Рассказы о роботах - Петр Сосновский
Каждый день мама мальчика, отправляясь с Олесей на прогулку, брала с собой Тему. У соседнего дома к ним присоединялся друг Ваня.
Добравшись до школы, мальчики на входе проходили фейс-контроль и исчезали за забором.
Темина мама, развернув коляску, не спеша съезжала на грунтовую дорожку. Путь до чудом сохранившегося при возведении домов клочка земли с лесом был ухабист и требовал внимания. Она стойко переносила бытовые неурядицы. Для нее было главное: дети новой жизнью довольны.
Уроки начинались утром в половине девятого, и заканчивались вечером в шесть часов. Далее был «час ожидания». Его можно было потратить на физические занятия. Например, погонять мяч. Теме можно было уже никуда не ездить. Футбол в школе был в чести.
Заданий на дом Светлана Руслановна не давала. Все делалось в школе. Одни предметы были важные, ― им уделялось много времени, они проходили до обеда и чередовались легкими физическими упражнениями, другие ― факультативные. По ним необходимо было получить зачет.
Тема, в отличие от Вани, выходя из класса, не мог спокойно пройти мимо робота Фрекен Бок, пытался все время зацепить. Тот лишь бурчал, выдавал свое известное: Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р! Ничего более.
Не получая от робота должного отпора, Тема недоумевал. Крутой Бок разительно отличался от всех известных детям роботов: Дворняг, Лизоблюдов, Бомбил, Скользящих Типов….
— Нет, это не Страшила! Он даже на Фрекен Бок и то не тянет, ― сказал мальчик: ― Та бы давно уже схватила меня за ухо и как следует, оттрепала, а потом заперла в каком-нибудь пустом классе. Уж очень этот робот терпелив и деликатен. Как я его не пытаюсь спровоцировать, не поддается, не выходит из себя, не начинает действовать?
— За то, наверное, отлично ябедничает, доносит дирекции о нашем поведении, того и жди, что в один из дней вдруг вызовут на ковер родителей, ― сказал Ваня и многозначительно взглянул на Тему.
— Я думаю, если совершить что-то такое с ног сшибающее, вот тогда мозги у Фрекен Бок и поплывут, расплавятся! Как ты считаешь?
— Да, возможно, ты прав, ― ответил Ваня: ― Однако, лучше не надо!
— Да что ты заладил «не надо», «не надо». Я, я что-нибудь придумаю. Вот увидишь. «Скоро у нее волосы на голове дыбом встанут», — сказал Тема. Правда, у Круглого Бока никаких волос не было. Всего лишь их пластиковая имитация.
Месяц, другой прошли спокойно: Тема ничего не предпринимал, морщил лоб, думал. Но, вот однажды он пришел на занятия с горящим взглядом. Ваня сразу же сообразил что-то должно произойти. Однако любопытствовать у друга не стал, лишь шепнул на ухо: ― Ох и попадет тебе от Светланы Руслановны.
На первом уроке ученики занимались прикладной математикой. Вначале они выкладывали из лего здания и считали, сколько было элементов потрачено на строительство, затем, Светлана Руслановна раздала коробочки с пазлами и дети согласно, полученного задания, собирали каждый свою картинку. В завершение урока ученики открыли планшеты. Все, что было проделано руками, следовало повторить в виртуальном пространстве ― на экране.
Тема быстро построил на экране планшета здание и, сдав работу учительнице, принялся за составление картинки. Требуемое количество пазлов у каждого ученика было свое. Пазлы были перемешаны и поделены между учениками поровну. Каждый из детей уже знал сколько нужно элементов для картинки. Тема быстро нашел нужные, остальные он должен был отправить в накопительный «банк». Эти лишние элементы могли пригодиться другим ребятам, да порой, в случае ошибки и ему самому. Тема не стал отправлять пазлы в «банк», а стилусом перетащил их в корзину, затем торопливо удалил. Это породило проблему: в классе поднялся гам. Светлана Руслановна не выдержала:
— Ребята, да успокойтесь же. Я сейчас во всем разберусь, ― планшеты были подключены в сеть, ― я выведу все ваши результаты на интерактивную доску и найду ошибку. Это все просто.
Однако не тут-то было. Тема лишил возможности выполнить задание не одного ученика, а нескольких, при том, мальчиков, да каких? Самых отъявленных. Они, не вняв словам педагога, тут же повыскакивали из-за парт и принялись бегать по рядам, заглядывая в планшеты своих товарищей. Дети желали сами найти причину недоразумения.
На шум в классную комнату заглянул робот Круглый Бок. Имел право. Он был снабжен видеокамерами и мог зафиксировать конфликт между учительницей и учениками, затем доложить в дирекцию.
Это была победа. Тема ждал робота, но тот лишь вращал головой и кричал: ― «Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р», более ничего. Он не пытался выйти из себя.
Мальчик понимал, ничего не получается: учительнице ничего не стоит разоблачить его и вывести на чистую воду. Нужно было, во чтобы-то ни стало дотянуть до перемены, иначе кранты.
— Зря я, наверное, зря связался с Фрекен Бок? У этой мамзель совершенно нет характера. Уж очень она интеллигентная зараза, ― шепнул Тема, Ване на ушко: ― Как бы из-за нее не вызвали в учительскую родителей! Маму-то ладно, а вот если папу? Он ведь не может ― работа.
— Что ты заладил: зря, зря, ― вдруг неожиданно вспыхнул Ваня. ― Я тебя предупреждал! А раз взялся за гуж, не говори, что не дюж. Может, эта модель не сразу реагирует. Для нее нужно время. Мне отец говорил о таких конструкциях. Они так запрограммированы, понимаешь? Надо подержать робота в напряжении, ну хотя бы еще минут пять-десять и тогда он не выдержит.
Однако не тут-то было. Светлана Руслановна вмешалась и попросила робота:
— Круглый Бок, я сама разберусь. Выйдите, пожалуйста, за дверь, ― а ученикам пригрозила:
— А ну-ка успокоились сейчас же! Тишина! А то вот позову Страшилу, будете тогда знать! ― И тут случилось просто невероятное: неожиданно за одной из парт, вдруг заплакала девочка:
— А-а-а! А-а-а! А-а-а! Не хочу Страшилу! Я, я боюсь роботов! Не надо!
Учительница подошла к ней и принялась гладить девочку по голове и успокаивать:
— Ну, что ты! Ну, что ты!
Пока она занималась девочкой, зазвенел звонок. Он спас положение. Тема стремглав, а следом за ним и другие ученики бросился вон из класса.
Дети, тут же налетели на Фрекен Бок, повалили робота на пол, создав кучу малу. Тот, «железный дурень», стоял не у дверей, а как ему
