Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер

Илья кивнул, внимательно записывая все наблюдения. Он был погружён в работу, а Тая тем временем снова взглянула на звезду. Её свет казался всё более завораживающим, и у неё появилось странное чувство, будто она находится под наблюдением.

— Знаешь, — сказала она, отрываясь от телескопа, — мне кажется, что эта звезда… живая.

Илья удивлённо посмотрел на неё.

— Живая? Что ты имеешь в виду?

— Не знаю, как объяснить, — ответила Тая. — Но у меня такое ощущение, что она не просто излучает свет. Она будто реагирует на нас.

Илья задумался, но ничего не сказал. Возможно, ему тоже казалось, что звезда была больше, чем просто астрономический объект.

Когда наблюдения закончились, Тая и Илья собрали все данные и решили проанализировать их на следующий день. Но даже уходя из кабинета, Тая не могла избавиться от чувства, что звезда следит за ними, как бы странно это ни звучало.

Она вышла из школы, глядя на вечернее небо. Звёзды светились так же ярко, как и всегда, но теперь Тая знала, что за их мерцанием может скрываться нечто большее. Нечто, что ещё только предстоит открыть.

129

**Урок: Планета Нептун

На одном из уроков Тая решила рассказать ученикам

о далёкой планете Солнечной системы — Нептуне. Когда на экране появилось изображение тёмно-синей планеты с облаками, ученики удивлённо зашептались.

— Сегодня мы поговорим о Нептуне, — начала Тая. — Это восьмая планета от Солнца и самая дальняя. Она удивительна не только своей красотой, но и множеством загадок.

Она переключила слайд, показывающий сравнительные размеры Нептуна и Земли.

— Нептун почти в четыре раза больше Земли по диаметру и в 17 раз тяжелее. Это ещё один ледяной гигант, как и Уран. Его атмосфера состоит в основном из водорода, гелия и метана, который придаёт планете характерный синий цвет.

— А там тоже холодно, как на Уране? — спросил

Артём.

130

— Да, — подтвердила Тая. — Средняя температура на Нептуне около минус 214 градусов Цельсия. Но что удивительно, несмотря на его удалённость от Солнца, Нептун обладает сильными ветрами. Скорость ветров на этой планете может достигать 2000 километров в час. Это самые быстрые ветры в Солнечной системе!

Она переключила слайд, показывающий тёмное пятно на поверхности Нептуна.

131

— Это большое тёмное пятно — шторм, похожий на Большое красное пятно Юпитера, но он не такой стабильный. Эти штормы могут появляться и исчезать за несколько лет.

— А почему там такие сильные ветры? — спросила одна из учениц.

— Учёные до конца не знают, — ответила Тая. — Возможно, это связано с тем, что Нептун выделяет больше тепла, чем получает от Солнца. Это тепло создаёт сильные конвекционные потоки в атмосфере, которые усиливают ветры.

Она переключила слайд, показывающий Нептун и его спутники.

— У Нептуна 14 известных спутников. Самый крупный из них — Тритон. Это уникальный спутник, потому что он движется в обратном направлении относительно вращения планеты. Учёные считают, что Тритон когда-то был объектом пояса Койпера, но Нептун захватил его своей гравитацией.

— А там есть что-то интересное? — спросил Илья.

— Да, — сказала Тая. — Поверхность Тритона покрыта азотным льдом, и из его недр вырываются гейзеры, выбрасывающие замёрзший азот. Это делает его одним из самых активных ледяных тел в Солнечной системе.

Она переключила слайд на изображение аппарата «Вояджер-2».

— Единственный космический аппарат, который посещал Нептун, — это «Вояджер-2». В 1989 году он пролетел мимо планеты, передав нам первые фотографии её поверхности и спутников. С тех пор у нас не было новых миссий к Нептуну, но учёные активно разрабатывают планы.

— А почему к нему так сложно отправить миссию? — спросил Артём.

132

— Нептун очень далёк от нас, — пояснила Тая. — Полёт туда занимает много лет, и это требует огромных ресурсов. Но новые технологии могут сделать такие миссии более доступными в будущем.

Она посмотрела на учеников, видя их заинтересованные лица.

— Нептун напоминает нам, насколько огромна и загадочна наша Солнечная система. Даже на таком далёком расстоянии от Солнца есть активные процессы, которые мы только начинаем понимать.

Когда урок подошёл к концу, Тая предложила ученикам представить, как могла бы выглядеть миссия к Нептуну. Они начали придумывать идеи для космических аппаратов, которые могли бы изучать его ветры, атмосферу и спутники.

Артём снова подошёл к Тае перед уходом.

— Тая Владимировна, а вы бы хотели увидеть эти штормы поближе?

— Конечно, — улыбнулась Тая. — Но до тех пор мы будем наблюдать за ними издалека и пытаться понять их тайны. А однажды, возможно, именно вы отправитесь туда, чтобы увидеть всё это своими глазами.

Она осталась в кабинете, глядя на модель Нептуна. Её сердце было наполнено уверенностью, что у этих детей есть будущее, связанное со звёздами и планетами.

Глава 14. Вопросы без ответов

На следующий день Тая и Илья пришли в кабинет астрономии, чувствуя себя словно на пороге большого

133

открытия. Центральная звезда, загадочные узоры, которые она излучала, и странное чувство, будто она реагирует на их действия, всё это казалось ключом к чему-то невероятному.

— Мы должны понять, что означают эти узоры, — начала Тая, раскладывая вчерашние записи на столе. — Возможно, это форма языка или код. Но чтобы это выяснить, нам нужно больше данных.

Илья, задумчиво разглядывая карту, кивнул.

— Я заметил, что узоры повторяются с определённой периодичностью. Может быть, это связано с какой-то последовательностью чисел или символов?

134

Тая задумалась. Она вспомнила, как в предыдущие дни они видели похожие повторяющиеся схемы вокруг других звёзд, но в центре спирали всё было иначе. Узоры были сложнее и казались более осмысленными.

— Если это действительно язык, — сказала она, — то он может быть основан на числах или геометрии. Космос часто говорит с нами через законы математики.

Они решили исследовать данные подробнее. Тая и Илья разделили записи, чтобы быстрее проанализировать всё, что они видели. Каждый узор, каждую линию, каждую последовательность вспышек