Учитель. Назад в СССР - Дмитрий Буров
— Так, ребята, нам нужен широкий скотч…
— Чего? — раздался нестройный хор голосов, и несколько пар глаз уставились на меня с недоумением.
Саныч, чёрт меня побери!
— Изолента, — исправился я. — Или верёвка…
— Изоленту на такое дело переводить… — покачал головой Свирюгин. — Может, ремнём?
— Ага, или вон Ленкиным поясом, — предложила Нина.
— Ага, вот свой и давай! — возмутилась Верещагина.
— Был бы — дала бы! — воскликнула Новикова. — Вот ты, Ленка, всегда так! Тебе для общего дела вечно своё жалко!
— Потому что это моё! А не общее!
— Лена, как тебе не стыдно! Ты же комсомолка! — укорила Верещагину староста класса.
— Так, стоп, ребята, не надо никаких жертв, — я решительно остановил девичью перепалку. — Сделаем проще, просто оторвём полоску от тряпки.
— Верно, Егор Александрович! — обрадовался Федька, Санек тут же кинулся отжимать тряпку и рвать её на части
— Александр, не горячись, — остановил я парня. — Нам нужна одна полоска.
— Хорошо, Егор Александрович, — пропыхтел Санёк, отдирая полоску. — На, держи, — протянул добычу другу.
Фёдор принял кусок мокрой ткани и принялся крепко привязывать рукоятку кисточки к черенку швабры. Пока Швец возился, Свирюгин и Беспалов притащили с первого этажа пару стульев.
— Егор Александрович, хватит или третий нести? — уточнил Володя.
— Думаю, хватит. С тремя будет неудобно.
— А ведро? — вдруг спросила молчавшая до сих пор ученица.
— Тонечка, какое ведро? — переспросила у неё Зина, выразив общую мысль.
— Ну, куда Федя будет ставить ведро с банкой, — пояснила Тонечка.
Мы дружно уставились на смутившуюся Антонину. Девушка чуть зарделась и спряталась за широкую спину Зинаиды.
— Дела, — почесав затылок, протянул Санёк. — Что делать-то будем?
И мы зависли, решая проблему. Тащить за собой третий стул напряжно, Фёдор замучается, пока доберётся до дальнего окна. Идти с двумя и в нагрузку нести ведро со шваброй? Велика вероятность, что Федя в какой-то момент покачнётся, к примеру, потеряет равновесие и чебурахнется со всем добром на свежеокрашенный пол. Полы-то не жалко, перекрасим. А вот за одежду парню дома влетит по первое число.
— А давайте построим дорогу! — предложила вдруг Тоня.
Ну, надо же, интересная какая девочка, то молчит весь день, а тут вдруг дельную мысль придумала. Я быстро сообразил, о чём говорит Антонина, и ничего не имел против такого строительства.
— Это как? — удивилась Зина.
— Ну, из стульев! Будем передавать Феде стульчики, а он их впереди себя начнёт ставить, так до окна и дойдёт. Без ничего, — уточнила девушка.
— А потом? — поинтересовался Санек.
— Ну-у… Федя закроет окна, потом с кисточкой пойдёт красить… И с ведром, в котором банка с краской, — зачем-то уточнила Тоня.
— А стулья? — недоумевала Нина.
— Заберёт по очереди… Только замучается Федя… — девочка с печалью во взгляде посмотрела на Швеца.
— Чего это? — удивлённо буркнул Фёдор.
— Ну-у-у… — протянула Антонина. — Стульев же много… Через весь класс… Углом…
— Каким углом? — не поняли парни.
— По над стеночкой же, — терпеливо принялась объяснять Тонечка Любочкина.
Пока ребята рассуждали, я заглянул в список, чтобы, так сказать, идентифицировать всех своих учеников. Любочкина, надо же… А что, Тонечке очень идет эта фамилия. Причем молчальницу отчего-то хочется называть не Тоня, не Антонина, а именно Тонечка.
— Да зачем, — возмутился Волков. — От двери до окна напрямки и соорудим!
— Нет, Тонечка права, — неожиданно Свирюгин. — Два окна, к каждому дойти, от угла до угла не получится.
— Так что, я пошёл? — спросил Фёдор. Похоже, парню надоели рассуждения, и он рвался в бой, видимо, хотел реабилитироваться после неудачной шутки.
Я оглядел ребят.
— Решили? Делаем?
— Делаем, — дружно ответил класс.
— А может лучше парты построить? — вдруг выдвинул рационализаторское предложение Санёк. — Ну а чего, быстрее будет и ширше.
— Шире, — тут же исправила Даша. — Бородин, ты хоть иногда используй голову.
— Чего? — не понял Саня.
— Того, — Светлова постучала указательным пальцем себя по лбу. — Головой думай. По-твоему, Федя тебе кто?
— Друг, — не раздумывая, ответил Бородин.
Девчонки захихикали.
— Это понятно. Фёдор не кран, чтобы в одиночку парты тягать, ясно тебе?
— Что? — Санёк задумался, когда же до него дошло, покачал головой и подтвердил. — Ну да, парты тяжёлые. Один не осилит. Тогда стулья надо ставить, — уверенно заявил Бородин.
— Молчи лучше, — велела Нина.
— Так что, я пошёл? — нетерпеливо дёрнул плечом Швец.
— Да иди уже. Ребята, строимся в шеренгу, стулья будем передавать друг другу, чтобы не толпиться возле двери и не мешать Фёдору, — строгим тоном распорядилась Дарья.
И работа закипела. Я оказался не у дел, меня как-то аккуратно оттеснили в сторону, не позволив встать в строй. Я наблюдал за своими учениками со светлой радостью. Чтобы там не ворчал Степан Григорьевич, а, похоже, класс мне достался хороший. Я бы даже сказал, замечательный.
По сути, вот это всё можно было и не делать. Я мог бы поинтересоваться у директора до которого часа будет открыта школа, занять свободный класс, и засесть в нём изучать личные дела ребят. А перед уходом зайти в наш кабинет, аккуратно пробраться и закрыть окна. Да, следы останутся. Но их можно закрасить уже после того, как основная площадь добротно высохнет, ничего страшного не случилось бы.
Но у меня сработал тонкий расчет: посмотреть на свой класс в деле, так сказать, чтобы получше узнать каждого. Увидеть, кто чем дышит, кто как себя ведёт в нестандартной ситуации, послушать, понаблюдать, предоставив парням и девочкам свободу действий.
В принципе, мои ожидания оправдывались. Ученики пусть немного, но раскрылись передо мной. Да и отношения в классе между ребятами считывались. Радовался же я тому, что классная руководительница Ольга Николаевна сумела за столько лет сдружить класс. Ребята фыркали, возмущались, огрызались, но никто не ушёл домой, обвинив девочек в непродуманности. Весь класс остался, чтобы решить проблему. Пусть и пустячную, но всё-таки…
После строительства дороги из стульев, после закрытия окон и уничтожения следов «преступления» с помощью закрашивания этих самых следов, мы дружно перетаскали на второй
