Михаил Радуга - Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения
Для крупных мероприятий для сотен и тысяч человек нужно обращать взор на дома культуры, кинотеатры, концертные центры и даже стадионы.
Ни в коем случае не стоит окончательно договариваться об аренде зала, не побывав в нем, если только вы не организуете семинар в другом городе, в который приедете только по факту проведения занятий. Слова и фото арендодателей часто отличаются от фактической ситуации, и вас могут ввести в заблуждение. Мало того, вы должны оценить, насколько легко до помещения добраться.
Расстановка стульев в помещении
Стульями, если подразумеваются проведение занятий на них, стоит равномерно заполнять зал в форме театра или кругом, чтобы было больше места на каждого индивидуума и не было пустот. Желательно, чтобы преподаватель был в центре полукруга или круга, если группа не очень большая. Это позволит лучше контактировать с людьми.
Название деятельности
Название в рамках школы внетелесных путешествий
Если деятельность преподавателя будет осуществляться в рамках Школы внетелесных путешествий, то он может и должен пользоваться данным брендом. Если деятельность проходит в городе Орел, то название будет «Школа внетелесных путешествий, Орловский филиал» или «Орловский филиал Школы внетелесных путешествий». Если у вас уже есть своя организация, в рамках которой вы хотите дополнительно ввести обучение внетелесным переживаниям и осознанным сновидениям, делать это все равно нужно под брендом филиала Школы.
Название в рамках независимой деятельности
При полностью независимой деятельности преподаватель и/или организатор вправе выбирать какое угодно название, кроме «Школа внетелесных путешествий». Однако есть несколько моментов, которые следует соблюсти, чтобы название приносило пользу само по себе.
Во-первых, оно должно быть по возможности коротким и запоминающимся. Если это удастся, человек, однажды его увидев, легко вспомнит о нем, когда ему понадобится, чтобы узнать больше подробностей. Во-вторых, название должно говорить само за себя, то есть в той или иной форме описывать тему вашего преподавания. К примеру, когда человек видит или слышит «Школа внетелесных путешествий», он в большинстве случаев хотя бы приблизительно понимает, о чем идет речь. В-третьих, не стоит забывать про уникальность названия. Если оно будет чересчур похоже или вообще идентично чужому бренду, то это чревато не только возможными судебными разбирательствами, но и потерей аудитории, которая вместо вас будет находить других людей, занимаясь поисками в Интернете. Пользуясь поисковыми сервисами («Яндекс», Google) можно узнать хотя бы предварительно, но с высокой точностью, используется уже то или иное название или еще нет.
Примеры названий:
● Академия осознанных сновидений
● Школа осознанных сновидений
● Школа фазовых состояний
● Курсы внетелесных переживаний
● Школа астральных путешествий
● Академия астральной проекции
● Внетелесный странник
● Мастер осознанных сновидений
● и т. д.
Сарафанное радио
Умышленная инициация
На начальных этапах самым простым, быстрым и эффективным способом набора групп можно считать инициированный преподавателем и/или организатором эффект сарафанного радио. Это должно помочь при самых первых локальных семинарах. Затем этот процесс будет идти самостоятельно.
Смысл заключается в том, чтобы лично оповестить максимальное количество людей: друзей, родственников, знакомых, коллег, партнеров по секциям и другим семинарам, друзей друзей, родственников друзей, друзей родственников и т. д. Если есть какие-то базы контактов, особенно тематические, их тоже можно использовать, лично обзвонив и ненавязчиво сообщив о готовящемся мероприятии. Если есть возможность, людям нужно не только сообщать о мероприятии, но и просить сообщать об этом тем, кто мог бы быть в них заинтересован. По сути, нужно открыть свои телефонные книги и телефонные книги друзей и обзвонить всех подряд. Где бы вы ни находились, с кем бы вы ни общались в течение всего срока набора людей, везде сообщайте о ваших планах и приглашайте всех подряд. При первой же возможности вручайте свою визитку и рекламную брошюру. В связи с этим нужно постараться чаще куда-то ходить, бывать на различных встречах и тематических мероприятиях. Обычно вокруг масса людей, кому темы внетелесных переживаний и осознанных сновидений интересны. Однако это неизвестно до тех пор, пока им об этом не сказать.
Можно совершенно открыто прийти на близкий по духу семинар и там ненавязчиво всем рассказать о готовящемся мероприятии. Обычно люди это очень широко используют. Посетив несколько подобных мероприятий, они охватывают ключевую аудиторию – людей, которым не только интересна тема, но и которые готовы платить и посещать семинары. Это особый тип людей, и нужно знать, где их искать.
Если у ваших знакомых, пусть даже неблизких, есть какие-то выходы на группы людей, потенциально заинтересованных в вашем обучении, не стесняйтесь попросить помощи. Вы должны использовать все возможности. Нельзя не отметить, что подобная работа в современном мире значительно упрощается с помощью социальных сетей, где можно легко найти контакты знакомых, их знакомых, знакомых знакомых ваших знакомых и т. д.
Если работа будет верно выполнена, то за одну-две недели можно набрать первую группу на обучение, причем совершенно бесплатно, не подключая более серьезные и массовые ресурсы, очередь которых наступит позже. Смысл заключается в том, чтобы заставить людей о вас и вашей затее что-то говорить. Самостоятельно пустив слух, вы заставите людей его поддерживать в том или ином виде. В конечном итоге о вашем обучении узнает во много раз больше людей, чем вы лично сообщили. Особенно это актуально для коммуникабельных личностей, а также тех, кто в силу жизненных обстоятельств общается с большим количеством людей.
Спонтанное распространение
При серьезном и регулярном преподавании внетелесным переживаниям и осознанным сновидениям можно рассчитывать на существенный поток людей «из ниоткуда». Без рекламы, без усилий, без чьей-либо помощи значительная часть групп будет набираться самостоятельно. Причем чем активнее вы занимаетесь этой деятельностью, тем раньше такой период настает. Однако он не гарантирован – это своеобразный знак качества вашей деятельности, уровня вашего обучения.
Соответственно, подобный расклад возможен во многом благодаря качеству обучения. Именно поэтому преподаватель должен уделять время и силы для поддержания своего положительного имиджа, а также максимального удовлетворения учеников. Это включает в себя не только интересное и эффективное обучение, но и коммуникацию с учениками после занятий. Нужно сделать все, чтобы после вашего личного обучения они максимально эффективно практиковали самостоятельно. Это в ваших же интересах. Если все делается правильно, люди, хотите вы или нет, будут сами о вас рассказывать и рекомендовать вас своим друзьям. К примеру, отлично проведенный семинар может наполовину заполнить следующий только за счет того, что обученные люди будут активно всем рассказывать о вас, особенно в течение первой недели. Постепенно этот эффект накапливается и со временем может даже позволить свести общие рекламные усилия к минимуму.
Если же обучение проводить только ради набора людей, с желанием от них как-то побыстрее отделаться, то придется все время тратить значительно большие усилия на их поиск. Отвратительное обучение не только отменяет эффект сарафанного радио, но еще и действует довольно негативно. К примеру, если кто-то соберется к вам на обучение, его могут просто отговорить. Как итог – нет никакого смысла гнаться исключительно за материальной выгодой, не проявляя интерес к самой теме и работе с людьми. Люди это видят и чувствуют, а это рано или поздно возвращается обратно в том или ином виде.
Интернет
Современные реалии
В современном мире роль Интернета в жизни каждого человека растет с каждым днем. Особенно это касается наиболее продвинутых, образованных и обеспеченных слоев населения. Это делает возможным эффективно продвигать обучение внетелесным переживаниям и осознанным сновидениям с помощью Интернета. Многие преподаватели и/или организаторы обходятся исключительно силами Всемирной паутины. Особенно это касается дистанционных форм обучения и распространения собственной обучающей продукции.
С другой стороны, представляется маловероятным достичь каких бы то ни было высот в данном направлении обучения, игнорируя Интернет вовсе. Даже узнав о вас из других источников, большинство людей будет пытаться узнать о вас как можно больше из Интернета прежде, чем воспользуются вашими услугами.
