Пусть числа ведут вас. Нумерология как духовная наука - Шив Чаран Сингх
Прикладная нумерология — это тонкий метод осознания определённых законов, которые неотъемлемо присущи всем реалиям, и постижение их в качестве основных законов, которые невозможно изменить, но с которыми можно соглашаться или бороться. Возьмите, например, закон причины и следствия. Он не столько предоставляет нам выбор первопричины, сколько даёт возможность выбирать то, как мы отвечаем или реагируем на следствия. Наши реакции сами по себе — это дальнейшие следствия. Всё, чем мы обычно занимаемся, это играем со следствиями, и нам редко удаётся воспользоваться всеми преимуществами закона причины и следствия, поскольку мы не оказываем должного почтения высшей причине. Под высшей причиной я подразумеваю неведомую первопричину, о которой все философии и религии размышляют, но с трудом могут жить, согласно ей.
Применение знания чисел к любой системе или модели, включая человеческое существо, с его, бесспорно, сложным устройством, даёт разумное и практическое прозрение о его сущностных составляющих. Оно позволяет сначала разобрать, а затем воссоздать множество разнообразных моделей, каждая из которых служит диагностическим окном, благодаря которому можно рассмотреть определённый аспект изучаемой системы. Эта деятельность придаёт интуитивную глубину любой ситуации и даёт максимальную возможность реагировать благородно и точно.
Числа — это духовная основа всех душ, отпечатки стоп Божественного, становой хребет нашей жизни, кирпичи, из которых мы строим своё структурное тождество, и сущностная и общая составляющая каждой духовной философии. Вот почему они также являются абстрактной основой всей духовной практики и служат различием вертикального и горизонтального бытия. Числа — это духовная точка отсчёта в материальном мире. Как таковые, они очень абстрактны, и с ними трудно установить связь. Но, когда роль чисел в мире признаётся и почитается, они обеспечивают прочный и надёжный фундамент всего нашего понимания.
Каждая ситуация, группа или личность подобны пазлу, и каждый представляет свою картинку. Если бы вы смогли посмотреть на чистую сторону каждого фрагмента пазла, то нашли бы числа. А глядя на обе стороны, фрагмент за фрагментом, вы начали бы осознавать последовательную связь определённых аспектов воображения с определёнными числами, а также определённых моделей того, как числа сочетаются между собой. Постепенно вы настолько хорошо узнаете эти модели, что если вам дадут головоломку и доступ только к чистой стороне фрагментов с числами, безо всякого представления обо всей картине, вы, тем не менее, сможете правильно сложить цельное изображение. Цель, однако, заключается не в том, чтобы сложить фрагменты, не имея доступа к изображениям. В реальных жизненных ситуациях у вас есть этот доступ, но зачастую перед вами находится картина с недостающими частями, или частями, которые находятся не там, где должны, или же, размер этих частей не позволяет им встать в общую картину. Со временем, получив некоторую подготовку, вы сможете узнавать по числам на обратной стороне фрагментов, подходят ли эти фрагменты, и каких частей недостаёт.
Читая дату рождения человека, мы позволяем помочь ему или ей перевернуть фрагменты головоломки. Наше изучение чисел не даёт права навязывать, и мы просто предлагаем альтернативные перспективы. Мы можем спросить: «А вы пытались думать об этом вот так?» Или же мы можем указать на места, которые представляются лишёнными смысла, и попросить человека посмотреть ещё раз, чтобы увидеть, замечает ли он отсутствие связи. Если да, то готов ли он передвинуть эту часть мозаики, чтобы соответствие было идеальным? Что касается недостающих частей, мы, помня о том, что числа дают нам общее представление о том, чем они могут быть, будем знать, какого рода вопросы необходимо задать, чтобы получить знание о недостающих частях. К тому же, у нас есть средства, необходимые для того, чтобы помочь человеку почувствовать, куда подходят эти новые части, однако обычно сначала стоит позволить ему самому почувствовать это, давая уместные интуитивные подсказки.
В остальной части данного раздела книги описывается использование знания чисел по отношению к комнатам дома, органам тела, пяти чувствам, языку, деньгам, жизненным циклам и взаимоотношениям.
Глава 28
Числа, стоящие за головоломкой: сетка 9
3 — это число, которое делает возможным созидание, и поэтому троица служит основанием нескольких религиозных мифов творения. Повторение — это деятельность, которая выстраивает конструкцию на фундаменте 3, а самое могущественное повторение — это умножение. 3 x 3- это первое созидательное умножение, которое производит больший результат, чем повторение посредством сложения.
1 + 1 = 2 и 1 х 1 = 1
2 + 2 = 4 и 2 х 2 = 4
3 + 3 = 6, но 3 x 3 = 9
Следовательно, 3 x 3 даёт большее увеличение. Этот принцип можно применять микроскопически или телескопически, но он позволяет достичь более глубокого понимания. Более того, он даёт «рентгеновское знание». Тонкое и невидимое предстаёт перед нами, и мы воспринимаем девять целых чисел, которые обычно нам недоступны. То, что было смутно ощущаемой абстракцией, становится чем-то реально существующим. В математике числа считаются единственными явлениями, обладающими целостностью и материальностью.
Это более глубокое видение обрисовано ниже в описаниях восьми различных комбинаций 3, которые содержатся в сетке девяти квадратов. Вы заметите, что существуют горизонтальные, вертикальные и диагональные комбинации, каждая из которых содержит три числа.
Горизонтальные линии
Горизонтальные взаимоотношения имеют характер поступательного движения от начала к концу. Существуют три ступени этого прямолинейного развития. Они представляют три фазы путешествия семени к умножению себя, от одного к множеству (1 к 9).
1, 2, 3 — путешествие от семени к разветвлению.
4, 5, б — стадия бутона, который становится цветком.
7, 8, 9 — окончательная стадия отпадения от куста, когда многочисленные новые семена отдаются на милость хаотичного закона выживания.
1, 2, 3: первые три числа указывают на стремление индивидуального существования реализовать себя.
