Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии - Елена Олеговна Смирнова
Колени взрослого ритмично приподнимают малыша с акцентом на движение вниз.
Едем, едем к бабе-деду
На лошадке в красной шапке.
Гладим малыша по головке.
По кочкам, по кочкам,
Взрослый поочередно поднимает колени.
По кривенькой дорожке,
Наклоняем ребенка из стороны в сторону.
По ухабам, по ухабам,
Подбрасываем малыша на коленях.
В ямку — бух!
«Опрокидываем ребенка навзничь, так чтобы его спинка оказалась на ногах взрослого.
Из ямки выбираемся
Помогаем ребенку подняться, предоставляя возможность держаться за большие пальцы взрослого.
И дальше отправляемся.
Снова усаживаем малыша на колени, проверяем, крепко ли он держится за большие пальцы взрослого.
Такие игры очень полезны для развития чувства равновесия малышей второго года жизни: они научаются сохранять равновесие не только на ровной горизонтальной поверхности пола, но и находясь в наклонной плоскости, не только стоя, но и сидя, при двигающейся опоре. Ритм помогает ребенку ориентироваться в изменяющемся пространстве.
ЕГОРКА
(по мотивам русского фольклора)
Взрослый сидит, вытянув ноги, и держит малыша за ручки. Малыш стоит на стопах взрослого, готовясь подниматься по его ногам наверх.
Тушки-тутушки,
Веселы все детушки.
Взрослый покачивает стопами, приглашая ребенка готовиться к подъему.
Поднялся Егорка на крутую горку,
Малыш поднимается по ногам взрослого, держась за его пальцы, сохраняя равновесие.
С горки покатился,
Взрослый позволяет малышу плавно соскользнуть по своим ногам вниз.
И в снежок свалился!
КУВЫРКИ
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Еще одна игра для развития равновесия. Тактильные ощущения от прикосновений акцентируют внимание ребенка на стопах, на ладонях, на макушке.
Я катаюсь на коньках.
Малыш сидит у мамы на коленях к ней лицом. Мама держит стопы малыша, по очереди покачивает ножки вперед-назад.
Разгорелись ушки,
Трет малышу ушко.
Рукавички на руках,
Неспешно гладит ладошки.
Шапка на макушке.
Гладит головку.
Оп-оп, чуть не поскользнулся,
Перекатывает малыша с ноги на ногу.
Оп-оп! Взял и кувырнулся.
Мама помогает малышу совершить кувырок, обхватив его за запястья.
Ножки при этом поднимаются вверх, голова между ног мамы, кувырок совершается назад с приземлением на ноги.
СТОИТ ТОПОЛЕК
(из сборника Е.В. Ларечиной)
Малыш сидит у взрослого на коленях лицом к нему.
Стоит тополек,
Мама не спеша тянет малыша за кисти рук вверх.
Тонок и высок,
Плотно оглаживает корпус ребенка по направлению сверху вниз.
Листвою широк.
Потягивает за кисти руки в стороны.
Его солнышко печет,
Гладит по головке.
Частым дождиком сечет,
Гладит по плечам, ручкам, ножкам постукивает пальцами, не допуская щекотки.
Буйный ветер повевает,
Придерживая ребенка за руки, наклоняет вправо-влево.
Тополечек наклоняет,
Повороты корпуса малыша в стороны.
А он маковкой звенит,
Наклоняет головку малыша в стороны, если он не возражает.
Развеселенький стоит.
КОВАЛЕК
(по мотивам русского фольклора)
Малыш учится ходить не недели, а месяцы и годы. Достаточно сказать, что походка формируется на протяжении десяти лет. Часто при передвижении малыш не может разговаривать: он сосредоточен на действии. Эта игра необходима детям для усиления ощущения от своих ножек.
Малыш сидит спиной к маме, ножки разуты. Берем правую ножку ребенка в правую руку, а левой ладонью плотно и ритмично постукиваем по подошве.
Куй, куй, Ковалек,
Подкуй сапожок
На правую ножку —
Обуем босоножку.
Меняем ножки: теперь левую ножку берем в левую руку и правой ладонью ритмично постукиваем.
Куй, куй, Ковалек,
Подкуй сапожок
На левую ножку —
Обуем босоножку.
Подкуем, подкуем.
Подошвами обоих ножек похлопываем друг об друга.
Ножки, бегайте бегом!
ПАН
(по мотивам русского фольклора)
Ребенок сидит на коленях у взрослого, лицом к нему. Взрослый дает малышу обхватить свои большие пальцы, придерживая его за запястья.
Ехал пан, ехал пан
Взрослый нарочито медленно и ритмично поднимает и опускает колени.
Шагом, шагом, шагом, шагом.
Ехал пан, ехал пан
Взрослый увеличивает частоту движений — «потряхивает» ребенка на коленях.
Рысью, рысью, рысью, рысью.
Ехал пан, ехал пан
Взрослый увеличивает амплитуду движений.
Махом, махом, махом, махом,
Взрослый подбрасывает ребенка на коленях.
В ямку — бух!
Резкая остановка. Взрослый опускает ребенка на пол, разводя колени.
Из ямки выбираемся
Взрослый помогает малышу выбраться из «ямки», держась только за большие пальцы.
И дальше отправляемся.
Малыш удобно устраивается на коленях взрослого, игра продолжается.
Игры в маленькой компании
Эти игры подходят для ситуаций, когда ребенку приходится длительное время находиться в очереди, на остановке в ожидании транспорта и в других подобных случаях.
«ХВАТЬ!»
(по мотивам русского фольклора)
Мама держит кисть руки горизонтально: это мостик.
Ребенок отгибает большой палец, остальные пальцы в кулачок. Пальчиками ребенок «ходит» под «мостом», упираясь в мамину ладошку.
Лапоть, лапоть, лапоток,
Забежал он под мосток,
Хочет рыбку он поймать,
Где тут рыбка? Хвать!
Взрослый старается схватить детский пальчик, а малыш его отдергивает.
УЗЕЛОК
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
Любая веревочка или ленточка связывается в кольцо. Узелок должен быть маленьким, чтобы мог спрятаться в детском кулачке. Играющие — 3-4 человека (можно больше) — образуют круг. Выбирается водящий, он выходит в центр и опускает голову в ладони, закрывая глаза. Играющие берут веревочку в руки и, напевая, начинают крутить.
Ты веревочка, крутись,
Ты веревочка, вертись.
Узелок, остановись
И в ладошке притаись.
На этих словах веревочка останавливается, узелок прячется в кулачок одного из играющих.
Кто смеется, у того, у того,
Говори-ка на него, на него.
Играющий открывает глаза и угадывает, в каком из кулачков оказался узелок.
На каждое касание водящего дети раскрывают кулачки, показывая, есть ли там узелок. Ладони остаются открытыми. Попыток может быть от двух и больше — в зависимости от возраста и количества детей. Тот, у кого оказался узелок, становится водящим.
САПОЖНИК
(из опыта работы вальдорфских педагогов)
В качестве «сапожника» может выступать
