. Считается, что он может фиксировать сигналы, которые недоступны другим инструментам. Некоторые называют это "звёздными вратами".
— Звёздные врата? — переспросил Илья. — Это что, научная фантастика?
— Звучит так, — согласился Виктор Петрович. — Но люди, которые работали здесь, верили, что Вселенная гораздо сложнее, чем мы думаем. Они считали, что через звёзды можно установить контакт с чем-то или кем-то за пределами нашего понимания.
Тая почувствовала, как мурашки пробежали по её коже. Её мысли вернулись к центральной звезде и её пульсирующему свету.
— Но почему эта информация скрыта? Почему никто не знает об этом? — спросила она.
Виктор Петрович задумался.
149
— Возможно, потому что эти исследования считались слишком опасными, — сказал он. — Или потому что они могли изменить наше восприятие мира. Иногда людям проще закрыть глаза на то, что они не могут объяснить.
Тая взглянула на Илью. Она видела, что он был так же заинтригован, как и она.
— Мы хотим продолжить, — сказала она решительно.
— Если телескоп действительно может что-то показать, мы должны это увидеть.
Завуч посмотрел на неё с лёгкой улыбкой.
— Вы напоминаете мне тех исследователей, которые работали здесь раньше, — сказал он. — Они тоже были полны энтузиазма. Хорошо. Я помогу вам.
Он достал из папки старую карту, которая
