Роберт Дилтс - НЛП: навыки эффективной презентации

Основная идея состоит в том, что эффективное планирование является синтезом различных процессов или фаз. Мечтатель необходим для создания новых идей или целей. Реалист необходим, чтобы придать идеям конкретную форму. Критик необходим для фильтрации и очистки идей.

Конечно, каждая из перечисленных позиций представляет целостную стратегию мышления саму по себе, и эти стратегии гораздо чаще вступают в конфликт друг с другом, чем оказывают друг другу поддержку. Мы должны более глубоко исследовать то, что позволяло Диснею методично переходить от одной стратегии к другой, прежде чем сможем применять это умение на практике. Например, как Дисней пользовался воображением («мечтатель»), методично переводил фантазии в осязаемую форму («реалист») и выносил критические суждения («вредитель»), чтобы эти конкретные результаты стали признанной классикой?

Вероятно, наиболее доходчивое объяснение того, как «мечтатель», «реалист» и «критик» работают вместе, можно найти у Диснея: «Сценарист должен очень ясно представить себе, как следует расположить каждый фрагмент истории. Он должен чувствовать каждое выражение, каждую реакцию. Он должен взглянуть на нее с достаточного расстояния, получить “взгляд со стороны”… чтобы увидеть, нет ли в ней неувязок, чтобы увидеть, будут ли его персонажи интересны, тронут ли они аудиторию. Он должен также стараться увидеть, что действия его персонажей вызывают интерес».

Первая часть этого высказывания описывает отношения между «мечтателем» и «реалистом». И понятно, что «взгляд со стороны» относится к ведению «критика».

В данном высказывании можно, очевидно, выделить три различные позиции.

1. «Мечтатель» – видение, история в целом:

«Сценарист должен ясно представить себе, как следует расположить каждый фрагмент истории».

2. «Реалист» – чувства и действия, ассоциирован, движение:

«Он должен чувствовать каждое выражение, каждую реакцию».

3. «Вредитель» («критик») – позиция наблюдателя, удаление:

«Он должен взглянуть на нее с достаточного расстояния, получить “взгляд со стороны”».

A. Оценка проекта в целом:

«Увидеть, нет ли в ней неувязок».

Б. Оценка персонажей и отношений:

«Увидеть, будут ли его персонажи интересны, тронут ли они аудиторию».

B. Оценка конкретных действий:

«Он должен также стараться увидеть, что действия его персонажей вызывают интерес».

Диснеевский «взгляд со стороны» обеспечивает то, что называют двойным описанием события. Двойное описание дает нам важную информацию, которая может быть потеряна, если смотреть только с одной позиции. Подобно тому как разница в изображении, получаемом каждым глазом, дает нам двойное описание окружающего мира и позволяет воспринимать глубину, у Диснея двойное описание необходимо для придания «глубины» результатам его собственного творчества.

Особый интерес представляет упоминание, что «взгляд со стороны» возникает, если смотреть с достаточного расстояния. Если смотреть со слишком близкого расстояния, можно оказаться под сильным влиянием другой позиции восприятия. С другой стороны, возможно и обратное влияние. Если «вредитель» находится слишком близко к мечтателю, он может подавить его видение мечтателя.

Мечтатель:

– видение;

– видит картину в целом;

– убежден в том, что все возможно.

Реалист:

– ориентирован на действия;

– определяет последовательность краткосрочных шагов;

– действует, «как если бы» цель была достижима.

Критик:

– логика;

– стремится избежать проблем, выясняя, что упущено;

– спрашивает «что, если» возникнут проблемы.

Основные положения

Процесс планирования презентации требует координации трех субпроцессов или фаз. Эти три фазы можно назвать 1) мечтатель; 2) реалист; 3) критик.

Мечтатель фокусируется на «картине в целом» и имеет установку «все возможно».

Диснеевский процесс «реализации» его мечты осуществлялся путем нахождения физического облика для воображаемых персонажей и путем разделения мечты на части.

Реалист действует, «как если бы» осуществление мечты было возможно и фокусируется на определении действий по последовательному приближению к достижению мечты.

Процесс критического осмысления у Диснея подразумевал отдаление от проекта на определенную дистанцию и взгляд на него со стороны, с точки зрения зрителей или покупателей.

Критик хочет избежать проблем и подтвердить качество идеи или плана, для чего применяет логические критерии разных уровней и тестирует план с помощью возможных «что, если».

Физиология и творческий цикл

Как и на любой другой когнитивный процесс, на творчество и способность эффективно планировать оказывает большое влияние физиология. Можно выделить на микро– и макроуровне поведенческие сигналы, соответствующие состоянию мечтателя, реалиста и критика. Эти сигналы помогут вам достичь «состояния сознания», необходимого, чтобы создать эффективный план.

Например, подумайте о том, на что это похоже, когда вы «мечтаете», т. е. находитесь на начальной стадии разработки плана вашей презентации, когда исследуете возможности выбора. Какие поведенческие сигналы наиболее важны для процесса «мечты»? Какую позу вы принимаете? Двигаетесь ли вы? Куда повернута ваша голова и направлен ваш взгляд?

Теперь подумайте, что происходит, когда вы переводите идею или мечту в проект презентации. Какие поведенческие сигналы наиболее важны для процесса «реализации»? Вспомните, что происходит, когда вы думаете «критически» и оцениваете ваш план презентации. Какие поведенческие сигналы наиболее важны для процесса «критического» осмысления?

Какой из трех стилей мышления – мечтатель, реалист или критик – кажется наиболее естественным для вас?

Основываясь на описании особенностей поведения Диснея и большого числа других людей, которым удавалось эффективно использовать эти состояния, можно сделать следующие выводы о ключевых физиологических паттернах, связанных с каждым из стилей мышления, имевших место в творческом цикле Диснея.