Учителю о психологии младшего школьника - Анна Александровна Люблинская
Учение И. М. Сеченова и И. П. Павлова о законах высшей нервной деятельности показало, что в основе всей психической жизни животных и человека лежит рефлекторная деятельность мозга. И если сегодня мы еще не можем дать исчерпывающие ответы на ряд вопросов, — то это, очевидно, лишь дело времени.
6. Психическое отражение свойственно не только человеку. Некоторые его формы доступны и животным, в том числе насекомым. Последние отражают цвет, форму и местоположение предмета. Пчелы, например, если судить по их поведению, различают простые формы, ориентируются на расстоянии и в направлении своих движений. Более высокоразвитые животные — собаки, обезьяны, дельфины — различают голоса, походку, внешний вид, запах людей и могут различать даже такие похожие геометрические фигуры, как прямоугольник и квадрат, круг и эллипс. Многие животные, даже некоторые птицы (такие, как ворона, скворец, попугай), после длительной тренировки различают речевые сигналы, а собак, обезьян, даже медведей и тигров путем дрессировки можно научить отвечать заученными движениями на команды такого типа: «Дай лапу!», «Подай голос!», «Сидеть!», «Принеси…» и т. д.
Конечно, ни одно из этих животных не понимает подлинного смысла слышимых ими слов. Для них слово лишь знакомый звуковой комплекс. Но ухо животного может различать близкие по звуковым сочетаниям сигналы, и животное отвечает на них различными заученными движениями (вспомните дрессированных животных, выступающих в цирке).
Однако каких бы удивительных результатов ни достигали дрессировщики, они не могут «очеловечить» даже самое умное животное. Потому что психическая деятельность людей имеет ряд принципиальных отличий от функционирования психики животных. Психика человека — качественно новая, высшая форма психики. Человек обладает сознанием. Оно присуще только человеку и отличается следующими особенностями:
а) «Сознание… есть общественный продукт и остается им, пока вообще существуют люди»[5].
В отражении действительности человек руководствуется определенными целями, исходит из определенных потребностей и интересов, которые воспитаны у него как члена общества.
Животное отражает только те явления или те их стороны, которые отвечают его биологическим потребностям. Поэтому собака, например, имея отличный нюх, «берет след» по едва уловимому запаху пробежавшего зайца, но она совершенно не реагирует на запахи различных духов. Человек, имея значительно более низкую чувствительность к звукам и запахам, отлично различает, однако, музыкальные произведения по их гармонически-мелодическому строю или различные химические составы по их запаху.
Подчиняясь высоким общественным требованиям, человек нередко действует даже и в ущерб своим жизненным потребностям: боец закрывает собой командира и падает, простреленный пулей; ученый впрыскивает себе смертоносную вакцину, чтобы проверить ее действие; донор отдает свою кровь совершенно незнакомым ему людям…
Действия, поступки людей подчинены их специфически человеческим потребностям и интересам, т. е. побуждениям социальным, а не чисто биологическим.
Поскольку сознание человека имеет общественный характер, оно исторически меняется. То, что воспринималось людьми как красивое, новое, оригинальное 7(–)0 лет назад, кажется сейчас смешным и неуместным. Высокомерное отношение интеллигенции к работе батрака, мелкого служащего, рабочего сменилось уважением со стороны современных граждан — любого трудящегося и признанием высокого значения труда каждого специалиста.
б) Сознание человека имеет активный характер. «Человек познает мир, его изменяя» (К. Маркс). Этот активный, преобразующий характер отражательной деятельности проявляется уже у маленького ребенка. Он познает предметы, действуя с ними (ломает игрушку, стучит ложкой и т. д.). Взрослый человек изучает законы жизни живых организмов путем изменения практики растениеводства или животноводства. Создавая специальные условия жизни для растений, ученые узнают глубокие зависимости, существующие между особенностями строения растительных организмов и условиями их существования.
Открытые К. Марксом законы классовой борьбы как движущей силы общественно-исторического развития позволяют современным философам, политикам, экономистам предсказывать те явления, которые еще не наступили. Их еще нет, но они обязательно должны возникнуть. «Опережающее отражение» в его социально значимой форме и есть результат познания людьми основных законов, определяющих возникновение тех или иных явлений объективного мира.
в) Сознание неразрывно связано с языком. В совместной трудовой деятельности люди испытывали «потребность что-то сказать друг другу» (Ф. Энгельс). Они научились обозначать словами нужные им для труда предметы, их свойства, признаки, связи и зависимости. В языке обозначались цели действий людей, пути и способы их достижения.
С помощью слов люди общались между собой, добивались согласованных действий. Они оценивали посредством слов достигнутые ими успехи или допущенные неудачи. В языке обозначались намерения и желания людей, их побуждения, переживаемые ими чувства и сложившиеся взаимоотношения. Благодаря овладению языком, этой специфической формой отражения вещей посредством их обозначения словами, человек получил возможность отражать не только внешний, но и свой собственный внутренний мир, себя самого, свои переживания, желания, сомнения.
Собака, как и человек, переживает грусть при разлуке с близким человеком и радость при встрече с ним. Но человек осознает и знает, что он переживает, так как может обозначить свои чувства словами («Мне грустно» или «Я радуюсь»). Животное, не обладающее языком и сознанием, этого не знает и знать не может.
г) Сознание не существует само по себе, где-то «внутри» человека. Оно формируется и обнаруживается в деятельности людей. Всякая деятельность нормального человека направлена на достижение какой-то ему понятной и желаемой цели. К ее достижению человека побуждают мотивы: потребности, стремления, интересы.
Для достижения желаемой цели человек использует различные пути, средства, приемы, которые ведут к намеченной цели. Деятельность человека разумна, он знает, чего хочет, и умеет найти пути к достижению желаемого.
О том, каковы цели человеческих действий, насколько они отвечают требованиям общества и близкого человеку коллектива, чем они вызваны, какими средствами пользуется человек для их достижения и как относится к достигнутым успехам и неудачам (своим и товарищей), — во всех этих звеньях разумной деятельности людей проявляется их сознание.
Отражая жизнь современного ему общества, человек ориентируется на идеи этого общества, участвует в его жизни, подчиняется его требованиям, следует его нормативам — обычаям и законам. Образ жизни человека — это его осознанное бытие, в котором он выступает как личность во всем многообразии ее внешних и внутренних проявлений. Среди последних особое значение имеет самосознание, обеспечивающее самооценку человека как члена современного ему общества.
Положение о единстве сознания (и психики в целом) человека и его деятельности имеет исключительно большое значение для всей психологической науки и педагогической практики.
Ведь включение деятельности человека в число вопросов, изучаемых психологией, позволило «разомкнуть» тот замкнутый круг непознаваемости, обособленности от материальных явлений и процессов, в которых ранее отображался духовный мир человека. Марксистская наука показала, что сознание и психика доступны изучению, так как они проявляются во внешних действиях человека, в его разумной деятельности.
