Сказка про сказки - Авенир Григорьевич Зак
Девочка. Всё. Кончилась сказка про сказки.
Мальчик. А вот и не всё! Книжка-то осталась дома! Пойдём домой читать!
Мальчик и девочка уходят.
Конец
Вот и окончилась «Сказка про сказки»… Закрылся занавес. Теперь можете поставить эту книжку на полку или вернуть в библиотеку. Но вы, вероятно, обратили внимание на то, что наша сказка — не просто сказка, а «волшебное представление». А если это представление, то его интересно посмотреть со сцены. И, наверное, кое-кому из вас захочется не только увидеть такой спектакль, но и самому принять в нём участие. Что ж, тогда всех, кого увлекает эта затея, мы приглашаем на следующую страницу.
Ну вот, теперь мы как будто остались только с теми, кто хочет принять участие в будущем спектакле. Или сюда заглянули и просто любопытные? Что ж, у нас нет секретов, и помешать нам никто не может.
Когда вы читали «Сказку про сказки», вы, конечно, обратили внимание на иллюстрации и заметили большие, в две страницы, рисунки. Таких рисунков четыре — по одному на каждую сказку. Художник нарисовал их так, что если присмотреться, то можно увидеть сцену с декорациями. Такие декорации можно построить в любой школе, в любом Доме пионеров. Но чтобы сделать эти декорации, придётся как следует поработать. И не только над декорациями. Для того чтобы поставить этот спектакль, нужны и костюмы, и мебель, и всякие вещи, которые в театре называются реквизитом и бутафорией. Работы много. И очень может быть, что некоторые из вас испугаются. Но пугаться не надо, потому что стоит только приняться за работу, как всё трудное станет интересным, увлекательным. И тогда вы сделаете даже то, что казалось вам невозможным.
Итак, за дело!..
Но как за него приняться?
Попросить учителя рисования нарисовать или, как говорят театральные художники, написать декорации? Можно. Но мы не верим, что найдётся такая школа, где бы не было своих художников. Ведь кто-то оформляет стенные газеты? А кое-кто — что греха таить — рисует на уроках карикатуры… Художники есть. Конечно, без учителя рисования дело не обойдётся. Помощь его потребуется. Но писать декорации лучше самим.
Костюмы легче всего взять в костюмерной. Но нам кажется, что и здесь интересней приняться за работу самим. Тем более, что найти помощников нетрудно — многие мамы умеют хорошо шить и с удовольствием вам помогут.
В спектакле понадобятся не только декорации и костюмы: нужны золочёные фанфары для глашатаев в польской сказке, трон для царя — в русской, Гонзе — старинное ружьё, а студенту Ми — дудочка. Откуда их взять? В магазине таких вещей не продают. Их тоже надо сделать.
В любой школе ребят с умелыми руками куда больше, чем художников и даже портных. Стоит им только посмотреть рисунки в нашей книжке, и они смогут приняться за дело. Разве не увлекательно придумать, как из тряпок и ваты сделать чучело утки, которую подстреливает Гонза, или как из обрезков фанеры смастерить старинные часы?
Итак, нам кажется, самое главное — захотеть! И тогда на полу в физкультурном или актовом зале ваши художники будут писать декорации. В пионерской комнате или в одном из классов начнутся репетиции. У кого-нибудь дома, там, где есть швейная машина, будут шить костюмы. А в школьной мастерской в свободное от уроков время ваши мастера станут готовить мебель и реквизит…
Мы не хотим в нашей книжке давать вам чертежи для изготовления мебели и вещей. Мы не прикладываем выкройки костюмов. Мы хотим, чтобы вы сами придумали, как лучше при тех возможностях, которые у вас есть, решить все эти задачи. Ведь в конце концов царский трон может быть не обязательно таким, каким он нарисован в нашей книжке, возможно, вам нравится какой-то другой трон, который вы видели в «Коньке-горбунке» или в сборнике русских сказок. Можно сделать трон из табурета и куска фанеры. Это хорошо. Но с помощью токарного станка легко выточить узорные ножки и подлокотники. Тогда трон будет совсем другим, пусть ваши художники сами сделают рисунок такого трона. А если у кого-нибудь в сарае валяется старое кресло, то стоит его раскрасить и немножко переделать, как получится великолепный царский трон. И так всё, за что бы вы ни взялись.
Даже декорации вовсе не обязательно делать только так, как нарисовал их наш художник. Вы можете, например, найти в журналах или книжках другие пейзажи Чехословакии и нарисовать их на холсте, который вешается в глубине сцены. Такой холст в театре называется задником. В этом спектакле понадобятся четыре задника: по одному для каждой сказки. Но, кроме тех декораций, в которых происходят сказки, есть еще одна, основная, — комната мальчика и девочки. Нам кажется, что лучше всего сделать её так: стоящие по краям сцены часы, стол с глобусом, книжная полка остаются на своих местах в течение всего спектакля, а задняя стена должна быть нарисована на холсте. Это и будет тот второй занавес, который раздвигается в темноте, перед началом каждой сказки… Лучше, если он будет раздвигаться в одну сторону или подниматься вверх, тогда посередине не будет щели. Диван тоже лучше написать на том же самом холсте, чтобы он не мешал.
Однако, скажете вы, разве декорации, костюмы, мебель, реквизит — всё это самое главное? Нет. Но без всего этого даже самые лучшие артисты не смогут ничего сделать. Вот почему замечательный режиссёр и артист, основатель Московского Художественного театра Константин Сергеевич Станиславский говорил, что успех спектакля решают не только артисты, но и все участники постановки — художники, бутафоры, гримёры, рабочие сцены…
Самое начало работы над пьесой связано с очень трудным делом. Надо распределить роли. Всем, конечно, захочется играть добрых, красивых и благородных. Поэтому желающих исполнять роли Гонзы, студента Ми, мужика, Яни, найдётся гораздо больше, чем кандидатов на роли богатого чиновника и жадного мельника. При выборе исполнителей мы советуем не столько доверять своему желанию, сколько мнению товарищей и руководителя. Вы ведь все хорошо знаете друг друга, знаете, кто умеет рассмешить, кто умеет оставаться серьёзным в самые смешные моменты, у кого голос больше годится для главного глашатая или у кого из девочек часто звучат в голосе капризные и властные нотки, нужные для исполнения роли
