З. Зорина - О чем рассказали «говорящие» обезьяны: Способны ли высшие животные оперировать символами?
Исследование коммуникации приматов и в особенности решения ими интеллектуальных задач сделало возможным предположение, что для предков человека язык жестов должен был играть едва ли не главенствующую роль. Для развития человеческого мозга основное значение могло иметь достаточно рано начавшееся взаимодействие между жестовой сигнализацией и акустическими кодами (пение, музыка, устный язык), которые стали употребляться параллельно с ней. Для эволюции человека и его интеллекта важнее всего было одновременное использование нескольких знаковых систем.
Литература
БЕНВЕНИСТ 1974 — Э. Бенвенист. Общая лингвистика. М., 1974. ВАГНЕР 1925–1929 — В. А. Вагнер. Возникновение и развитие психических способностей. Вып. I–IX. 1925–1929.
ВЫГОТСКИЙ 1996 — Л. С. Выготский. Мышление и речь. М., 1996 (воспр. изд. 1934 г. без цензурных изменений в отличие от предшествовавших переизданий).
ВЫГОТСКИЙ, ЛУРИЯ 1993 — Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М., 1993. ДЕЛЬГАДО 1971 — Х. Дельгадо. Мозг и сознание. М., 1971.
ЕСЬКОВ 1979 — Е. К. Еськов. Акустическая сигнализация общественных насекомых. М., 1979.
ИВАНОВ 1974 — Вяч. Вс. Иванов. К предыстории знаковых систем // Материалы Всесоюзного симпозиума по вторичным знаковым системам, I (5). Тарту, 1974.
ИВАНОВ 1998 — Вяч. Вс. Иванов. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Т. 1. M.: Языки русской культуры, 1998; ИВАНОВ 2000 — Вяч. Вс. Иванов. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Т. 2. M.: Языки русской культуры, 2000. ИВАНОВ 2004 — Вяч. Вс. Иванов. Лингвистика третьего тысячелетия: вопросы к будущему. М.: Языки славянской культуры, 2004.
КОЛДУЭЛЛ, Колдуэлл 1978 — Д. К. Колдуэлл, М. К. Колдуэлл. Замечания о двух спорных проблемах, связанных с дельфинами: «разум» и «коммуникация» // Новое в изучении китообразных и ластоногих / Ред. В. Е. Соколов, А. В. Яблоков. М., 1978. С. 134–140.
КРУШИНСКИЙ 1974 — Л. В. Крушинский. Элементарная рассудочная деятельность животных и ее роль в эволюции // Философия и теория эволюции. М., 1974.
КРУШИНСКИЙ 1977 — Л. В. Крушинский. Биологические основы рассудочной деятельности. Эволюционные и физиологически-гене-тические аспекты поведения. М., 1977.
СЕВЕРЦОВ 1922 — А. Н. Северцов. Эволюция и психика. М., 1922 (= Собр. соч. Т. 3. М., 1945).
Тих 1970 — Н. А. Тих. Предыстория общества. Л., 1970.
ФИРСОВ 1972 — Л. А. Фирсов. Память у антропоидов. Л., 1972.
ФИРСОВ 1977 — Л. А. Фирсов. Поведение антропоидов в природных условиях. Л., 1977.
ФИРСОВ и ДР. 1979 — Л. А. Фирсов, М. Л. Воронова, Э. Г. Заркешев, Ю. Н. Левкович, Е. Ф. Мордвинов, В. С. Никитин, А. М. Чиженков. Механизмы условно-рефлекторного и отсроченного поведения у обезьян. Л., 1979.
ФРИШ 1955 — К. Фриш. Пчелы, их зрение, обоняние, осязание, вкус и язык. М., 1955.
ФРИШ 1966 — К. фон Фриш. Из жизни пчел. М., 1966.
ЦАО СЭЭ-ЦИНЬ 1958 — Цао Сээ-цинь. Сон в красном тереме. М., 1958.
ЯКОБСОН 1972 — Р. О. Якобсон. Шифтеры, глагольные категории и русский глагол // Принципы типологического анализа языков разных стран. М., 1972. С. 95—113.
ALLMANN 1999 — J. Allmann. Evolving Brain. Scientific American Library. N. Y.: A Division of HPHLP, 1999.
Allmann, Rosin, Kumar, Hasenstaub 1998 — J. Allmann, A. Rosin, R. Kumar, A. Hasenstaub. Parenting and survival in anthropoid primates: caretakers live longer // Proceedings of the National Academy of Sciences. Vol. 95. 1998. P. 6866–6869.
BEACH 1955 — F. A. Beach. Ontogeny and Living Systems // Group Processes. Transactions of the First Conference. N. Y., 1955. P. 9—74.
GALVIN 1998 — W. H. Calvin. Emergence of Intelligence // Scientific American. Vol. 9. 1998. № 4. P. 44–50.
CASAGRANDE 1964 — J. B. Casagrande. Comanche Baby Language // Language in Culture and Society. A Reader in Linguistics and Anthropology / Ed. D. Hymes. N. Y.: Harper & Row, 1964.
DEACON 1997 — T. W. Deacon. The Symbolic Species. The Co-evolution of Language and Brain. N. Y.: W. W. Norton and Co, 1997.
DELGADO 1963 — J. Delgado. Cerebral Heterostimulation in a Monkey Colony // Science. 1963. 141. P. 161–163.
DELGADO 1966 — J. Delgado. Aggressive Behavior evoked by radio-stimulation in Monkey Colonies // American Zoologist. 1966. 6. P. 669-r.
ECCLES 1995 — J. C. Eccles. Evolution of the Brain. Creation of the Self. L.; N. Y.: Routledge, 1995.
EDREDGE 1985 — N. Edredge. Time Frames. The Rethinking of Darwinian Evolution and the Theory of Ouncuated Equilibrum. N. Y.: Simon and Schuster, 1985.
ESCH 1964 — H. Esch. Beiträge zum Problem der Entfernungsweisung in der Schwanzeltänzen der Honigbiene // Zeitschrift für vergleichende Physiologie. 56. 1964. S. 100–220.
Gannon, Holloway, Broadfield, Brown 1999 — P. J. Gannon, R. L. Holloway, D. C. Broadfield, A. R. Braun. Asymmetry of Chimpanzee Planum Temporale: Humanlike Pattern of Wernicke’s brain Language Area Homolog // Science. 1999. 279 (5348). P. 220.
GIJZEN 1970 — A. Gijzen. Bonnes manieres a table chez les anthropoides en captivite // Zoo. 1972. № 1.
Grzimek 1949 — B. Grzimek. Rechts und Linkshändigkeit bei Pferden, Papageien, und Affen // Zeitschrift für Tierpsychologie. 6. 1949. S. 406–432.
Gwinner, KNEUTGEN 1962 — E. Gwinner, J. Kneutgen. Über die biologische Bedeutung der «Zweck-dienliche» Anwendung erlernter Laute bei Vögeln // Zeitschrift für Tierpsychologie. 1962. Bd 19. Hft 16. S. 692–696.
Harnad, Doty, Goldstein, Jaynes, Krauthamer 1977 — S. Harnad, R. W. Doty, L. Goldstein, J. Jaynes, G. Krauthamer (ed.). Lateralization in the nervous System. N. Y.: Academic Press, 1977.
KLINEBERG 1938 — O. Klineberg. Emotional Expression in Chinese Literature // Journal of Abnormal Social Psychology. Vol. 33. 1938.
MAUSS 1911 — T. Mauss. Die Faserarchitektonische Gliederung des Cortex cerebri der anthropomorphen Affen // Psychologie und Neurologie. Bd 18. 1911. S. 410–467.
PAYNE, MCVAY 1971 — R. S. Payne, S. McVay. Songs of humpback Whales // Science. 1971. 173. P. 587–597.
Pelligrino, Fadiga, Fogassi, Gallese, Rizzolatti 1992 — G. Pelligrino, L. Fadiga, L. Fogassi, V.Gallese, G. Rizzolatti. Understanding Motor Events: a neuropsychological study // Experimental Brain Research. 91. 1992. P. 176–180.
SAVAGE-RUMBAUGH 1986 — E. S. Savage-Rumbaugh. Ape language: from Conditioned Response to Symbol. N. Y.: John Wiley, 1986.
Savage-Rumbaugh, Lewin 1994 — E. S. Savage-Rumbaugh, R. Lewin. Kanzi: The Ape at the Brink of Human Mind. N. Y.: John Wiley, 1994.
Savage-Rumbaugh, Shanker, Taylor 1998 — E. S. Savage-Rumbaugh, S. G. Shanker, J. T. Taylor. Apes, Language and Human Mind. Oxford: Oxford Univ. Press, 1998.
Smith, Chase, Lieblich 1974 — W. J. Smith, J. Chase, A. K. Lieblich. Tongue Showing // Semiotica. Vol. 11. 1974 № 3.
SNOWDON, Hausberger 1997 — C. T. Snowdon, M. Hausberger (eds). Social Influences on Vocal Development. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1997.
WARREN 1977 — J. M. Warren. Handedness and Cerebral Dominance in Monkeys // Harnad et al. (eds). Lateralization in the nervous System. N. Y.: Academic Press, 1977. P. 151–172.
YERKES 1925 — R. M. Yerkes. Almost Human. N. Y.: Jonathan Cape, 1925.
А. Д. Кошелев
О языке человека
§ 1. Введение
1. Цели статьи. В настоящей статье мы попытаемся ответить на некоторые вопросы, затронутые в Предисловии издателя (с. 11–28 наст. изд.), и прежде всего на основной вопрос: можно ли утверждать, что язык «говорящих» шимпанзе Уошо и Канзи и язык двухлетнего ребенка близки типологически, или же их сходство носит лишь внешний, поверхностный характер?
В поисках ответа на этот вопрос мы попытались прежде всего уяснить специфические черты человеческого языка, и в первую очередь семантические особенности его знаков: структуру значения слова, механизмы образования референции и сложения значений и др. (§ 2). Кроме того, нам пришлось расширить рамки сугубо лингвистической проблематики и довольно подробно остановиться, с одной стороны, на двух видах человеческой деятельности, тесно связанных с языком, а именно, на перцептивной — восприятие мира, и мыслительной — осмысление (систематизация) воспринятого мира (§ 3), а с другой, на распределении функций между языковой и интеллектуальной деятельностью человека в процессе формирования его целостного представления об окружающем мире (§ 4). При этом оказалось полезным учесть результаты некоторых независимых построений, таких как теория инстинкта и интеллекта А. Бергсона (§ 3.5), гипотеза Сепира — Уорфа о влиянии языка на мышление (§ 4.3) и асимметрия полушарий головного мозга и ее влияние на языковую деятельность (§ 4.6). Наконец, в § 5 мы даем свое понимание степени близости языков двухлетнего ребенка, «говорящего» антропоида и взрослого человека, а в § 6 обсуждаем некоторые аспекты функционирования человеческого интеллекта и его влияние на развитие языка.
2. Об одном фундаментальном свойстве языкового знака.
У человеческого языка есть одно загадочное свойство — многозначность составляющих его единиц, и прежде всего лексических, т. е. слов. Оно с давних пор удивляло многих мыслителей, рассматривалось как проявление несовершенства языка. В настоящее время оно вызывает особый интерес исследователей и представляет одну из центральных проблем теоретической семантики.
Для иллюстрации этого свойства приведем две фразы: Отец дал сыну мяч и Отец дал сыну подзатыльник. В них глагол дать имеет два совершенно различных (частных) значения. И это при том, что синтаксическая структура фраз идентична, описываемые ими ситуации внешне весьма схожи («отец своей рукой осуществил контактное взаимодействие с сыном»), а лексически фразы различаются только прямыми дополнениями.
Или еще два многозначных слова: глагол взять и существительное игра. В высказываниях Иван взял книгу / купейное место / увольнительную / подачу соперника (в теннисе) / слово с приятеля представлены пять различных значений глагола взять, а толковые словари насчитывают у этого глагола до 18 частных значений и приводят более 25 фразеологических сочетаний, типа взять на поруки, взять в оборот и пр., см. [Словарь Ушакова]. Аналогично, слово игра принимает множество значений: игра в дочки-матери / в теннис / в шахматы / на сцене (актерская игра) / на скрипке (музыкальная игра) и т. д.
