Эльмар Грин - Другой путь. Часть вторая. В стране Ивана

Пришлось войти. Но время у меня еще было в запасе, и две-три потерянные минуты ничего не изменяли.

Женщина предложила мне сесть на садовую скамейку возле себя и спросила:

— Что вас тут интересует? Я знаю, что парторг вам уже разъяснил кое-что. Но, может быть, вы хотели познакомиться поближе с внутренним распорядком, с методами воспитания? Учреждение это для колхоза не совсем обычное. Хлопот с ним немало. И если бы не война с ее ужасным наследием, разве встала бы перед нами забота о воспитании восемнадцати осиротевших ребят?

Я хотел ответить, что да, действительно, это дело трудное, и внутренний порядок меня очень интересует, и методы воспитания тоже, и что я давно мечтал вникнуть во все эти вещи, но, к сожалению, торопился на пристань, чтобы уехать в Ленинград, где меня ждали очень важные дела. Готовясь ей это объяснить, я для начала спросил:

— У вас, кажется, не все дети в сборе?

Она ответила:

— Да. Только младшие. Старшие мальчики на сенокосе, а старшие девочки побежали в дом переодеваться. Сейчас они поедут в поле своих коровушек доить.

— Своих? А откуда у них свои коровушки? От родителей остались?

— Нет. Сами вырастили. Вскормили, вспоили телят и вырастили по три коровушки.

Я хотел спросить, откуда у них взялись телята, но в это время самая нетерпеливая из девочек спросила воспитательницу:

— Антонина Павловна! А как же сказка? Вы разве не будете нам ее досказывать?

Воспитательница ответила:

— Буду, буду, Леночка. Потерпи немного. Ты же видишь, я с дяденькой разговариваю.

— А этот дяденька знает сказки?

— Вероятно, знает. Каждый человек знает какую-нибудь сказку.

— А если знает, пусть расскажет.

— Ну что ты, Леночка! Как можно затруднять человека! Он же по делу зашел. А если у него времени нет или настроения?

— Дяденька, у вас есть настроение?

Этот вопрос нетерпеливая Леночка задала мне. Я вгляделся в ее чистые голубые глазенки, и на какое-то время пристань ушла из моей памяти. У меня тоже могла быть в скором времени такая же славная, светленькая, пушистоголовая, жадная до сказок дочь. Я сказал:

— Да, у меня есть настроение. Какую сказку ты хочешь?

— Все равно какую!

— Хочешь, я расскажу тебе финскую сказку?

— Хочу. Правда, девочки, мы хотим финскую сказку?

И девочки ответили в один голос:

— Хотим, хотим!

Финских сказок я знал много и, не долго думая, рассказал им первую, что пришла мне на память:

Пошла старуха в лес,а навстречу ей козел.Старуха ему говорит:«Иди, козел, домой!».Не пошел козел домой.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей бревно.«Ударь, бревно, козла:не идет козел домой».Не ударило бревно козла.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей огонь.«Сожги, огонь, бревно:оно не бьет козла,козел не идет домой».Но не сжег огонь бревно.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей вода.«Залей, вода, огонь:огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».Но вода не залила огонь.

Пошла старуха в лес,а ей навстречу бык.«Выпей, бык, воду;вода не гасит огонь,огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».Но бык не выпил воду.

Пошла старуха в лес,а ей лиса навстречу.«Съешь, лиса, быка:бык не выпил воду,вода не гасит огонь,огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».Но лиса не съела быка.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей собака.«Убей, собака, лису:лиса не ест быка,бык не выпил воду,вода не гасит огонь,огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».Но собака не убила лису.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей волк.«Съешь, волк, собаку:собака не убила лису,лиса не ест быка,бык не выпил воду,вода не гасит огонь,огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».Но волк не съел собаку.

Пошла старуха в лес,а навстречу ей медведь.«Убей, медведь, волка:волк не съел собаку,собака не убила лису,лиса не ест быка,бык не выпил воду,вода не гасит огонь,огонь не сжег бревно,бревно не бьет козла,козел не идет домой».

И вот медведь убил волка,а волк съел собаку,собака убила лису,лиса съела быка, бык выпил воду,вода погасила огонь,огонь сжег бревно,бревно ударило козла,и козел прибежал домой.Так старуха вернула себе козла.

Я кончил сказку и умолк, ожидая похвалы. Но вместо похвалы Леночка сказала; наморщив лобик:

— Не понимаю, как же так: если волк съел собаку, то как собака могла после этого убить лису?

Если бы она не задала такого вопроса, то, может быть, и другим девочкам не пришло бы в голову призадуматься над этим. Но она задала и заразила своим сомнением остальных. За ее вопросом сразу посыпались другие:

— А как могла лиса съесть быка, да еще мертвая лиса-то?

— А как могла вода погасить огонь, если ее выпил бык?

— А почему только медведь послушался старухи, а не собака? Ведь собака — друг человека, а медведь — враг.

— А как сгоревшее бревно могло ударить?

И, наконец, один из мальчиков, уловив конец сказки, высказал такое предположение:

— Если бревно ударит козла, то навряд ли он после этого куда-нибудь пойдет. Лежать он будет врастяжку.

Так разделали они мою финскую сказку, эти русские дети, осиротевшие за время войны. Женщина пыталась им доказать, что сказка есть сказка и критике не подлежит. Но этот смышленый народец, как видно, держался иного мнения. В конце концов Леночке, наверно, стало меня жаль. И, чтобы дать мне поправиться, она спросила:

— Дяденька, а вы еще сказки знаете?

Женщина попробовала спасти меня от сказок, но я сказал:

— Знаю.

— Так расскажите еще, пожалуйста!

На этот раз я основательнее порылся в памяти, чтобы не попасть впросак, и рассказал им такую сказку:

Петух с курочкой пошли мыться в баню,но в бане не было воды.

Петух прилетел к роднику и сказал:«Хороший родник, прекрасный родник,дай мне воды!».Родник ответил: «Не дам, не дам,если не принесешь мне бадьи».

Петух прибежал к столяру и сказал:«Хороший столяр, добрый столяр,дай мне бадью!».Столяр ответил: «Не дам, не дам,если не принесешь мне дерева!».

Петух прилетел в лес и сказал:«Хороший лес, прекрасный лес,дай мне дерево!».Лес ответил: «Не дам, не дам,если не принесешь мне топора».

Петух прилетел к кузнецу и сказал:«Хороший кузнец, добрый кузнец,дай мне топор!».Кузнец ответил: «Не дам, не дам,если не принесешь мне железа».

Петух прибежал к болоту и сказал:«Хорошее болото, прекрасное болото,дай мне железа!».

И болото дало ему железа,он принес железо кузнецу,кузнец дал ему топор,он принес топор в лес,лес дал ему дерево,он принес дерево столяру,столяр дал ему бадью,он принес бадью к роднику,родник дал ему воды,он принес воду в баню.Но курочка в бане уже умерла.

Я кончил сказку, заранее уверенный, что на этот раз не дал девочкам повода для придирки. Но Леночка сказала:

— А зачем же курочка умерла? Не надо, чтобы она умирала.

Я пояснил:

— Так в сказке говорится. Ничего не поделаешь.

Но она возразила:

— Почему не поделаешь? Исправить надо сказку. А то петушок столько хлопотал, трудился, и что же? Все понапрасну? Не должно быть, чтобы понапрасну. Он должен застать курочку живой.

Вот и пытайтесь рассказать им что-нибудь, этим русским детям, хотя бы даже и сиротам. Они посягают на то, чтобы изменять сказки. Ни одному финскому ребенку на моей памяти не приходило такое в голову. Все они принимали сказки такими, какими их им преподносили, никогда не подвергая сомнению того, что в них содержалось. А эти не признавали неприкосновенности сказки. Но если они не признавали неприкосновенности сказки, то, пойдя во вкус того, они могли в один прекрасный день не признать многие другие вещи, установленные людьми на протяжении столетий. Да, трудно это угадать, конечно, бог с ними, но, пожалуй, у меня еще не могло быть в жизни таких дочерей.