Кристин Аудмайер - Все на одного: Как защитить ребенка от травли в школе

За последние годы я посетила десятки школ с выступлениями и докладами. Иногда я приезжаю раньше назначенного срока, так что могу стоять в коридоре и наблюдать, как развиваются отношения между учениками. Я считаю, что возможность увидеть детей в их естественном взаимодействии, когда они не замечают наблюдения, является привилегией, которой мы чаще всего бываем лишены. Я всегда обращаю особое внимание на то, как важен для детей ритуал объятий, особенно в старших классах. Я ни в коем случае не выступаю против этого милого обычая, но меня каждый раз поражает, как легко его можно использовать не только для выражения взаимной симпатии, но и для того, чтобы отделить своих от чужих и чтобы самому определить свою принадлежность к тем или другим. Ведь школьники не только бросаются друг другу на шею так, словно не виделись несколько недель. Всегда находится тот, кто стоит в стороне и наблюдает, как все обнимаются и здороваются друг с другом, а на него никто не обращает внимания. Получается, что такой красивый и приятный жест, как объятие, может в то же самое время служить демонстрацией неприязни.

Дети и подростки многому учатся друг у друга, и ребенок, систематически подвергающийся социальной изоляции и не являющийся полноценным участником общения, лишается этой ценной возможности. Кроме того, бойкот задает неверное направление его социальному развитию. К сожалению, многим детям приходится столкнуться с той или иной формой социальной изоляции, когда их ровесники игнорируют их в процессе игры или на различных общественных мероприятиях, таких как праздники, дни рождения и т. п.

В 2007 г. Управление уполномоченного по правам ребенка (Barneombudet) проводило в детских садах и начальных школах исследование, в ходе которого плюшевый мишка по имени Трюгве задавал детям следующие вопросы: «Что тебе больше всего нравится? А что тебя больше всего расстраивает?» Ответы были симметричные: «Участвовать в общей игре – не участвовать в общей игре». Так устроен детский мир. Они живут в настоящем времени, и им не важно, что через пять лет, когда они перейдут в старшую школу, у них наконец появятся друзья.

В течение всех тех лет, что я занимаюсь темой травли, ко мне много раз обращались родители, расстроенные тем, что их ребенка, единственного из всех, не пригласили на день рождения. Такое часто случается с детьми, которым трудно выстраивать отношения с другими, или когда какие-то их особенности мешают окружающим понять и полюбить их. Бывает и так, что причиной социальной изоляции становятся культурные различия, и тогда мы можем услышать аргументы вроде: «Мы всегда едим сосиски на день рождения, а она мусульманка, поэтому мы ее не пригласили». Такие объяснения многим покажутся неубедительными, но, к сожалению, для некоторых взрослых этого достаточно, в результате чего дети, сильнее всего нуждающиеся в общении, становятся изгоями.

Я решила сосредоточиться именно на днях рождения потому, что для детей этот праздник имеет особое символическое значение. Приглашение на день рождения является инструментом власти и способствует делению коллектива на своих и чужих: в первой группе оказываются популярные дети, с которыми «престижно» дружить, а во второй – все остальные.

Во многих норвежских школах и детских садах действует неписаное – а иногда и писаное – правило: если приглашения вручаются за пределами школы, то вовсе не обязательно приглашать всех. Это правило основывается как на юридических, так и на этических ограничениях, связанных с регламентированием частной жизни школьной администрацией. Впрочем, это не мешает детям обсуждать между собой праздник, который для многих является важнейшим событием года. И в результате тот единственный ребенок или те несколько детей, которых никогда никто не приглашает, все равно узнают обо всем, даже если приглашение опустили в почтовый ящик, а не подбросили прямо в школьный рюкзак.

Мне часто задают вопрос о том, действительно ли необходимо приглашать на день рождения ребенка тех, кто обижает его в школе. Неужели день рождения не является священным – тем единственным днем в году, когда ребенок может наслаждаться полной безмятежностью? Я думаю, на этот вопрос не существует единственно верного ответа. Я и сама задавалась им, когда моя дочь столкнулась с трудностями в школе. Один из ее дней рождения пришелся на весьма непростой период как для нее самой, так и для нас, взрослых. Изначально мы планировали, как и всегда, пригласить всех, поскольку такая возможность у нас была. Но по мере того как приближался день вручения приглашений, меня все сильнее мучили сомнения: а так ли нужно приглашать на праздник тех троих-четверых детей, из-за которых наша жизнь превратилась в кошмар? Неужели даже в день рождения моей дочери нельзя быть счастливой и спокойной?

В результате я решила для себя, что приглашать их совершенно не обязательно. Впрочем, и это решение не принесло мне покоя. Ведь мы совсем не хотели оказаться взрослыми, которые делят детей на своих и чужих вместо того, чтобы попытаться найти решение, которое удовлетворит всех. Поговорив с дочерью, я выяснила, что она с самого начала планировала пригласить всех, поскольку конфликты между ней и ее обидчиками возникали при совсем других обстоятельствах. Благодаря этому разговору мы с мужем поняли, что вся проблема заключалась только в нашем гневе на этих детей, в наших чувствах, с которыми мы так и не разобрались. В конце концов мы пригласили всех, но договорились с парой других родителей, чтобы они тоже пришли на праздник и помогли нам разрешить конфликтные ситуации, если таковые возникнут. Так мы подстраховали и детей, и самих себя, ведь мы не знали, как отреагируем, если что-то случится.

Праздник прошел на удивление гладко и даже способствовал сближению между детьми, что, как нам позднее сообщили учителя, было им необходимо. Впоследствии я не раз мысленно возвращалась к этому эпизоду, ведь мы были так близки к тому, чтобы пойти на поводу у мелочной мстительности. Скорее всего, никто бы не удивился и не стал возражать, если бы мы не пригласили этих детей, нас бы поняли и поддержали. И тем не менее нам удалось принять правильное решение, которое послужило интеграции, а не дальнейшему разобщению, и вдобавок у моей дочери остались очень приятные воспоминания об этом дне.

Итак, мы поговорили о таком виде социальной изоляции, как отказ приглашать ребенка на дни рождения. У этого способа существует и обратная сторона: не отвечать на приглашения самим. Любым родителям известно, как легко «теряются» открытки и записки с приглашением на праздник. Но когда все одноклассники одновременно «теряют» пригласительные, ребенку проще всего истолковать это как сигнал: даже в свой самый главный день он не заслуживает внимания.

«Я обращаюсь ко всем матерям и отцам, которые позволяют своим детям пригласить на праздник всех одноклассников, за исключением двоих: в следующий раз, когда вы на минутку оторветесь от лимонада и хот-догов и откинетесь на диване, любуясь довольными детскими лицами, вспомните, что есть и другие дети, которым плохо. И знайте: чувство, что ими пренебрегли, никогда не покинет их».

Советы

• Договоритесь с администрацией детского сада, школы, спортивной секции о справедливых правилах касательно приглашений на дни рождения, в гости и т. п.

• Принимайте участие в организации всех общественных мероприятий и распределении приглашений на дни рождения и следите, чтобы всех пригласили и никто не остался за бортом.

• Если кто-то из детей имеет особые потребности или склонен провоцировать окружающих своим поведением, пригласите родителей этого ребенка на праздник. Скорее всего, они хотят, чтобы их ребенка приглашали, и не откажутся поучаствовать в мероприятии сами.

• Не принимайте аргументы вроде «не хотим его приглашать, потому что он слишком шумный, скучный, тихий, злой и т. д.» как повод не приглашать какого-то ребенка или не отвечать на его приглашение. Мы должны поощрять своих детей к соблюдению приличий, в том числе и в форме поддержки одноклассника. Пусть они приглашают его и сами ходят к нему на день рождения, и, хотя это будет не самый увлекательный вечер в их жизни, это многое значит для именинника.

• Не стесняйтесь обращаться к другим родителям, если вашего или чужого ребенка игнорируют.

• Школа обязана предоставлять родителям – и детям – консультации относительно того, как найти выход из такой ситуации и сделать так, чтобы все дети чувствовали себя частью коллектива.

• Не преуменьшайте проблемы и не пытайтесь найти рациональное объяснение, если ваш ребенок рассказывает, что его не приглашают на общие мероприятия. Если это повторится более одного раза, расспросите ребенка, как часто это происходит, по чьей воле и кто является инициатором бойкота.