Лев Сокольников - Саркофаг
— Без турбины нам никак не получить электроэнергию! Турбина — это мощь! Сила! Тридцать пять тысяч оборотов в минуту! Вал такой машины вращается не в вульгарных шариковых подшипниках, а в атмосфере водорода! Никакие металлы не выдержат таких бешеных оборотов, только газ! — стоит пожертвовать всем, лишь бы узнать, как устроены такие узлы турбины! Сколько технической мудрости и гения заключено только в одних подшипниках вала турбины! Всё, еду в город, поступлю учиться, буду стараться, но машинистом чудо-машины, с именем "турбина", стану!
Начало мечты было прекрасным: легко сдал экзамены в училище, был принят, получил общежитие… Если пользоваться штампами советских времён, то "молодой человек вступил на трудовой путь"
Начались теоретические занятия в вперемешку с практикой. Первая моя практическая работа была такая: мастер производственного обучения выдал каждому поковку пятисотграммового молотка. Пользуясь одним напильником, я должен был поковку и сделать пригодной. "Облагородить", как говорил "мастер производственного обучения". Учили правильно держать напильник, орудовать зубилом и молотком, пользоваться измерительными инструментами и главное — стараться! Стремиться к знаниям и мастерству! За этим и поступили в училище, все, кто не хотел сидеть в обычной школе ещё три года. Если ты пришёл в ремесленное училище, то просто обязан впитывать всё, с чем можешь встретиться в будущей работе. Вникай, впитывай, познавай!…
… но если ты, высунув язык, стараешься над заготовкой молотка, то рядом стоящая сволочь никак понять не может:
— Чего этот малый так старается!? Ему, что, больше всех нужно!? — и для этого достаточно провести потной рукой по обрабатываемой поверхности детали, чтобы напильник не смог снять ни единой частицы металла до тех пор, пока его не протрёшь мелом… а за мелом нужно отлучиться, и пока ищу мел, то твою, почти готовую деталь, вынут из тисков и спрячут… Добрые, хорошие, озорные сволочи! Интересно, сейчас они в профтехучилищах лучше стали?
В группе были и такие "учащиеся", которые вместо законной и вполне заслуженной отсидки за прошлые "шалости", направлялись органами "обучаться ремеслу" с необоснованной уверенностью:
— Авось, "делом займётся", бросит пить-курить-воровать! Глядишь — ещё и "человеком" станет! — сколько процентов наивных родительских мечтаний исполнилось — и такой статистики у меня нет. Не знаю и такое: сколько из тех, кто направлял "юношей" на "исправление" в ФЗО, верили в свои ожидания? Сколько из числа "добряков" знали поговорку "горбатого могила исправит"?
Не хочу сказать, что все, кто прошёл школу ФЗО в те годы, были готовым криминалом. Нынешний честный пенсионер, начавший трудовой путь с упомянутого учебного заведения, может пропустить мои слова мимо.
Где пребывали до поступления в училище "товарищи" по группе, чем занимались — мог ли об этом спрашивать? "Советская воспитательная система", будучи безнадёжной дурой, мечтала, и мечтает до сего дня, что юношей с программой уголовника в мозгах можно сделать "честными рабочими". "Проклятые западные человеконенавистники" давно поняли, что с прирождённой сволочью ничего поделать нельзя, сволочь — она всего лишь "ошибка Природы", дефект при его "изготовлении". "Сбой программы", как ныне выразился бы любой школяр, имеющий общие представления о науке с названием "Информатика".
Время было "свежее, недавнее", все рассказы о "зверствах врагов" помнились до эпизода…Помнились ненужные, крайне вредные и компрометирующие "моменты истории", когда "зависания программы" с названием "воровство" лечили "зависаниями" в прямом понимании… Similia similibus curantur — "подобное излечивали подобным", но это латынь, она трудна для моего понимания, мы привыкли "клин вышибать клином". Враги были отвратительны ещё и тем, что не любили паразитов и не позволяли им бесконтрольно размножаться. За это были "жестоко осуждены всей мировой (прогрессивной) общественностью". Так это понятия врагов, а мы-то не такие! В недавнем прошлом мы — "гуманные и добрые советские" люди, а теперь кто — трудно установить.
Свойство любой сволочи: она не стремится к лучшему человеческому образцу, она нивелирует всё и вся до своего уровня. Вечный человеческий принцип: "я горбат — и тебя сделаю таким!". Я — вор, убийца и насильник, но в этом мире скучно быть одному! Мне "товарищи" нужны"!
Не могу сказать, по каким причинам и через какое время пребывания на обучении, началось "прогрессирующее скисание". Причины были видимые и осязаемые: мои "товарищи" были не такие, как я. Они были наглее, увереннее и "шпановитее", чем я. Других причин не было: учили нужному делу, кормили, одевали, спать укладывали в помещении большом и просторном, но очень смахивающим на большой сарай: настолько оно было просторно! "Объёмно" — так мог сказать специалист по строительству.
Ни одного вечера не было спокойным. Мальчики резвились так: начинали "войну" подушками, но очень скоро заметил, что "объединение основных сил" устраивалось против меня: что там один удар подушкой по голове!? Она же мягкая, чего от неё будет!? Да, но если пять ударов, следовавших один за другим?
Во все времена и у всех народов "рождения банды" начинается с вожака. И в группе был вожак, довольно-таки "старый". Явно не "юноша", окончивший семь классов советской школы и не пожелавший "продолжить образование" Пожалуй, что он вообще не знал ни единого закона из химии и физики и не за один класс. Он знал другие законы, но не те, коими я, наивный дурак, удовлетворял любопытство преподавателей в школе "фабрично-заводского обучения". Вредно тогда было знать больше того, что тебе "давали" школах "фабрично-заводского обучения".
Но "убила" меня баня. Обычная городская общественная баня, куда нас водили на помывку. Не могу сказать на какой день после одного из посещения "терм Каракаллы" как-то неожиданно и чувствительно зачесалось "причинное место": лобок. Случилось столь обычное дело на уроке "практических занятий", и такое почёсывание можно было списать на пот.
Почесал. Через ткань брюк. Стало легче. Ненадолго. Зуд возобновился на большей "площади". Потребовались "радикальные меры" и я, без стеснения, запустил руку в район зуда… И что-то попалось под мой отросший и грязный ноготь! "Стружка? Как она могла оказаться в брюках!?" — "стружка" была извлечена и исследована… и следующую секунду после выяснения природы "стружки", все мои прошлые ужасы от войны померкли: "стружка" шевелилась!!! Плоская, серая, мерзкая и отвратительная!
Непонятная мерзость! Катастрофа! Что делать!? Куда бежать и кому довериться в беде своей!?
Был знаком со вшами военного времени, чего там, был и обучен "охоте" на них, но ТАКОЕ видел впервые! Неизвестный "враг" всегда страшен! И почему именно ТАМ они появились!? — дождавшись конца учебного времени, я, полный ужаса, помчался на товарный парк "славного города уральских металлургов", оседлал тормозную площадку отправлявшегося товарняка и поехал домой!
Через четыре часа я был в родительском доме. Кому поведать и показать свою беду? Матери? Лучше смерть, чем признание…В чём признаваться, когда не было никакой ясности!? Даже и подумать не мог о том, как и откуда они у меня появились!
Отец меня "обследовал" и сказал:
— Подожди! — и ушёл.
Через совсем коротко время вернулся, позвал на, отдельную от комнаты, кухню, подал маленькую стеклянную баночку с серой вонючей мазью:
— Ртутная мазь. Намажь "хозяйство", не жалей мази — рекомендации "лечащего врача" были тут же исполнены под его надзором. И, о чудо! — через ещё меньшее время, чем отцова "экспедиция" в станционную аптеку за исцеляющим снадобьем, жжение и нестерпимый зуд прекратились! Жизнь снова стала прекрасной!
— Расскажи, как прошли твои последние три дня? — я рассказал отцу о "термах Каракаллы", то есть об общественной городской бане.
— На лавке сидел?
— Сидел!
— Понятно — и отец произнёс народное название насекомым:
— "Мандавошки" — да простят отца моего истинные любители, ценители и почитатели русского языка за название мерзости, коя неизвестным образом "оккупировала" лобок его отпрыска! Вспомнились разговоры старших парней о наборе неприятностей, кои могли быть "подарены" женщиной при "тесном" общении с ней. Но у меня не было "тесного" общения с женщиной, у меня вообще никакого "общения" не было! Вспомнились старые разговоры взрослых парней, в коих упоминались существа женского пола с таким названием, но что это такое — пояснений в своё время никто не дал. Что толку в том, что я, как прежде в школе, произвёл "разбор слова" и получил результат: "имя существительное женского рода"… но почему-то "существительное" живёт в данный момент на мне! А я — создание мужского рода, и ОНИ, вроде бы, никакого касательства ко мне не должны иметь!
— Да-а-а, лихо ты их "подцепил"! — сказал отец — "Приобрести" — уметь нужно! Впредь наука: перед посадкой на лавку в общественной бане возьми за правило кипятком её ошпарить! — и рассказал о том, как просил ртутную мазь в аптеке. Фармацевты знали, для чего ртутную мазь готовили: тогда она была самым эффективным средством в борьбе с лобковой вошью, были уверены. Фармацевтов не касалось, где я мог "подцепить" лобковую вошь: то ли при контакте с нечистоплотной женщиной, то ли ещё каким-то образом. Что вошь женщине мог подарить и мужчина — и это их не касалось. Разве на лавке женской бани я "отоварился"? Нет, мужской! Так в чём вопрос?
