Елена Ушаковская - Путь Рэйки
Я думаю, вы поняли, что нет единого средства, единого метода, даже самого прекрасного для лечения всех заболеваний. Каждый человек индивидуален. И даже одно и то же заболевание (по диагнозу врачей) у каждого пациента может проявляться по-разному и требовать разной помощи. Вы не должны забывать, что лечите человека, а не его болезнь.
И хотя Рэйки часто творит чудеса, оно не является панацеей от всех болезней. Ни в коем случае нельзя противопоставлять свою помощь медицине. Если вы не врач, то не имеете права ставить диагноз. И если он неизвестен, то первой вашей обязанностью является немедленное направление пациента на медицинское обследование. Нельзя предлагать пациенту отказаться от приема лекарственных препаратов, процедур или операций, назначенных врачами. Если ваша помощь будет действенной, врачи сами отменят свои назначения. Надеясь на чудо Рэйки, надо делать свою работу совместно с медициной, используя все, что может помочь человеку. Не забывайте также, что существуют травы, лечебная гимнастика, массаж, дыхательные упражнения. Вашему пациенту может потребоваться помощь мануального терапевта, остеопата, гомеопата и специалиста по акупунктуре. Раньше эти направления относились к нетрадиционным, а сейчас стали признанными разделами медицины. Прекрасно, если вы овладеете еще какими-либо практиками. Они позволят вам более эффективно помогать пациентам. Но я хочу вас предупредить: каждое направление требует профессиональных знаний и умений. Поверхностный подход может принести только вред. А ведь речь идет о здоровье людей!
И еще на одном вопросе я хочу остановиться. Он связан с информацией, получаемой целителем от своих Учителей. На этой ступени уже большинство целителей обладает ясновидением, яснослышанием или яснознанием. Часто целитель, получивший такую способность, находится в эйфории, запрашивает информацию по любому поводу, перестает ее контролировать и, не думая, делится ею с пациентом. Здесь надо знать следующее. Вопервых, мы не можем запрашивать информацию о людях без их ведома! Нельзя это делать и по просьбе родных или знакомых этих людей. Объясните тем, кто спрашивает, что мир, который дает нам информацию, – не «замочная скважина» для подглядывания за кем-либо. Во-вторых, мы не можем спрашивать о будущем, ни своем, ни других людей (если необходимо, нам сообщат то, что нужно, даже без наших вопросов). Часто пациент, однажды получив информацию, которая помогла ему в жизни, попадает в определенную зависимость: он боится предпринять что-либо, «не посоветовавшись» через целителя с «Высокими Инстанциями». Иногда такая зависимость может появиться и у целителя: ведь так удобно заранее знать, «свежий ли хлеб в соседней булочной». Но в таких случаях не надо удивляться, если информация будет неправильной. Ведь нам дана жизнь, чтобы мы сами ее прожили! Наши Учителя не хотят видеть нас марионетками, которые отказываются от принятия решений и самостоятельных действий.
Получаемой нами информацией надо правильно распоряжаться. Здесь, как и в медицине, должен работать принцип «не навреди». Не все, что вы узнаете, должно становиться достоянием пациентов. Информацию можно сообщать пациенту, если вы уверены, что он ее правильно поймет и она не навредит ему.
Я знаю женщину, которой целитель сообщил, что ее больная дочь обречена. Эта женщина слегла с тяжелым сердечным приступом, а ее дочка довольно скоро поправилась: ничего серьезного у нее не было.
Многие целители и врачи утверждают, что пациенты с тяжелыми неизлечимыми заболеваниями должны знать о своей болезни и неблагополучном прогнозе. Мой опыт говорит об обратном. Такое знание – само по себе огромный стресс и тяжелое испытание. Не каждому оно по плечу. Попробуйте представить себе жизнь в ожидании «исполнения приговора». Я часто встречаю тяжелобольных людей, которые отказываются верить в прогнозы врачей, не оставляющие им надежды. Они надеются на чудо. И не надо у них это отнимать. Этим людям правда не нужна!
Еще раз повторяю: получаемая нами информация накладывает на нас большую ответственность. Берегите своих пациентов!
Говоря об информации, я хочу остановиться на вопросе конфиденциальности. Ее предписывает целительская этика. Никогда ни с кем ни при каких обстоятельствах вы не должны обсуждать своих пациентов. Только в случае уверенности в конфиденциальности пациент может доверять целителю, раскрываться перед ним и чувствовать себя в безопасности (с психологической точки зрения).
А теперь давайте поговорим об отношении к пациентам. Они, как и мы с вами, очень разные. Вы можете столкнуться с агрессией, необоснованными обвинениями, предубеждениями. Среди пациентов могут оказаться люди, совершившие те или иные проступки. Я надеюсь, что у вас не возникнет осуждения и чувства превосходства по отношению к этим людям. Вспомните притчу об Иисусе, который предложил бросить в грешную женщину камень, но только тому, кто сам без греха. Помните об этой притче, с кем бы вам ни пришлось работать. Целитель сострадает, но не судит! Ему чуждо высокомерие и самодовольство. Его позиция определяется только желанием понять и помочь.
Иногда у целителей бытует такой подход: я сделал все, что мог, а если пациенту не помогло, значит, он сам виноват. И дальше идут разговоры о карме, неправильной жизни, плохой работе пациента над собой и т. д. Я не разделяю такую точку зрения. Мы несем ответственность за всех своих пациентов. И каждому должны дать все, что в наших силах. С каждым мы должны бороться за его жизнь и здоровье до конца. Помните, ваше призвание и работа – это служение людям! Иисус сказал: «Больший из вас да будет вам слуга» (Матф., 23:11). Почему больший? Омраам Михаэль Айванхов так отвечает на этот вопрос: «Потому что для того, чтобы быть слугой… надо обладать исключительными качествами, нужно быть как Солнце, работать абсолютно бескорыстно, давая свет, тепло и жизнь».
Остаемся в целителях или готовим себя в учителя?
Вы проделали большую работу в плане познания и изменения себя. Мир открывает вам все новые свои грани. Вы овладели многими практическими навыками, освоили опыт других и сделали свои открытия, позволяющие еще лучше помогать людям. И, наконец, на определенном этапе стали понимать, что вам есть чем поделиться с другими и что вы должны это делать. Я еще раз хочу напомнить слова Пауло Коэльо: «Тот, кто помогает другим, может рассчитывать на помощь. Тот, кого научили, должен учить других».
Так начинается следующий этап вашего пути. Вы готовитесь стать учителем Рэйки. Но надо помнить, что учитель – это не только возможность учить других, давать инициации. Это новый шаг на духовном пути. Про него можно сказать словами Гурджиева: «Я вам не обещаю легкой жизни, но скучно вам точно не будет». Вас ждут новые уроки, испытания, это тяжелая работа над собой. Вы уже в какой-то мере проходили это на предыдущих ступенях Рэйки. Однако на ступени мастера эта духовная работа становится постоянной составляющей жизни, которая должна привести к полной трансформации человека. Ведь вы должны учить других людей, быть для них примером.
От учителя требуется большая работа, связанная с изучением Рэйки и других целительских и духовных направлений, постоянная практика. От него также требуется и большое желание поделиться своими знаниями и опытом с другими, научить их всему, чему научился сам. И только, если ты не боишься трудностей, готов к новым испытаниям и хочешь передавать свои знания другим, ты готов к следующей ступени – ступени мастера-учителя.
Восьмая глава МАСТЕР – МАСТЕРУ
Ты снова ученик!
Эту главу я хочу начать словами древнего китайского философа Лао-цзы:
Вверх подниматься способен только тот,
кто готов, умалившись и отбросив самость,
расти, учиться и меняться непрестанно.
Ты прошел все ступени Рэйки и стал мастером, учителем (в Рэйки Риохо Микао Усуи высший уровень Сихан означает «учитель»). На самом деле ты только получил инициацию на эту высшую ступень Рэйки, и тебе предстоит большая работа, прежде чем ты станешь настоящим учителем.
Проходит время. Ты уже инициировал большое количество учеников, и радуешься их росту, и сам растешь вместе с ними. Они учат тебя, а ты учишь их. Но ты еще не Мастер. К счастью, ты понимаешь, как много еще надо изменить в себе, как много узнать, осознать и переосмыслить, чтобы стать учителем.
Прошло еще время. Твои ученики с почтением относятся к тебе, считая настоящим учителем. Некоторые из них тоже доросли до этой ступени и имеют своих учеников. Но ты по-прежнему учишься и знаешь, что всю жизнь будешь расти и учиться, что настоящий Мастер – это тот, кто всю жизнь остается Учеником.
Твоя школа длиной в жизнь. И все ее стороны, и ты сам являетесь предметами в этой школе.
Первый предмет – это твои жизненные уроки. Я понимаю, какой трудный путь ты уже прошел. Сколько уроков и испытаний получил. Но с получением инициации мастера-учителя они не закончились, а становятся только труднее. Происходит переоценка ценностей. Часто это связано с разрушением того, что раньше составляло цель и смысл жизни. Разрушаются старые представления о мире и многие иллюзии, связанные с ними. Ты понимаешь, что так называемая свобода – это иллюзия. Ею тешат себя те люди, которые не могут видеть взаимосвязь событий в своей жизни и наблюдать руководство ею Свыше.
