Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии - Елена Олеговна Смирнова
Водящий, напевая или приговаривая стихи, ходит внутри круга, ритмично постукивает кулачками друг по другу.
Сапожник, сапожник, где ты живешь?
Где ты сапожки маленьким шьешь?
Где ты стучишь молотком своим, где?
То ли в подвале, то ль на чердаке?
В конце текста кулаки ставятся друг на друга — образуют собой «подвал» и «чердак» дома. Водящий подходит к кому-то из стоящих в кругу и предлагает угадать: где живет сапожник? Ребенок, к которому подошел водящий, касаясь «подвала» или «чердака», «открывает» их, выясняя, там или не там? Дальнейшие действия зависят от возраста и других особенностей детей. Трехлетним разрешено попросить заглянуть и во второй кулачок, если сразу не угадал. Дети постарше могут принять и такой вариант, когда в случае неудачной первой попытки второй кулачок не осматривается, а водящий подходит к другому ребенку и снова предлагает угадать, где же «сапожник» — в «подвале» или на «чердаке». Шестилетним в случае неудачного угадывания можно предложить усложнение: под рифмованную приговорку на каждый слог кулаки меняются местами — то есть «подвал» и «чердак» многократно меняются местами, и если соблюдается ритм, то «подвал» становится «чердаком», а «чердак» — «под-. валом» (только не подсказывайте, дети сами должны со временем разгадать эту хитрость). Угадывающему дается еще одна попытка: непросто при быстрой смене уловить, какой кулачок был в прошлый раз пуст.
ИВАНУШКА У КАМУШКА
(по мотивам русского фольклора)
Выбирается водящий. Он присаживается на корточки и, скруглив спину, «превращается в большой камушек». Все играющие кладут ему на спину раскрытые ладони, по одной или по две — в зависимости от количества играющих. В случае малого количества играющих дети кладут обе ладони на «камушек», взрослый тоже кладет свою ладонь. Ладони должны быть распределены по всей поверхности спины, лежать не слишком тяжело, но все же достаточно ощутимо ее касаться. Ведущий — обычно это взрослый — держит в руке камушек или другой предмет и, напевая песенку, касается каждой ладони своим камушком. Начать можно с любой ладошки, двигать камушек по порядку, никого не пропуская. Важно касаться ручек не спеша, довольно плотно, так, чтобы под ладонями спина водящего почувствовала касания.
Разыгрался Иванушка Возле белого камушка.
На последнем слоге «камушек» оставляется в последней ладони.
Все сжимают ладони в кулачки и зовут водящего песенкой, приглашая угадать.
Этот камень у меня, у меня.
Покажи-ка на меня, на меня.
Водящий методом случайного выбора или ориентируясь на ощущения от касаний называет имя одного из игроков и просит его раскрыть ладони. Количество попыток зависит от возраста и количества играющих. При малом количестве играющих можно просить раскрыть не два кулачка сразу, а по одному.
Тот, у кого прятался камушек, садится в круг и превращается в большой «камень» — становится водящим.
ПРЯТКИ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
В эту игру можно играть вдвоем-втроем. Пальцы соединяются в замок, но при этом водящий незаметно прячет один из пальцев между ладонями. Какой пальчик «спрятался»? — нужно угадать, какого пальца какой руки не хватает.
СНЕЖИНКИ
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
Для игры понадобится пушинка или хорошо распушенный легкий кусочек ваты. Можно подбрасывать и удерживать в воздухе, перебрасывать друг другу пушинки. Это, к слову, хорошее упражнение для развития речевого дыхания.
Игры пешеходов
Дети терпеть не могут просто идти. Как же это скучно — монотонно шагать по направлению в магазин, или куда там еще маме надо! Детям обычно хочется двигаться совсем в другом направлении. Ну, а если малыш жалуется, что «уста-а-а-ал» идти, что делать? Проще поиграть, чем уговаривать его или подгонять, лучше предложить ему игру — в «ходилки и скакалки».
ЛОШАДКА
Детям очень близок и понятен образ лошадки. Это может стать отличной подмогой в перемещениях. Взрослый «превращается» в лошадку и встает впереди. Ребенок «становится» всадником и пристраивается сзади (или наоборот). Запрячь лошадку можно веточкой, завязанной в пучок травой, найденной в кармане веревочкой, кусочком цветной пряжи. А если этих предметов нет — не беда: упряжкой станут сцепленные руки.
ГНОМ И ВЕЛИКАН
(из сборника Е.В. Ларечиной)
По большой дороге шел великан,
Шагаем широкими шагами, топая ногами.
Стучали его ноги — парам-пам-пам.
По маленькой дорожке гномик бежал,
Идем мелкими шажками.
Стучали его ножки — парам-парам-парам.
Большие ноги шли по дороге,
Шагаем широкими шагами, топая ногами. Маленькие ножки бежали по дорожке.
Идем мелкими шажками.
ЧЕРЕЗ ЛУЖИ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
В сырую погоду миновать глубокие лужи поможет вот эта песенка. Мотив сочинить можно самостоятельно — так даже интересней.
От сосулек звон, звон.
Хлопаем ладошками слева и справа от головы.
Просыпайся, клен, клен.
Тает-тает снег, снег.
Ручеечки — в бег, в бег.
Мы по снегу — топ-топ.
Шагаем и топаем там, где меньше воды. Через лужи — прыг-скок!
А небольшие лужи перепрыгиваем.
Игры в течение дня
Режимные моменты дня часто становятся поводом для напряжения. А между тем пробуждение, умывание, одевание, зарядка, начало какого-то занятия и даже засыпание могут стать увлекательной и очень полезной игрой. Что может быть приятнее для всей семьи!
ПОТЯГУШЕНЬКИ
(по мотивам русского фольклора)
Потягушеньки, порастушеньки,
Ручки потянуть за кисти вверх.
Вдоль растушеньки,
От макушки книзу до самых кончиков пальцев огладить тело плотно и ласково.
А поперек толстушеньки,
Ухвативши за кисти, потянуть ручки ребенка в стороны.
Поперек толстушеньки.
Ручками ребенка обнять тельце, прижать ручки к телу.
Ручки — хватушеньки,
ручки — хватушеньки,
Ритмично сжимаем и разжимаем кулачок.
А ножки — топтушеньки, ножки топтушеньки.
Топаем ножками ребенка.
А в роток — говорок.
Ну-ка, выглянь, язычок!
Указательный пальчик малыша прикладываем к его губам.
А в головку — разумок.
Ручки малыша кладем ему на голову.
ЛЕСНАЯ ЗАРЯДКА
(Ирина Ковалева)
Движения придумываются в соответствии с текстом
Раз — присядка, два — прыжок
И опять присядка.
А потом опять прыжок —
Заячья зарядка.
Птичка скачет,
