Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей до 1 года

• Почаще слушайте радио и меняйте программы. Музыка и новости позволят ребенку познакомиться с различными голосами.

• Очень часто он будет пытаться каким-то образом отреагировать на услышанное. Постарайтесь поощрять его реакцию и вступайте с ним в разговор.

Паузы между словами помогают ребенку сконцентрироваться на звуках.

87. Подсказки для чтения

• Выделите специальное время для книг. Особенно эффективно время перед отправлением ко сну.

• Отберите книги с короткими предложениями и простыми картинками.

• Пусть ребенок сам держит книгу и листает страницы.

• Просто называйте картинки. Со временем перейдете и к чтению.

• Останавливайтесь и говорите обо всем, что заинтересует ребенка. Картинка может напомнить ему еще о чем-то. Постоянно поддерживайте разговор и, главное, используйте как можно больше описательных слов.

• Самое важное – это повторение, повторение и еще раз повторение. Ваш ребенок может с удовольствием перечитывать одну и ту же книгу десятки раз. Чем больше вы повторяете, тем больше связей образуется в мозгу.

Ознакомление с набором звуков – это первый шаг к говорению, но пока всего лишь детский шажок. Для освоения речи необходимо научиться распознавать слова.

88. Давай-ка сюда вскарабкаемся

• Не старайтесь этому помешать! Ваш ребенок начнет забираться на любой предмет мебели, попадающий в его поле зрения. Так почему бы не помочь ему, развивая, таким образом, сложные двигательные навыки?

• Соберите все подушки с кроватей и диванов и свалите их в кучу на полу.

• Посадите ребенка перед этой кучей, и он прекрасно проведет время.

• Возьмите любимую игрушку малыша и положите ее сверху на подушки. Это ускорит процесс.

В мозгу каждого маленького ребенка постепенно формируются нервные и мышечные связи, необходимые малышу для того, чтобы он мог ползать и забираться на предметы.

89. Игра в знаки

• По обучению детей языку знаков было проведено огромное количество исследований.

• Например, если вы читаете книгу своему малышу и встречаете рисунок кота, то можете произнести слово и показать какой-нибудь знак. Это поможет ребенку связать слово и картинку.

• Вот три простых знака, которым вы можете научить ребенка:

– кот – ладонью одной руки погладьте тыльную сторону другой;

– рыба – открывайте и закрывайте рот, как это делают рыбы;

– птица – помашите руками в воздухе.

• Песни, в которых используются подобные слова, – идеальный способ закрепить эти знаки. Отлично подойдет стишок С. Маршака про глупого мышонка. Он, конечно, длинный, зато в нем много интересных звуков, которые издают различные животные.

Мозг в состоянии обучаться на протяжении всей жизни, но никакое другое время не сравнится по эффективности с данным периодом, наиболее подходящим для обучения.

От девяти до двенадцати месяцев

90. Исследуем внешний мир

• Играя во дворе ясным погожим днем, ваш ребенок сможет полностью задействовать все органы чувств.

• Пусть он поползает по траве, а вы можете поваляться рядом с ним.

• Называйте каждый объект, к которому ребенок проявляет интерес.

• Нюхайте цветы, щекочите его травинками, ищите жучков и так далее. Ведь вокруг столько интересного!

• Перекатывания в траве подарят вам массу удовольствия. Ваш малыш сможет насладиться светом и почувствовать его.

Ранние детские ощущения имеют колоссальное значение, поскольку они физически определяют, как будут соединены сложные нервные связи мозга.

91. Ищите и найдите

• Распознавание источника звука – великолепная игра для развития аудиального опыта.

• Эти игры полезны в первые годы жизни, поскольку укрепляют связи, образованные в мозгу.

• Вам понадобятся заводные часы, издающие приятное тиканье.

• Держите часы в руках и напевайте маленькую «тикающую» песенку:

Тик-так, тик-так.Все часы ходят так —Тик-так.

• Теперь положите часы под подушку.

• Спросите малыша: «Где у нас тик-так?»

• Помогите ему найти часы, используя их тиканье для определения местонахождения. Как только ребенок поймет, что надо делать, он с воодушевлением захочет играть еще и еще.

Мозг маленького ребенка может различать любые звуки в любом языке. К десяти месяцам малыши уже научились игнорировать звуки иностранной речи и фокусировать внимание на родном языке.

92. Снаружи и внутри

• Осознание пространственных понятий, таких как внутри, снаружи, сверху, снизу и сзади, крайне важно для развития мозга.

• Игры, стимулирующие это осознание, в дальнейшем окажут огромную услугу вашему ребенку.

• Начните с понятий «внутри» и «снаружи».

• Возьмите большой бумажный пакет – из тех, что мог бы понравиться вашему коту, – и положите внутрь любимую игрушку.

• Помогите ребенку отыскать ее и достать из пакета.

• Снова положите игрушку внутрь пакета и продолжите игру.

• Придумайте какую-нибудь забавную песенку вроде этой и напевайте ее каждый раз, когда вы кладете игрушку внутрь пакета:

Тир-лим-пим-пум,Бум-бум-бум-бум. (На последнем «буме» чуть повышайте голос.)

Ранние ощущения определяют то, как соединяются в мозгу нервные связи.

93. Где находится…?

• Посалите малыша на колени и вместе рассматривайте альбомы с фотографиями.

• Найдите фотографию кого-нибудь из вашей семьи.

• Расскажите ребенку про эту фотографию, назовите человека, запечатленного на ней. Еще раз назовите имя и попросите малыша показать этого человека на фотографии.

• Теперь прикройте фото рукой и попросите малыша найти этого человека.

• Продолжите игру с другой фотографией.

• Возможно, вы удивитесь тому, как много понимает ваш ребенок!

Теплые дружеские отношения с вашим ребенком помогают ему управлять своими эмоциями.

94. Где малыш?

• Выберите несколько фотографий вашего малыша и спрячьте их в различных местах.

• Используйте места, знакомые для ребенка, – коробка с игрушками, на потолке над столиком, где вы меняете одежду или под тарелкой на детском стульчике.

• Скажите ребенку: «Давай искать малыша».

• Задавайте различные вопросы: «Он в раковине?», «Он на стуле?».

• Наконец, спросите: «Может, он в коробке с игрушками (или другом месте)?»

• Когда ребенок обнаружит фотографию, похвалите его и похлопайте в ладоши.

• Можете использовать фотографии членов семьи и друзей.

Исследования подтвердили, что ваше общение и взаимодействие с ребенком, а также полученные им ощущения влияют на его эмоциональное развитие и способности.

95. Прикосновения

• Этот стишок поможет ребенку определять различные части своего тела.

• Для начала читайте стишок, указывая на свое тело.

• Затем возьмите ручку малыша в свою руку и прикасайтесь к различным частям его тела, одновременно произнося стихотворение:

Это носик, лобик, ротик.Это гладенький животик.Ушки, щечки, волосенки,Не забудем про глазенки.

Прикосновения к малышу помогают ему снять стресс.

96. По ровненькой дорожке

• Посадите малыша к себе на колени и читайте этот стишок, покачивая ногами: