По следам преступления - Матвей Наумович Медведев
Через восемь лет, отбыв полностью наказание, этот молодой человек возвратился в Ленинград. Ловчикова помогла ему устроиться на завод, где долгие годы трудился его отец, так и не дождавшийся возвращения сына. Она и сама бывала на этом заводе: то выступала с лекцией, то проводила беседу, то приходила сюда, чтобы посмотреть, как трудится ее подопечный, поговорить о нем с мастером, с начальником цеха, рабочими, принявшими новичка в свою семью. Трудные годы закалили парня, а участие в его судьбе человека опытного, проницательного помогло ему определить свое место в жизни с твердой уверенностью, что прошлое никогда не повторится.
Письма, письма… Бережно хранятся в архиве отдела по делам несовершеннолетних эти листки — лучшее свидетельство того, что усилия прокурорских работников, направленные на перевоспитание правонарушителей, не пропадают даром, что еще и еще один молодой человек оглянулся на свое прошлое, встал на путь исправления.
Вот письмо Сергея И. Он был привлечен к уголовной ответственности и осужден на три года лишения свободы за злостное хулиганство.
«…Я рос, как тысячи моих сверстников. Искал свою дорогу в жизни. Окончил восемь классов, мечтал стать летчиком. Я должен был благодарить судьбу: она предоставила мне все возможности, чтобы с каждым днем пусть малыми шагами, но приближаться к осуществлению мечты. Я уже поступил в техникум авиаприборостроения и автоматики. Но в это же самое время я стал замечать и другое — то, что рядом со мной идет какая-то иная жизнь, казавшаяся веселой, беззаботной, интересной. Я встречал ребят из той, иной жизни — всегда довольных, улыбающихся, рядом с красивыми девушками. Они пили вино, ходили в кафе и рестораны, а малейшие разногласия разрешали с помощью кулаков. Я сдружился с ними. Они мне казались сильными, независимыми. Постепенно у меня начал складываться своеобразный идеал современника: этакий ухарь, которому ничего не стоит лихо выпить стакан водки, ударить человека «просто так», подойти к любой девушке.
Моя мечта о профессии летчика ушла на второй план и стала даже казаться мелкой, незначительной. В компании новых друзей я «весело» проводил время. Мы часто выпивали и при случае устраивали драки, считая их чуть ли не необходимыми для «людей нашего круга». И все мы, разумеется, отнюдь не считали себя подонками.
Родители и прежние товарищи заметили перемену во мне, но было уже поздно. И вот итог — я совершил преступление. И наступила пора расплаты за все.
Только здесь, в колонии, впервые задумался я о своем поведении, дал истинную оценку той беззаботной жизни, к которой некоторое время назад тянулся. А помогли мне разобраться во всем не только воспитатели, но и те, кто здесь вместе со мной отбывает наказание и тоже сейчас размышляет о своей судьбе.
Мне мучительно стыдно перед родителями. Они старались дать мне хорошее воспитание, но я не оправдал их усилий. Вспоминаю, с каким удрученным видом присутствовал на суде мой отец — пожилой человек. Он всю войну провел на фронте, был ранен, награжден, всю жизнь честно трудился. А в суде ему было стыдно смотреть людям в глаза — ведь его сын стал преступником…»
Письмо Владислава В.:
«Даже трудно объяснить, почему я снял у незнакомого мне человека часы. Меня никто не толкал на это. Я был пьян и хотел показать ребятам, на что способен, какой храбрый… Я и раньше встречался с этими ребятами. Вечерами мы нападали на одиноких прохожих, на своих же сверстников. Когда нас много, это действует на человека угрожающе. А мы смелеем. Мы стоим, а один-двое снимают часы, отбирают деньги. Человек не сопротивляется. Страшно и стыдно сейчас вспоминать об этом. Сам-то я всего один раз снял часы. Но ведь я не однажды стоял рядом, когда это делали другие, а значит, тоже был соучастником преступлений.
За время пребывания в следственном изоляторе я пережил очень многое, понял, что такое заключение. Раньше мне было даже интересно думать о нем, оно не страшило. А попав в тюрьму, понял, что ошибался. Я не знал, что есть еще моральные переживания. Как много думал я теперь о матери, вспоминал каждое ее слово. Она часто говорила мне, чтобы я вел себя достойно. Она хотела мне только хорошего. Но я не вникал в ее слова. Грубил ей. И вот результат… Как горько должно быть ей, что ее сын — преступник! Я раскаиваюсь, раскаиваюсь, раскаиваюсь…
Стыдно мне и перед следователем. Ведь это она, добрая женщина, впервые пробудила во мне горькое чувство вины перед мамой, чувство раскаяния. А я-то ломался перед ней, путал показания, бравировал своим ухарством! Мне очень стыдно перед всеми, перед людьми, которым я причинил столько горя. То, что я совершил, никогда больше не повторится.
Жизнь человеку дается только один раз, и теперь я знаю, как ее надо прожить».
Беседуя с молодежью, нередко приходишь к убеждению, что слово «закон» для большинства молодых людей ассоциируется со словом «запрет». Но это неверно. Закон и запрет — не одно и то же. Закон в нашем социалистическом обществе — это прежде всего н о р м а п о в е д е н и я, которая отвечает интересам всего общества в целом и каждого гражданина в отдельности.
Знание законов необходимо каждому, но особенно — молодым людям, которым более свойственны эмоциональность, отсутствие жизненного опыта, стремление любым способом доказать свою самостоятельность.
Для многих молодых правонарушителей характерны бездумие, безответственность, эгоизм. У большинства из них отсутствуют чувство меры, представление о дозволенном и недозволенном, порядочном и непорядочном. Такие молодые люди становятся рабами своих влечений И желаний, добиваются удовлетворения своих потребностей подчас любой ценой.
Вместе с тем известно, что большинство преступлений совершаются молодыми людьми не вдруг, хотя заранее и не подготавливаются ими. Преступлениям обычно предшествуют менее значительные правонарушения — проступки. Если своевременно заметить и пресечь их, то можно предотвратить преступление. Вот почему работники прокуратуры используют любую возможность для того, чтобы своевременно отреагировать на проступки молодых, ведут большую работу по предупреждению преступлений.
Особое место в этой профилактической работе занимает правовое воспитание. В Ленинграде оно осуществляется через народные университеты, факультеты правовых знаний, юридические консультационные пункты на общественных началах, печать, радио, телевидение, кино.
При Дворцах культуры имени Ф. Э. Дзержинского и имени Ленсовета созданы школы юных
