Kniga-Online.club
» » » » Николай Седых - Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы

Николай Седых - Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы

Читать бесплатно Николай Седых - Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы. Жанр: Прочая документальная литература издательство неизвестно, год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Это был тот же Павлов, командующий особым Белорусским военным округом, который за неделю до войны заверял Сталина по телефону, что он лично выезжал на границу и никакого скопления немецких войск там не обнаружил, а слухи о готовящемся вторжении Гитлера назвал провокационными. Таким образом, этот заслуженный генерал докладывал в Кремль ту информацию, которую там хотели услышать, а не ту – которая была в действительности.

Это в значительной степени был результат того что из наркомата обороны и Генштаба всё начало июня шли сердитые звонки: «Смотри, Павлов, только из твоего округа поступает информация о сосредоточении немецких войск на границе. Непроверенная, паническая информация, нехорошо, Павлов».

И командующий округом внял «критике» и лично доложил Сталину обстановку так, как учили. За что и был расстрелян. «Учителя» Тимошенко и Жуков ничего не сделали для спасения своего «ученика».

Только 31 июля 1957 г., по заключению Генерального прокурора СССР Р. А. Руденко по делу бывшего командующего Западным фронтом генерала армии Д. Г. Павлова, а также подчиненных ему генералов, расстрелянных 22 июля 1941 г. по приговору Верховной коллегии Верховного суда СССР, Военная коллегия Верховного суда СССР вынесла определение: заключение Генерального прокурора обоснованно, приговор от 22 июля 1941 г. в отношении Д. Г. Павлова и трех подчиненных ему генералов отменить по вновь открывшимся обстоятельствам, дело военачальников прекратить за отсутствием состава преступления.

Хотя загубить людей и технику целого округа, разве это не преступление? Другое дело, что в то время были и ещё более «отличившиеся», но у которых было время, чтобы осознать свои ошибки и стать к концу войны «Георгиями – Победоносцми». Как нам представляется, Д. Г. Павлов, если бы тогда сохранили ему жизнь, был бы к концу войны не хуже самых «заслуженных».

Наши неудачи и огромные потери были также следствием того, что И. В. Сталин и его маршалы просчитались при оценке направления возможного удара противника. Они полагали, что немцы главный удар нанесут в юго – западном направлении, на Киев, к сырьевым запасам и южным промышленным районам страны. Реально же главный удар был нанесен по Белорусскому военному округу, с последующим наступлением на столицу нашей родины – Москву.

Советские войска накануне войны на западе были рассредоточены Генеральным штабом на обширной территории: до 4500 километров – по фронту, от Баренцева до Черного моря; и на 400 километров – в глубину.

Причем эти войска были разорваны на три эшелона:

– 1–й эшелон – войска, расположенные непосредственно у границы;

– 2–й эшелон (он же, 1–й стратегический) – «глубинные» дивизии округов, предназначенные для выдвижения к границе в случае начала войны;

– 3–й эшелон (он же, 2–й стратегический) – резервная группировка войск).

Все три эшелона, из-за значительной общей глубины построения, не обладали устойчивой оперативной связью друг с другом. Такое построение советских войск позволило немцам иметь численное превосходство над каждым, в отдельности, из указанных наших эшелонов. Причем каждый из эшелонов имел плотность построения, непригодную ни для обороны, ни для наступления. По указанной причине вермахт имел возможность поочередно уничтожить все эти три препятствия на своем пути к Москве.

То есть, сначала немцы уничтожили наши войска у границы; потом, пройдя 200–300 км, разгромили 1–й стратегический эшелон, «глубинные» дивизии округов; затем, на рубеже Западной Двины и Днепра та же участь постигла 2–й стратегический эшелон – нашу резервную группировку. Каждый из эшелонов, в силу расстояния в несколько сотен километров один от другого, ничем существенным помочь друг другу не мог. Каждый эшелон сражался и погибал в отдельности.

И. В. Сталин уже в первый день войны понял, что он переоценил себя в качестве военного стратега, поэтому уже 23 июня предложил стратегическое руководство советскими Вооруженными силами возглавить профессиональному военному – маршалу С. К. Тимошенко, назначив его председателем Ставки Главного командования.

На Ставку было возложено не только стратегическое руководство военными действиями Вооруженных Сил, но и подготовка резервов, разработка замыслов и планов важнейших операций, организация дальнейшего развертывания и совершенствования армии и флота применительно к требованиям войны.

Однако, несмотря на все эти мероприятия, обстановка на всех фронтах продолжала быстро, не по дням, а по часам, ухудшаться, причем в катастрофической степени, особенно на Западном фронте, где наносился вермахтом главный удар. Неспособность высшего командования Красной Армии остановить немцев была очевидной. Заменить маршала С. К. Тимошенко на должности председателя Ставки Главного командования было не кем.

В этой ситуации И. В. Сталин, при всех своих недостатках как военачальника, вынужден был высшее руководство по защите нашей страны брать на себя. Он как никто понимал, что коренным образом изменить положение на фронтах, резко уменьшить собственные потери возможно было, только изучив самую передовую теорию и практику военного дела, то есть, освоив, словами А. В. Суворова, науку побеждать. Он принимал все меры по повышению квалификации командиров Красной Армии.

Для этого необходимо было максимально быстро, используя положительный и отрицательный опыт сражений, учиться воевать.

Однако, к нашему несчастию, быстро, в течение дней и месяцев, освоить военную науку было невозможно. Да и не всем эта задача была по плечу. Но без этого гитлеровских генералов не победить.

И. В. Сталин учился сам и учил других. Для этого была создана система сбора и обобщения опыта боев. Этот опыт он лично анализировал и доводил до войск в виде приказов и директив, в которых разъяснялись цели и характер войны с немецкими захватчиками; выявлялись недостатки и ставились конкретные задачи по подготовке и ведению боевых действий, по применению оружия и военной техники.

В качестве примера такого документа приведем ниже один из приказов И. В. Сталина. Несмотря на значительный объем текста этого приказа, приведем его полностью, поскольку его содержание лучше и убедительней всего покажет читателю, как Сталин «мешал воевать» Жукову, и как он руководил войной «по глобусу».

ПРИКАЗ О БОЕВОМ ПРИМЕНЕНИИ ТАНКОВЫХ И МЕХАНИЗИРОВАННЫХ ЧАСТЕЙ И СОЕДИНЕНИЙ

№ 325 от 16 октября 1942 г.

Практика войны с немецкими фашистами показала, что в деле применения танковых частей мы до сих пор имеем крупные недостатки. Главные недостатки сводятся к следующему:

1. Наши танки при атаке обороны противника отрываются от пехоты и, оторвавшись, теряют с ней взаимодействие. Пехота, будучи отсечена от танков огнем противника, не поддерживает наши танки своим огнем артиллерии. Танки, оторвавшись от пехоты, дерутся в единоборстве с артиллерией. Танками и пехотой противника, неся при этом большие потери.

2. Танки бросаются на оборону противника без должной артиллерийской поддержки. Артиллерия до начала танковой атаки не подавляет противотанковые средства на переднем крае обороны противника, орудия танковой поддержки применяются не всегда. При подходе к переднему краю противника танки встречаются огнем противотанковой артиллерии противника и несут большие потери.

Танковые и артиллерийские командиры не увязывают свои действия на местности по местным предметам и по рубежам, не устанавливают сигналов вызова и прекращения огня артиллерии.

Артиллерийские начальники, поддерживающие танковую атаку, управляют огнем артиллерии с удаленных наблюдательных пунктов и не используют радийные ( то есть, оснащенных средствами радиосвязи. Ник. Сед. ) танки в качестве подвижных передовых артиллерийских наблюдательных пунктов.

3. Танки вводятся в бой поспешно, без разведки местности, прилегающей к переднему краю обороны противника, без изучения местности в глубине расположения противника, без тщательного изучения танкистами системы огня противника.

Танковые командиры, не имея времени на организацию танковой атаки, не доводят задачу до танковых экипажей, в результате незнания противника и местности танки атакуют неуверенно и на малых скоростях. Стрельба схода не ведется, ограничиваясь стрельбой с места, да и то только с орудий.

Как правило, танки на поле не маневрируют, не используют местность для скрытого подхода и внезапного удара во фланг и тыл и чаще всего атакуют противника в лоб.

Общевойсковые командиры не отводят необходимого времени для технической подготовки танков к бою, не подготавливают местность в инженерном отношении на направлении действия танков. Минные поля разведываются плохо и не очищаются. В противотанковых препятствиях не проделываются проходы, и не оказывается должной помощи в преодолении труднопроходимых участков местности. Саперы для сопровождения танков выделяются не всегда.

Перейти на страницу:

Николай Седых читать все книги автора по порядку

Николай Седых - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы отзывы

Отзывы читателей о книге Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы, автор: Николай Седых. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*