Дебора Соломон - Малышу виднее. Cекреты спокойных родителей

• Есть ли игровая зона на улице?

Для эмоционального и физического благополучия детям очень важно проводить время на улице, где они могут наблюдать за облаками, проплывающими мимо, бегать и забираться на лесенки и горки. Выясните, как часто дети могут выйти погулять, и посмотрите, доступна ли для детей игровая зона на улице: могут ли они выползти или выйти туда и вернуться обратно в комнату, если захотят. Прогулка в коляске или пешком – совсем не то же самое, что игра вне дома.

Прежде чем вы получите ответы на все эти вопросы, у вас уже сложится определенное впечатление о центре. Оно появится, лишь только вы перешагнете его порог. Чувствуете ли вы умиротворение и уют, или вокруг шум и суета? Говорят ли взрослые тихими голосами, или они перекрикиваются друг с другом и с детьми через всю комнату? Есть ли здесь безопасная зона, где малыш сможет спокойно поиграть один? Какие здесь игровые предметы – пассивные или активные и шумные? Как вам кажется, дети увлечены игрой? Они довольны, счастливы? Уделяет ли воспитатель внимание детям, выглядит ли он радостным? Может быть, он погружен в свои мысли или болтает с другим воспитателем? Позволяют ли взрослые детям спокойно поиграть, или они прерывают их ненужными комментариями? Если ребенок плачет, как реагирует воспитатель? Как проходит смена памперса: разговаривает ли воспитатель с малышом, или дает ему что-нибудь, чтобы отвлечь? На все это стоит обращать внимание, но помните и о том, что присмотр за несколькими детьми в течение целого дня – очень сложная работа, а идеальных детских садов не существует. Если у вас сложилось хорошее впечатление от увиденного, если вам кажется, что воспитатели хорошо заботятся о детях и любят свою работу, это добрый знак. Смотрите на все критически, но понимайте, что невозможно найти детсад без недостатков.

Мне посчастливилось: первый опыт работы в детском саду я получила в центре, где широко использовалась методика «Воспитывай наблюдая»! Тогда я этого не осознавала, я даже не знала о существовании этого метода, но понимала, что мне очень нравится моя работа, и чувствовала покой… которого я совсем не ждала, собираясь трудиться в помещении, где полным-полно детей! Хотя в этом детском саду в одной комнате находилось по 12 малышей, мы использовали принцип «одна группа – один воспитатель», и я открыла для себя ценность налаживания глубоких, чутких отношений с каждым из трех детей в моей группе и с их родителями.

Конечно, бывали моменты, когда все дети кричали одновременно, но, если все воспитатели спокойны, умиротворенны и понимают ситуацию, атмосфера комнаты, полной плачущих детей, очень отличается от обычной.

Работа в таком детском саду поначалу вытолкнула меня из зоны комфорта. Меня проинструктировали, что нужно просто сидеть и наблюдать, как ребенок старается забраться на горку, и это сложно… Я действительно жаждала помочь! Но меня научили замечать разницу между ребенком, который пытается что-то сделать и добивается результата, и ребенком, который прилагает усилия и просит о помощи. Когда ребенок плачет, нужно было не подскакивать к нему в ту же секунду, а двигаться медленно и спокойно… избегать фразы «Все в порядке!», не пытаться его отвлечь или подразнить, чтобы он перестал плакать. Мне объяснили, что нужно просто сесть и наблюдать, как дети играют, вместо того чтобы пытаться вовлечь их в игру. Я всегда предупреждала ребенка, прежде чем взять его на руки, и рассказывала ему о том, что я делаю. К некоторым вещам привыкнуть было легче, к другим – сложнее, но, я думаю, эти маленькие правила научили меня двигаться медленнее, наблюдать и реально оценивать возможности ребенка. Я стала относиться к каждому из них как к личности.

Я живо помню, как была поражена, столкнувшись в торговом центре с семьей Энн, девочки из моей группы, когда они делали покупки перед Рождеством. Энн выглядела, как бы это сказать, так по-детски! Ее запихнули в коляску, и посреди шумного торгового центра она выглядела особенно маленькой и уязвимой. Благодаря этой встрече я осознала, каким подарком было знакомство с ней в обстановке, которая действительно ей подходила: ведь я привыкла видеть в ней очень умелого и независимого человека.

Привыкание к новому воспитателю

Другой важный вопрос – как помочь ребенку привыкнуть к новому воспитателю. Даже если тот добр и внимателен, поначалу он будет для ребенка незнакомцем. Спланируйте все заранее, чтобы у ребенка было достаточно времени познакомиться с новым человеком, привыкнуть и привязаться к нему, прежде чем вы оставите малыша с ним на продолжительное время. Насколько легко и успешно пройдет привыкание, зависит от возраста и темперамента вашего ребенка. Возможно, процесс будет сложнее и дольше, если малыш в этот момент переживает отделение от родителей или боязнь незнакомцев. Где бы ни был ребенок: дома или в детском саду, лучше всего начать его адаптацию по крайней мере за две недели до того, как вы выйдете на работу. Если детский сад организует посещение воспитателями своих будущих питомцев, это отличная возможность для вас и вашего малыша начать знакомиться с воспитателем в привычной обстановке, прежде чем ребенок отправится в детский сад. Если это невозможно, поинтересуйтесь, как они организуют процесс адаптации детей к детскому саду. Идеально, если вы сможете провести с ребенком в группе по крайней мере первые пару недель. Это позволит вам обоим познакомиться с воспитателем и другими сотрудниками детского сада и освоиться в новой обстановке. Если няня будет присматривать за вашим сыном или дочерью у вас дома, сначала проводите с ней каждый день, пока не увидите, что она успешно справляется с уходом за малышом и ребенку хорошо с новым для него человеком. Предложите няне постоять рядом с вами у пеленального столика, пока вы меняете малышу памперс, и молча посидеть рядом, когда вы кормите ребенка. Будь то в детском саду или дома, если вы увидите, что ребенку нравится быть с няней, покиньте на какое-то время комнату, оставив их вдвоем. Для начала уйдите на минуту или две. Помните, что нужно сказать малышу, что вы уходите и вернетесь через две минуты, и убедиться, что он услышал и понял вас. Если он увлечен игрой, опуститесь к нему на пол и скажите, что вернетесь. Если ребенок спокойно обходится без вас в течение двух минут, постепенно увеличивайте время: уходите на 5 минут, потом на 10, 15, 30, затем на час, два и дольше. Давая всем время познакомиться, а вашему ребенку – привязаться к воспитателю, вы демонстрируете уважение и готовите основу для успеха.

Независимо от того, какой вид присмотра за ребенком вы выберете, отведите время на то, чтобы наладить отношения между ребенком и воспитателем. По мере того как ребенок растет и его потребности меняются, все, кто присматривает за ним, должны без всякого стеснения задавать вопросы и давать советы, чтобы убедиться, что все идет так, как полагается, и ребенок получает хороший уход.

Глава 11

Поддержка родителей

Родители нуждаются в других людях – тех, с кем они смогут поделиться своими страхами, радостями и надеждами, падениями и взлетами на пути своего родительства.

Нередко работающие родители с нетерпением ждут выходных, когда они могут целый день провести с ребенком. Родители, которые сидят с ребенком дома, стремятся какое-то время провести вне родных стен: выйти за порог и побыть одному или пообщаться с друзьями. Уход за ребенком – это физически и эмоционально тяжелая работа. Никто не может успешно справляться с ней, не делая время от времени перерывов. Моя сестра Синди, воспитавшая четверых детей (и просидевшая с ними дома несколько лет), всегда с нетерпением ждала ежедневной пробежки, даже глухой зимой. Просто знать, что есть кто-то, кто выручит тебя, так что ты сможешь выйти на полчаса прогуляться, – уже огромная поддержка. Магда часто спрашивала родителей в конце каждого занятия: «Чем вы порадуете себя на этой неделе?».

Облегчение приносят обсуждение с другими родителями их злоключений и невзгод, рассказы о разных происшествиях, обмен мыслями, шутки и смех. Может быть, вы захотите организовать небольшую группу родителей детей одного возраста, которые собирались бы вместе еженедельно; лучше всего, чтобы это были три-четыре семьи, шесть-семь – уже чересчур много. Группа может встречаться у вас дома или у кого-нибудь еще, хотя предпочтительнее собираться в одном и том же доме еженедельно, чтобы место было привычным для детей. Замечательно, если у вас есть запасной вариант места встречи в те недели, когда вы (или ребенок) будете болеть. Где бы ни происходили эти собрания, важно, чтобы место было полностью приспособлено для детей и взрослые могли бы сесть, расслабиться и насладиться общением, а не бегать поминутно, спасая ребенка от потенциальной опасности.