Зарина Некрасова - Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти
Уроки раннего детства — самые прочные, всю свою дальнейшую жизнь человек будет выверять по ним понятия добра
И если вы выкинули на помойку домашнего котёнка, потому что «в доме от него грязь», то ребёнок запомнит это: слабого можно выкинуть — просто так. И неизвестно, кто покажется ему слабым потом, когда он вырастет. Впрочем, известно, только об этом даже подумать страшно.
Квантовая физика сделала потрясающие открытия, и они объяснили нам, взрослым, то, что дети знают и так — изначально. Мир состоит из энергии, мы все — это волны энергии, которые движутся, переплетаются, взаимодействуют. И то, что делает один, всегда отражается на многих. И действия многих отражаются на этом одном.
В мире наших детей подзаборный щенок достоин никак не меньшего внимания, чем папин начальник и лучшая мамина подруга. И, знаете, мы подозреваем, что дети правы.
И хорошо бы родителям хоть иногда забывать о номинальной (мирской, временной) цене предметов и вспоминать истинную цену того, что нас окружает.
Весь мир для детей живой. И то, что вы делаете с этим миром и что говорите о нём, — то дети запоминают, впитывают и рано или поздно возвращают обратно. Сторицей.
Да здравствует игра!
Мы растим, воспитываем, учим своих детей — и порою очень устаём от таких серьёзностей и ответственностей. Если это — про вас, попробуйте сделать наоборот. Не учите детей жить. Позвольте себе однажды поучиться у собственного ребёнка.
Дети обладают двумя потрясающими свойствами:
· они умеют жить здесь и сейчас;
· умеют жить, играя.
Игра для дошколёнка — это и средство познания мира, и разные роли, освободиться от напряжения. Игра — это, фактически, образ его жизни.
В дошкольном возрасте, больше, чем в любом другом, дети готовы «живо и жадно» учиться. Учиться — это ведь не обязательно сидеть за партой или отвечать у доски. Дети учатся играя. Игра — это ведущий вид деятельности дошколят. Это не просто приятное времяпрепровождение, это их естественная потребность.
Практикум
Учимся играя
Почему бы в «скучном» месте не воспользоваться их желанием играть и учиться — когда вы с ребёнком стоите в очереди и он весь искрутился или тихонько поскуливает? Или едете в автомобиле, гуляете по городу, занимаетесь домашними делами? Нам можно не напрягаться и бесконечно не одёргивать скучающего ребёнка. А поиграть, и поучить, и к школе подготовить.
Например, вы можете помочь разобраться в причинно-следственных отношениях.
1. Игра «Что сначала, что потом».
Она развивает наблюдательность и поможет ребёнку разобраться в причинно-следственных отношениях. И просто — это весело. А чувство юмора ещё никому не помешало.
Играют так:
Вы говорите: «Сначала… просыпаемся».
Ребёнок добавляет: «А потом… умываемся».
«Сначала выпадает снег»… «Потом… катаемся на лыжах».
Попробуйте перевернуть фразу и как следует посмеяться. (Если ребёнок не понял, поясните, что бывает, что не бывает и что из чего вытекает.)
Шутки приветствуются.
Ребёнок говорит, например: «Сначала наливаем воду».
Вы подхватываете: «Потом… разбиваем чашку…»
Это — только идея, а вариантов может быть множество.
2. Игра «До и после».
Говорите предложение, где происходит какое-то действие, а ребёнок должен сказать, что происходит до и после этого события.
Например, почему Арина взяла в руки лейку?
Можно придумать различные варианты игры (на ориентацию в пространстве: справа, слева, вверху; во времени: вчера, сегодня и т. п.
3. Игра «Зачем нужна вода» (когда вы на кухне).
Ставите около ребёнка большую кастрюлю с водой, банку с широким горлышком и небольшую кружку. Спрашиваете: «Зачем нужна вода?» Ребёнок отвечает, например: «Вода нужна, чтобы варить суп». Зачерпывает полную кружку воды из кастрюли и выливает в банку. И так далее, перечисляя, он наливает воду в кастрюлю. Узнаёт, где используется вода, как она важна.
4. Игра «По приметам»
Игра на классификацию и обобщение, рифмы, наблюдательность (играть можно сразу с несколькими детьми).
· Тот, кто любит есть бананы, Пусть поднимется с дивана. Тот, кто любит, — выполняет.
· Тот, кто любит кушать груши, Пусть потрёт скорее уши.
· Кто весёлый ученик, Тот покажет мне язык.
5. Игра «Гав, Гавик и Гавичек».
Расслабляет и помогает избавиться от страха, а также развивает внимание.
Вы с ребёнком договариваетесь, что, когда вы говорите «гав», он прячется, когда говорите «гавик» — виляет «хвостом», а когда «гавичек» — высовывает язык и «лижется».
Прелесть игры в том, что слова очень похожи.
Кстати, поменяйтесь ролями—ребёнку полезно научиться контролировать свои интонации. Или:
Попугай, попугай, ты с Ариной (имя вашего ребёнка) поиграй… (Показываете как.)
Попугай, попугай, с нами кушать начинай…
Попугай, попугай, ты носочки надевай…
Попугай, попугай, ты Арину не пугай… (Показываете, как он может испугать «понарошку».)
О роли ролевой игры
Лека подходит и предлагает:
— Мам, давай поиграем. Я буду ГАИстом.
— А я?
— А ты грузовистом.
Мечта каждого дошколёнка — стать большим и взрослым. Недаром простая фраза: «Ты уже большой» так магически действует на всех малышей. И это желание они с большим удовольствием реализуют в ролевых играх. «Превращаясь» в шофёра, маму и папу, в доктора, почтальона или парикмахера, играя в дочки-матери или зоопарк, дети «примеряют» на себя наши взрослые дела и заботы, взрослые роли и учатся разбираться в том, что происходит вокруг.
Играя в ролевые игры, дети готовятся к будущей взрослой жизни.
В игре всё доступно и всё по плечу, но дети играют по правилам. Кто их устанавливает? Мы. В ролевой игре ребёнок подражает взрослому и во многом копирует его. Наблюдательному человеку не надо даже расспрашивать, каковы, например, взаимоотношения в вашей семье. Стоит посмотреть, как мальчики/девочки играют в пап и мам, — и всё ясно. Как родители относятся к другим людям, каковы их главные моральные ценности и жизненные ориентиры, что любят, а что презирают… В игре ребёнок выдаёт их с головой. А что, было бы неплохо иным родителям прийти в детский сад на экскурсию и, понаблюдав в ролевой игре своего ребёнка, когда он вошёл в роль, посмотреть на себя со стороны и сделать полезные выводы.
Ролевые игры помогают малышу разобраться в сложных или непонятных для него жизненных ситуациях, лучше понять, что происходит вокруг.
Практикум
Когда поможет игра
Профилактические меры. Можно, например, перед визитом к врачу поиграть с ребёнком в доктора и пациента. Особенно если ребёнок вообще боится белых халатов или ему назначены новые процедуры. Больше всего дети (да и взрослые тоже) боятся неизвестности: ребёнок не знает, что в этот раз с ним будут там делать.
Освобождение от стресса. Если ребёнок чем-то напуган (и вы знаете чем), несколько дней подряд играйте с ним в то, что его так потрясло. Так, дети часто рассказывают друг другу всяческие страшилки. Если кто-то из приятелей во дворе или детском саду напугал вашего ребёнка историей про чёрную руку или, например, чудовище, которое заглядывает в окна и утаскивает детей, — поиграйте в то, как вы побеждаете такого монстра. Из страшного чудище превратите в смешного, глупого, попадающего в нелепые ситуации. Такое проигрывание помогает выразить (вылить из себя) свои чувства и избавиться от кошмаров.
Культура поведения. Например, вежливые продавец и покупатель (вы и ребёнок). Или, например, в магазин приходит невоспитанная лошадка и требует себе сена. Малыш учит её, как надо покупать, продавать, общаться правильно…
Есть проблема? Поиграй!
Игра — это, фактически, детский образ жизни. Вовлекая нас в свои игры, малыши дают нам удивительную возможность снова окунуться в детство. И даже если мы не хотим туда, они всё равно теребят нас и зовут за собой. Как знать, может быть, им хочется, чтобы мы снова почувствовали себя беспечными и юными? Играйте с детьми. Нет способа проще и легче разрешить сложные воспитательные проблемы. Поиграйте — и вы почувствуете, чем дышит ваше сокровище, и поймёте, чего ему не хватает и почему он так, а не иначе ведёт себя. Вы оцените его мир — мир, где любовь и радость идут сначала, а всё остальное — потом.
«Да не умею я играть…», «скучно…», «ну сколько можно загонять в гараж эти дурацкие машинки?!» — сетуют некоторые родители.
Но ведь игра — это не только куклы, мячи и конструкторы.
Можно мыть полы, а можно (игра!) драить палубу корабля, можно жевать геркулесовую кашу, а можно есть овсянку на завтрак перед дальним походом. И не важно, что поход — до соседнего парка, удивительные приключения случаются везде — стоит лишь захотеть и дать волю своему воображению.
