Наталья Титова - Как понимать людей с первого взгляда
Ребенок-Социолог
Благоприятные черты: общительность, стремление быть среди людей, дружеский настрой по отношению к людям и сверстникам в частности, оптимизм, преобладание позитивных эмоций, умение играть в команде, приятность и обаяние в общении, притягательность для окружающих.
Методы поощрения: способствуйте тому, чтобы ваш ребенок больше общался со сверстниками, помогайте ему организовать команду друзей-единомышленников; учите ребенка умению понимать и слышать других, сочувствовать и помогать другим людям; воспитывайте в ребенке лидерский потенциал: учите, как проявлять инициативу в команде.
Любимые игры ребенка-Социолога:
Командные, эмоциональные игры на взаимодействие: «казаки-разбойники», фанты, «Бояре, а мы к вам пришли», хоровод, «ручеек».
Неблагоприятные черты: склонность к безалаберности, лености, неструктурированности своей жизни; рассеянность и отвлекаемость на мелочи от основного дела; неумение «давать сдачи», драться, давать отпор агрессивно ведущим себя детям – из-за боязни поссориться, вступить в конфликт; обидчивость и плаксивость в случае недостаточно дружелюбного поведения со стороны друзей; излишняя зависимость от окружающих (постоянная подстройка к другим и стремление соответствовать коллективу); конформизм (стремление быть «как все» вопреки своей индивидуальности); непостоянство отношения и точек зрения (быстрая их смена в зависимости от мнения лидера и коллектива).
Методы коррекции
Следите за режимом дня ребенка. Заинтересовывайте его главным занятием и целью деятельности так, чтобы он реже отвлекался. Приучайте проговаривать про себя и записывать план предстоящих действий, чтобы их не забыть.
Ваш ребенок-Социолог не любит правила и дисциплину. Выработайте у него новое отношение к дисциплине не как к унылой повинности, а как к интересной игре.
Приучайте ребенка давать жесткий отпор тем, кто нападает на него. При этом учите ребенка давать отпор не кулаками (кулаки и физическая сила не являются сильной стороной ребенка-Социолога), а ставить противника на место словами. Важно, чтобы ваш ребенок (особенно мальчик) научился без драки транслировать такую защитную силу в словах, чтобы никто никогда не захотел больше на него нападать. Эта способность – уникальный дар социологов, который нужно развить.
Приучайте ребенка к правилу: «Плакать можно, но обижаться нельзя». Если ребенок плачет – значит, ему нужно избавиться от переполняющей его негативной энергии обиды или гнева, и это нормально. А вот обида как чувство должна быть исключена из мироощущения ребенка, так как она может нести разрушительный характер. Учите его видеть в любой ситуации не только обидные, но и интересные стороны.
Вырабатывайте у ребенка лидерские качества. Стимулируйте его самого организовывать команды сверстников для походов в кино, прогулок, экскурсий, посещения интересных кружков и т. д. Развивайте у него громкость голоса, навыки четкой и понятной речи, умение влиять на других людей. Вашему маленькому социологу все эти навыки очень пригодятся в его будущей взрослой жизни: ведь лучшие профессии для социолога связаны с общением с людьми.
Развивайте в вашем ребенке чувство индивидуальности. Стимулируйте его выделяться в толпе яркой одеждой, деталями гардероба, умениями, которых нет у других, нестандартными знаниями и навыками. Также приучайте обращать внимание на индивидуальность других людей. Чаще задавайте вопросы: «Как ты думаешь, чем Вася отличается ото всех остальных ребят? В чем его необычность?»
Любимые сказки ребенка-Социолога
Приключения группы друзей, которые все объединены одной целью: найти клад, спасти друга из лап врагов. В сказке для ребенка важны дружба, любовь, подробности межличностных отношений, эмоциональные проявления, победа над злом.
Сказочные персонажи-Социологи:
Крокодил Гена, кот Леопольд, Незнайка.
Сказочно-жизненный сценарий ребенка-Социолога:
«Вместе с друзьями, в команде, делать что-то важное, улучшая качество общения и создавая в мире атмосферу дружбы, любви и позитива»: именно эту судьбу повторяют не только все любимые им персонажи, но к ней стремится и он сам.
В подростковом возрасте ребенок-Социолог стремится влиться в коллектив сверстников, чтобы стать «как все взрослые люди». Это чревато обретением пагубных привычек (курение, спиртное, наркотики, ранний секс, различные формы извращенного поведения). Важно, чтобы стремление «быть как все» носило не пагубный, а созидательный и развивающий характер. Обратите серьезное внимание на круг общения вашего ребенка-Социолога. В подростковый период он очень подвержен влиянию, и очень важно, чтобы круг его общения был интеллигентным, порядочным, не склонным к порочным видам развлечений. Самое правильное – записать ребенка в кружки по интересам: моделирование, спорт, искусство. Чем более занят и увлечен ребенок-Социолог в подростковом возрасте, тем благоприятнее затем складывается его судьба как в личном, так и в профессиональном плане.
Воспитательная литература, рекомендуемая к прочтению ребенку-Социологу:
Произведения, в которых безалаберность, неструктурированность и праздность приводят героя к жизненным проблемам и трудностям, а обретенный им порядок позволил достичь успеха и благополучия.
«Федорино горе» К. Чуковского, «Волк и семеро козлят» (народная сказка), «Мэри Поппинс» П. Треверс, в подростковом возрасте – пьесы А.П. Чехова, «Обломов» И. Гончарова.
Ребенок-Участник
Благоприятные черты: высокая чувствительность и тонкость понимания мира, умение глубоко понимать чувства других людей и сопереживать им, склонность к занятиям искусством (музыкой, поэзией, живописью), сильная привязанность к родителям и близким.
Методы поощрения: определите, какие направления искусства больше всего привлекают и наиболее успешно развивают вашего ребенка, и развивайте его в этих направлениях. Возможно, ваш ребенок способен к восприятию более глубоких, зрелых произведений, чем среднестатистические дети его возраста. Поощряйте эти склонности вашего ребенка: расширяйте его кругозор в соответствии с данным уровнем восприятия, отдайте в соответствующие детские образовательные учреждения. Помогайте ребенку развивать не только фантазию и творческие способности, но и профессиональное мастерство и экспертные знания в данной области.
Стимулируйте вашего ребенка помогать другим людям: это откроет ему отличное направление для самореализации, добавит сил и поможет в решении его главной проблемы – депрессивного настроения наедине с собой.
Любимые игры ребенка-Участника:
Творческие, стимулирующие фантазию и воображение: «Море волнуется раз…», шарады.
Неблагоприятные черты:
Трудности общения в детском коллективе: ребенок-Участник боится быть отвергнутым обществом и поэтому впадает в крайности, или устраняется от коллектива и тоскует один в углу, или бегает за детьми с просьбой включить его в игру и получает отказы. В любом случае отношения ребенка-Участника с коллективом наносят ему регулярные психологические травмы.
Обидчивость молчаливая: ребенок-Участник редко плачет. Чаще он молчаливо обижается – «дуется», чем вызывает непонимание у окружающих.
Частые смены настроения: у ребенка гиперактивность сменяется подавленным состоянием, когда он грустит, и ничто не способно его развеселить.
Уныние: ребенок ничего не делает, просто грустно и мечтательно смотрит в окно.
Замедленность реакций: постоянное состояние концентрации, преобладающее над переключением внимания, делает ребенка-Участника медлительным, что вызывает трудности в процессе социальной и бытовой адаптации.
Методы коррекции
Вовлекайте вашего ребенка в игры, интересную деятельность, демонстрируйте его нужность для вас и окружающих. Быть нужным и вовлеченным в общее дело – вот что самое главное для вашего ребенка. Просите воспитателей, других детей и учителей вовлекать ребенка во все командные и коллективные мероприятия. Вы увидите, со временем ваш ребенок привыкнет к вниманию людей и будет реже испытывать состояние одиночества.
Если вы увидели, что ребенок обидчиво надулся, попросите его рассказать, что с ним произошло. Выработайте у него привычку на уровне рефлекса – высказывать открыто свои чувства, не держа их внутри. Скопление негативных эмоций внутри себя, к которому столь склонен ваш ребенок, губительно отражается на его психологическом состоянии.
