Андрей Жвалевский - Я хочу в школу
Евдокия Матвеевна вышла встречать на крыльцо школы (еще один повод для подколок и презрения – ну и плевать).
– Привет, Артемка, – сказала она, старательно улыбаясь. – Мы без тебя соскучились.
Улыбка у нее вышла приторно-милая, она задевала круче ехидных смешков одноклассников. Так разговаривают с калеками и умственно отсталыми. Но Молчун был готов и даже ответил:
– Доброе утро, Евдокия Матвеевна! Мне уже гораздо лучше, и я могу учиться с остальными ребятами.
Услышав голос своего проблемного ученика, Евдокия Матвеевна так и застыла с открытым ртом. Особенно ее поразило слово «ребята», она даже вздрогнула (а может быть, икнула).
– Ладно, – сказала она растерянно, – пойдем… к ребятам.
В класс она ввела Молчуна за руку. В спину откровенно хихикали, а пару раз и кинули чем-то. Молчун постарался не дергаться. Он уже выработал линию защиты: каждый урок начинал с того, что тянул руку. Когда вызывали, барабанил наизусть вызубренный параграф, получал какие-то оценки и садился на место.
После этого можно было думать над задачей, которую поставил Женька – как спасти 34-ю школу. Хотя бы здание.
На первом уроке, под аккомпанемент голосов одноклассников, которые пересказывали параграф учебника, Молчун думал: зачем вообще спасать здание? Это просто дом, набор кирпичей. Иррационально.
Но уже на втором уроке (монотонное решение одних и тех же примеров) внутренне согласился с Женькой и остальными. Школу надо было отстоять во что бы то ни стало. Если ее снесут – все, надежды нет. А если они победят… Пусть маленькая, но надежда.
На географии («Кто готов перечислить мне все столицы европейских стран?») Молчун перебирал способы. Всякие акции протеста он отмел сразу – никто не примет всерьез школьников, которые, например, устроили голодовку. Еще и накормят насильно – они дети, они не имеют права наносить вред своему здоровью. То ли дело взрослые…
Можно было еще писать всякие письма, но и в их эффективность верилось слабо. На истории («Записываем основные даты, которые я буду спрашивать на следующем уроке!») он тайком под партой влез со своего коммуникатора в Сеть и попытался найти примеры, когда письма протеста что-то изменили. Не нашел. Чтобы письмо получило хоть какой-то резонанс, его должны были подписать или тысяч десять людей, или какие-нибудь випы. Да и то дело ограничивалось болтовней по поводу.
На английском («Неправильные глаголы спрошу у каждого!») возникла идея привлечь телевидение и прочие СМИ. Что-то в этой идее было… Молчун катал ее по голове, но так и не придумал, как заманить к себе телевизионщиков. Подумаешь, школу закрывают! Вот если бы кто-то погиб… Молчун испуганно отогнал последнюю мысль подальше. Но зарубку про СМИ сделал.
Надо было обратить на себя внимание, но как? Молчун чувствовал, что ответ есть, и очень простой, но не мог его отловить…
А потом на перемене увидел Кошку – и все стало на свои места. Кошка шла по коридору на руках. Видно, заранее придумала, потому что надела в школу не юбку, а штаны. Все на нее смотрели и угорали от смеха.
Молчун бросился к Кошке, радостно повторяя:
– Флешмоб! Флешмоб!
Она явно не была готова, шлепнулась на попу, мягко перекатилась:
– Молчун! Ты сдурел?!
Он еще раз растерянно повторил:
– Флешмоб…
Кошка покрутила пальцем у виска и сердито поднялась. У Молчуна не было времени составить и выучить текст, он чуть не расплакался, но все-таки выдал:
– Школу. Спасти. Внимание. Флешмоб.
– Какую школу? – не поняла Кошка.
– Нашу, тридцать четвертую, – ответил из-за спины Молчуна Димка. – Ее сносить собираются.
– А мне почему не сказали?! – взвилась Кошка.
– А ты, Юля, – едко ответил Дима, – все время занята чем-то.
И повернулся к Молчуну:
– Так что там про флешмоб?
Молчун полез в рюкзак за планшетом.
Дима говорил долго и горячо. Это была самая эмоциональная его речь за время существования Птиц.
Он говорил о том, что их преподаватели разрабатывали уникальные методики и возились с ними по двенадцать часов в сутки вовсе не для того, чтобы, попав в соседнюю школу, они все забыли.
– Мы должны были стать лидерами, а стали аутсайдерами. Мы поссорились, разругались… Получается, что нас учили зря?
– Не зря! – вскинулась Кошка.
– Да уж, – завелся Дима, – ты у нас преуспела! Если раньше наш класс был худо-бедно, но коллективом, то сейчас это сборище сплетников. Все друг друга подозревают, все друг на друга наговаривают… Вместо того, чтобы…
– Наш класс? – переспросила Кошка. – Ты сказал «наш класс»?
Дима смутился.
А Молчун встал и молча пожал Диме руку.
На Кошкино счастье, инициативу перехватил Женя. Он сказал, что план следующий:
– Сверхзадача – привлечь СМИ. Серьезные, типа телевидения. Начнем шуметь, обратим внимание властей. Не дураки же там сидят! Не позволят уникальную школу завалить!
Молчун тихонько вздохнул. У него был некоторый опыт прямого контакта с властями в лице участкового и инспекторов по работе с несовершеннолетними. Но он оказался единственным, кто усомнился, остальные радостно закивали. Ведь там, наверху, просто не знают, какую жемчужину хотят выбросить на помойку!
Женя продолжал:
– Но сейчас идти на ТВ глупо. К нашему мнению никто не прислушается, даже в школе…
– Авторитетом у одноклассников не пользуемся, – подтвердил Димка, – учителя нас не любят. По крайней мере, большинство…
– Значит, цель у нас пока такая: обратить на себя внимание. Показать, что мы вместе и мы – сила. Самый простой и безболезненный способ – флешмоб. На большой перемене, между третьим и четвертым уроками, собираемся в холле второго этажа и… что делаем?
– Танцуем! – подскочила Кошка.
– Это было бы здорово, но танец нужно подготовить. Займешься?
– Да, конечно.
– Я с тобой! Я с тобой! – закричала Анечка.
– Отлично, – сказал Женя, – хорошо бы человек пятнадцать привлечь. Сами обзвоните?
– Сами! Сами! – запрыгала Анечка, счастливая от того, что опять появилось дело.
– А пока, – продолжил Женя, – нужно что-то простое, не требующее репетиций.
Молчун захлопал.
Женя манерно поклонился.
Молчун мотнул головой, мол, не в этом смысле.
Женя смутился и принялся приглаживать ладонью шевелюру.
– Хлопать репетировать не надо, – сказал Молчун. – Громко и весело.
Аня немедленно захлопала и затопала.
– Ну вот и договорились, – сказал Женя, – завтра в 11–20 в холле второго этажа начинаем хлопать. Потом расходимся. На вопросы не отвечаем, сохраняем загадочный вид. Послезавтра хлопаем и топаем. У кого будут идеи на дальнейшие флешмобы – говорите.
– Становимся роботами!
– Чистим зубы!
– Садимся на пол!
– Включаем одну и ту же песню!
– Прыгаем!
Женя еле успевал записывать.
– А через неделю – танец, – сказал он. – Только это должен быть не просто танец, а ВАУ. Чтоб ожидания оправдались.
– Других не держим, – ухмыльнулась Юля, – а некоторые и так уже звезды дискотек… Полкласса по нему сохнет.
Дима хотел съязвить в ответ, но посмотрел на Кошку и понял, что не надо. Она не хотела его обидеть. И еще он увидел, что Юлькины глаза потеплели, как будто оттаяли после долгой зимы.
– Будет вам такое ВАУ! – сказал Дима. – Даже ВАУ-ВАУ! Мы же вместе – сила! Да, Кошка? То есть Юля…
– Кошка! – сказала Юлька. – Помните, что Кошка – Птица гордая, не пнешь – не полетит!
Давно уже Птицы так не хохотали. С прошлого года…
Сначала никто ничего не понял. Ну, стоит малявка какая-то и в ладоши хлопает. В ладушки, наверное, играет. Но из другого конца коридора ее вдруг поддержал элегантный старшеклассник. И не просто поддержал – двинулся навстречу, бодро аплодируя. И еще двое… И еще один – такой странный пацан, которого вся параллель побаивается. Хлопают, сходятся – и все это с непроницаемыми лицами, как будто ничего не происходит. Кто-то даже присоединился, похлопал, но тут же смущенно опустил руки («Чего это я?»). Зато за это время кто-то из девчонок пару раз подхлопнул. А потом малявки все разом сообразили, что это же прикольно – взять и поплескать в ладошки. От них шум получился такой, что еще пару минут перемены – и вся школа рукоплескала бы. Но, как только прозвенел звонок, зачинщики всего этого действа резко прекратили аплодировать, церемонно поклонились друг другу и разошлись по классам.
После этого школа только и говорила, что о флешмобе. Даже на уроках, что очень не нравилось учителям, особенно Злыдне. Алена из-под парты послала Димке СМС: «Круто-круто-круто! Это ты придумал?». Димке на секунде захотелось ответить утвердительно, но он поборол гордыню и ответил честно: «Мы вместе». Алена не поверила – или притворилась, что не поверила. На перемене принялась тормошить:
– Но это же ты, да? Идея твоя?
Глаза сияют, во взгляде восхищение и надежда. Димке пришлось трижды повторить про себя: «Грубая лесть. Мною манипулируют», чтобы не соврать или не ответить обтекаемо (что тоже было бы вариантом вранья).
