Лев Кругляк - Половое воспитание детей. Что и как мы должны объяснить своему ребенку
Многие уже не помнят, какие выражения они «приносили» домой из детского сада. Сегодня, пожалуй, дети могут задать значительно более трудный или шокирующий вопрос. Поскольку мы заинтересованы в том, чтобы дети стремились обращаться к нам со своими вопросами, никогда нельзя на них сердиться.
Иногда неожиданный вопрос может поставить родителя в тупик, но в подобных случаях совершенно нормально ответить ребенку: «Я не знаю, но давай выясним вместе» или «Мне нужно время, чтобы подумать, я обещаю поговорить с тобой об этом после ужина». Не стоит надеяться, что ребенок забудет о своем вопросе, лучше позже объяснить ему причину своей задержки с ответом.
Создание доверительных отношений – это огромное достоинство семьи. Дети с великим удовольствием говорили бы с родителями на сексуальные темы, если бы знали, что их внимательно выслушают, не будут ругаться или «пилить», дадут добрый совет, вместе посмеются над упущениями или полученной неправильной информацией, предоставят свободу в рамках общей договоренности. Это дает подросткам, с одной стороны, возможность познавать мир, с другой стороны, они знают пределы своей свободы. Это облегчает их задачи при принятии решений.
Когда и что можно сказать
Важность повторения материала становится ясным, например, после того, как один 12-летний мальчик спрашивает: «Когда девочки начинают продуцировать сперматозоиды?» или когда бородатого преподавателя ученик спрашивает: «У вас уже был пубертат?»
Раннее детство и дошкольный период
Первое, что узнает ребенок, это обозначения наружных половых органов и разницу между мальчиком и девочкой. До прихода в школу дети уже должны знать, что такое половое сношение: встреча сперматозоидов папы и яйцеклетки мамы, чтобы в матке вырос ребенок. Не мешало бы, чтобы ребенок понимал различие между «животом» и «маткой», ибо у них могут возникнуть недоразумения, так как они знают, что еда попадает в живот (а почему тогда там оказываются дети?). Дети узнают также, что люди занимаются сексом не только для зачатия ребенка, но и что это часть любовных отношений взрослых (!). Детям рассказывают, что и они вырастут и тогда в их организме произойдут определенные изменения.
Подслушанный разговор двух мальчиков. Увидев беременную женщину, один из них говорит: «Наверное, ребенок выйдет через пупок». Второй задумчиво соображает: «Тогда он должен быть маленьким и очень гибким».
Кроме того, дети должны знать:
● о родах в простых выражениях;
● видимые части тела, в том числе половые органы;
● о мастурбации (онанизме) – как приемлемом, но интимном действии;
● о гигиене тела, особенно половых органов.
Начальная школа
В начальной школе детям становятся интересны и другие темы:
● различные представления о сексуальных взаимоотношениях, связывающих людей;
● уход за организмом, основы разумного питания, особенно в свете роста числа детей с излишним весом, поддержание физического состояния тела (напомним о катастрофическом положении в стране со здоровьем детей);
● психические и физические изменения, связанные с пубертатом;
● названия и функции органов размножения;
● различные семейные ситуации и внутрисемейные роли;
● большинство людей гетеросексуальные, но некоторые из них – гомосексуальные; значение этого;
● к кому можно обратиться за помощью (родители, учителя, психолог и т. д.);
● понятие о беременности;
● клише о сексуальных ролевых отношениях.
Очень важно говорить с детьми о пубертате (периоде полового созревания) задолго до того, как он начинается. Если дети будут знать о предстоящих изменениях в организме, им легче и спокойнее будет пройти это бурное время, причем в этом нуждаются не только девочки, но и мальчики.
Маленькое отступление. Трехлетний мальчик увидел, как окотилась их кошка в коробку из-под фруктов, и спрашивает маму, готовящуюся к родам: «Мама, почему ты не можешь своего ребенка тоже в коробке получить?»
Конец начальной школы и несколько последующих лет
Дети подрастают, многие прежние знания требуют обновления, углубления и обоюдного обсуждения. Особенно важно уделять внимание изменениям во время полового созревания. Целесообразно поговорить о беременности, родах, способах самоограничения.
К следующим темам, которые обсуждаются с детьми, достигшим 10 лет, относятся:
● ответственность решений в сексуальных проблемах;
● влияние группового принуждения сверстников; как можно сдержать это давление;
● различные мнения и представления о сексуальности;
● беременность тинэйджеров; как найти выход;
● различные виды секса;
● обстоятельная информация о способах предохранения от беременности;
● здоровье и самозащита;
● заболевания (инфекции), передающиеся половым путем (например, венерические болезни, ВИЧ/СПИД), а также методы «безопасного» секса;
● влияние средств массовой информации на развитие сексуальности, идеалов красоты и мужественности;
● роль мужчины и женщины во взаимоотношениях людей и их изменения;
Возможно, что некоторые из этих тем будут затронуты на специальных занятиях в школе, но лучше обсудить их дома. Опыт показывает, что когда дети вступают в пубертат, они очень неохотно обсуждают эти вопросы, а если родители пытаются что-то сказать, то обычно слышат в ответ: «Да знаю я все это», «Я не хочу об этом сейчас говорить», «У меня все в порядке».
Иногда с детьми чуть старше возможен и такой путь, когда при случае говорят:
«Когда я была в твоем возрасте, у меня начались первые менструации…»
«Когда я был (была) в твоем возрасте, меня радовало, что уже мог бриться, самостоятельно ходить в кино…».
«Моя мама не хотела, чтобы я красилась так, как некоторые подруги…».
Одна женщина рассказывала, как ей удалось преодолеть себя. Два раза в неделю она ходила с восьмилетней дочкой в бассейн. Однажды она сказала девочке, что не может пойти из-за нездоровья. Ребенок, видя активность мамы, настаивал объяснить причину. Наконец, мама решилась рассказать о менструациях и связанных с ними проблемах. Видя вполне адекватную реакцию дочки, она поняла, что с ней можно говорить и о других вопросах, связанных с сексуальностью.
При сложностях можно попробовать обратиться к ребенку и так: «Я очень хочу быть хорошей мамой тебе и полагаю, что очень важно поговорить нам об изменениях в этом возрасте. Послушай меня, пожалуйста». Не исключено, что вы встретите отказ, ибо, вероятно, время доверительного разговора на эти темы прошло. Ребенку интересно знать то, что ему неведомо, а когда в своей среде уже все обговорено (и вы не знаете в каком виде), его трудно вызвать на разговор, к тому же добавились специфические изменения поведения, характерные для пубертата. В этот период ребенок не любит разговоров о себе. Замечено, что на занятиях вопросы задают именно те дети, которые еще не вошли полностью в «полосу» пубертата, а вот более зрелые дети стараются что-то для себя выяснить в более доверительной обстановке.
В подростковый возраст дети вступают с достаточными знаниями об изменениях, происходящих в организме при половом созревании, они информированы о формах сексуального поведения, знают о заболеваниях, передающихся половым путем, и средствах защиты. На следующем этапе развития практически завершается сексуальное воспитание молодых людей. Они не только хорошо знакомы с формами сексуального поведения и другими аспектами сексуальности, но знают, как применять противозачаточные средства, о возможных сбоях и неудачах.
Было бы непростительно не сказать о широком спектре вопросов, касающихся сексуальности, которые они усваивают вместе со своими друзьями и партнерами. Это понимание сущности интимных отношений и умение их строить (и отказывать), вопросы влюбленности, дружбы и любви. Родители должны научить детей не скрывать свои жалобы на самочувствие, подготовить их к уверенному поведению во время визита к врачу.
Трудно предположить заранее, с каким вопросом может обратиться ребенок к родителям. Наиболее общие вопросы сексуальности мы обсудили, остальное зависит от образованности родителей в данных вопросах.
Мы уже многое узнали о развитии наших детей, но осталось несколько вопросов, требующих раскрытия. Об этом несколько подробнее в следующих главах.
Глава 7
Сексуальность детей
Вряд ли кого-либо огорошит признание, что дети – существа сексуальные. Это всего лишь констатация наличия у детей половых отличий и специфических особенностей, соответствующих каждому возрасту. К тому же наши знания и наблюдения не всегда закрепляли в памяти все изменения, происходящие в процессе роста собственных детей. Некоторые из них мы старались не замечать, другие были столь преходящи, что не вызывали озабоченности. Многие ли отмечали, что у мальчиков чуть ли не от рождения бывают эрекции, а у девочек периодически увлажняется влагалище? Эти и аналогичные проявления бывают в течение всего детского и юношеского периода.
