Скелеты в шкафу: Как наша тайная жизнь управляет явной - Майкл Слепян
Если дети, ставшие свидетелями «обмана», понимают, что второй человек не знает о перемещении предмета, то стараются помочь и указывают на вторую коробку, где на самом деле лежит игрушка. Но если игрушку перекладывают во второй ящик на глазах у всех, то, значит, взрослый пробует открыть первую коробку по другой причине, и в этой ситуации дети должны помогать экспериментатору открыть именно первую коробку. К 18 месяцам дети вели себя именно так, а вот в 16 месяцев они еще не совсем понимали ситуацию. Итак, в отличие от взрослых шимпанзе, к 18 месяцам ребенок уже может осознать, когда другой человек придерживается ложных представлений.
До определенного возраста дети ведут себя почти так же, как молодняк шимпанзе{11}. И маленькие дети, и детеныши шимпанзе обращают внимание на то, куда смотрят другие, и следят за их намерениями и целями. Так же, как и шимпанзе, дети понимают, когда нет свидетелей.
Однако дети превосходят шимпанзе в способности понять, что скрывать можно не только предметы, но и информацию. Впрочем, формирование такого понимания требует времени: способность развивается постепенно, понемногу, с годами. И в процессе этого развивается умение использовать секреты.
Дошкольные годы
Если вы родитель (и даже если нет), то знаете, что за детьми дошкольного возраста нужно следить. Стоит им научиться ходить, они так и норовят исчезнуть из поля зрения. У них появляется возможность залезть куда не надо, поэтому первые детские секреты часто связаны с попытками скрыть маленькие проступки.
Тайные шалости и происшествия
Первые попытки детей сохранить секреты часто комичны. Например, один папа рассказал, что его двухлетняя дочь любила задувать свечи, хотя знала, что это не разрешается{12}. Однажды вечером он заметил, что свеча погасла, а дочь подозрительно затихла. Когда он обнаружил спрятавшуюся дочку, она призналась, что задула свечу и сбежала. В другом случае трехлетний мальчик наелся пасхального шоколада, хотя знал, что этого делать нельзя, а потом спрятался в углу спальни за дверью шкафа.
В дошкольные годы дети часто пытаются скрыть проступки, попросту отрицая их: трехлетний мальчик отрицал, что ел печенье, хотя весь был в крошках, а другая кроха отказывалась признать, что залезла в мамину косметику, хотя все лицо девочки было разрисовано помадой.
Попытки детей скрыть что-то обычно начинаются еще до того, как они в полной мере осваивают навыки пользования туалетом. Поэтому в возрасте от трех до пяти лет дети нередко стараются скрыть, что они написали в штаны или в постель (я также слышал истории о детях, которые пи́сали в другие неподходящие места, например в ведро или сумку для покупок). Такие происшествия, как правило, вскорости обнаруживаются. Но даже если ребенку удается спрятать улики, несколько вопросов обычно раскрывают секрет. Так, трехлетняя девочка успешно скрывала происшествие, пока ее не спросили: «А почему на тебе новые трусики?»
В этом возрасте дети чаще всего пытаются утаить свои неприятности. Один трехлетний малыш пытался спрятать пролитую воду и сел в лужу, не подумав о том, что попа в результате станет мокрой. Аналогично четырехлетний ребенок попробовал скрыть сделанный на стене рисунок, просто загородив его собой. А пятилетний мальчуган, который вылил в спальне ведро воды на ковер, поняв, что воды явно не хватит для плавания, попытался сохранить свой просчет в тайне, просто закрыв дверь.
Эта стадия использования секретов у детей примерно соответствует уровню взрослых шимпанзе, попытки которых что-либо утаить могут выглядеть столь же комично, хотя и связаны с более взрослыми темами и ситуациями. Если альфа-самец застает другого самца во время спаривания с самкой (что запрещено в его присутствии!), то животное-нарушитель может немедленно закрыть руками гениталии, словно это скроет преступление{13}. Даже когда что-то удается сделать втайне, дальнейшее поведение виноватого может вызвать подозрения, как в случае той девочки, которая отказалась отвечать, почему она надела новые трусики. В книге «Добрые по природе» (Good Natured: The Origins of Right and Wrong in Humans and Other Animals) Франс де Вааль рассказывает историю о субмиссивном самце макаки, который втайне спарился с самкой{14}. Хотя альфа-самец не мог знать о таком грехе, впоследствии провинившийся самец демонстрировал необычную покорность доминирующему самцу.
Дети, в отличие от шимпанзе, могут говорить. К трем годам они овладевают сложными вербальными конструкциями{15}. Это означает, что они не только могут опровергать доказательства своих проступков, но и делиться секретами с другими. Один трехлетний малыш был втайне неравнодушен к девочке в детском саду. Однажды, когда мама спросила, чем он хочет заняться в ближайшее время, он отвел взгляд и раскрыл свой секрет: ему хотелось поскорее жениться.
В этом возрасте дети выдают также и секреты своих родителей. Например, одна трехлетняя девочка шепнула отцу, что у нее есть секрет. Когда он спросил какой, она рассказала, какой сюрприз ждет его на День отца: они с матерью только что вернулись из магазина, где был куплен подарок.
Мелки и свечи
Чтобы понять, как дети учатся хранить тайны, вернемся к тесту на ложные представления. Итак, маленькие дети считают, что действия других людей определяются их намерениями, и, похоже, удивляются, когда другие действуют на основе знаний, которых у них быть не может{16}, {17}. Но если вы предложите ребенку представить, что маленький мальчик кладет шоколадку в синюю коробку, а пока он играет на улице, его мама перекладывает шоколадку в зеленую коробку, то только с четырех лет дети стабильно будут полагать, что после возвращения мальчик должен искать шоколадку в первой (синей) коробке{18}.
Хотя маленькие дети демонстрируют явные признаки понимания представлений других людей, они не всегда дают правильный ответ, когда дело доходит до тестов на ложные представления, примерно до четырехлетнего возраста. Но проблема здесь не в плохом умении говорить. Это что-то другое.
В упрощенном тесте на ложные представления исследователь держит коробку с мелками и спрашивает ребенка: «Как думаешь, что находится внутри?»{19} Дети хорошо знают, как выглядят коробки для мелков, поэтому, естественно, они отвечают: «Мелки». Затем исследователь показывает, что на самом деле в коробке лежат не мелки, а свечи, и спрашивает ребенка: что подумает о содержимом коробки другой человек, который не заглядывал внутрь? К 4–5 годам дети знают, что правильный ответ – мелки: естественно, человек подумает, что в коробке для мелков находятся мелки, ведь у него нет противоречащей этому информации. Однако в три года дети отвечают, что другой человек подумает, что в коробке с мелками лежат свечи{20}. Они не могут представить человека, который не знает то, что знают они.
Именно здесь выясняется кое-что интересное. Еще в одном варианте исследования после того, как ребенку показывают, что внутри коробки лежат свечи, исследователь закрывает коробку и спрашивает: «Раньше, когда ты видел еще закрытую коробку, как сейчас, что, по-твоему, было внутри?» Трехлетки часто настаивают, что они всегда знали, что в коробке лежат свечи{21}.
Может показаться, что дети просто дурачатся и ведут себя глупо. Наверняка они должны понимать, что еще несколько минут назад
