Мои любимые триггеры: Что делать, когда вас задевают за живое - Даниэле Новара
15
Novara D., Lodi M. Alice nel paese dei diritti. – Casale Monferrato: Sonda, 2013.
16
Vegetti Finzi S. Una bambina senza stella. Le risorse segrete dell'infanzia per superare le difficoltà della vita. – Milano: Rizzoli, 2015.
17
Vegetti Finzi S. Una bambina senza stella. Le risorse segrete dell'infanzia per superare le difficoltà della vita. – Milano: Rizzoli, 2015. P. 76.
18
Obama B. Dreams from My Father. – New York: Three Rivers Press, 2004.
19
Obama B. Dreams from My Father. – New York: Three Rivers Press, 2004. Preface.
20
Конфликтная некомпетентность (понятие, разработанное в Психопедагогическом центре) – это неспособность человека справляться с напряжением в отношениях: разногласия воспринимаются им преимущественно как непреодолимая угроза. Существует, соответственно, противоположное свойство – конфликтная компетентность, то есть способность человека выдерживать напряжение в отношениях, рассматривая конфликт как ситуацию, которой можно управлять. См.: Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica. 2014. № 4. Р. 26–27.
21
Senzaki N. 101 storie zen. – Milano: Adelphi, 1973.
22
Понятие «локус контроля» – это компонент теории социального научения Роттера.
23
См.: Mastrobuoni G., De Gennaro L., Solano L. L. Correlazione Alessitimia.Locus of Control: uno studio empirico su 260 soggetti // Rassegna di Psicologia. 2002. № 3. Р. 157–167; Loas G., Dhee-Perot P., Chaperot C. Anhedonia, alexithymia and locus of control in unipolar major depressive disorders // Psychopathology. 1998. № 31. Р. 206–212; Sciortino S. Alessitimia, locus of control e comportamenti a rischio, uno studio su un campione di soggetti tossicodipendenti // Bollettino per le Farmacodipendenze e l'Alcolismo. 2006.
24
Я хотел бы поблагодарить за подготовку этого раздела сотрудницу Психопедагогического центра Лауру Петрини.
25
Ин. 1:1-18.
26
Хиллман Дж., Вентура М. У нас было сто лет психотерапии – и мир становится все хуже. – М.: Касталия, 2021.
27
В итальянской озвучке главной героине дали имя Лилли вместо Леди; название мультфильма звучит как «Лилли и Бродяга». – Прим. пер.
28
Ernaux A. L'Autre Fille. – Paris, NiL Éditions, 2011.
29
См. с. 34.
30
Фотография не представлена в книге в соответствии с политикой конфиденциальности, поскольку на фото, кроме Карлотты, много других детей.
31
Новара Д. Он первый начал! Что делать, если дети ссорятся (Альпина. Дети, 2022); Novara D., Chio C. di. Litigare con metodo. Gestire i litigi dei bambini a scuola. – Trento: Erickson, 2013; Novara D. Litigare per crescere. Proposte per la prima infanzia. – Trento Erickson, 2010.
32
Новара Д. Он первый начал! Что делать, если дети ссорятся (глава 7).
33
Новара Д. Не кричите на детей! Как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали. – М.: Альпина Паблишер, 2018.
34
Novara D. La grammatica dei conflitti. L'arte maieutica di trasformare le contrarietà in risorse. – Milano: Saggi, 2011. P. 25.
35
«Общение», «компания», «вовлеченность», «контакт», «сообщество», «конференция», «разногласие», «осложнение». В тексте оставлены примеры из оригинала по причине того, что итальянский язык напрямую заимствовал эти слова из латинского и во всех словах сохранился префикс cum– (com-). Не для всех перечисленных автором слов можно найти в русском языке аналоги с латинским корнем, начинающимся на кон– или ком-, или хотя бы с приставками со-, ко-, которым латинский префикс cum– соответствует по значению. – Прим. пер.
36
Novara D. Organizzati e felici. Come affrontare in famiglia le principali sfide educative dei figli, dai primi anni all'adolescenza. – Milano: BUR, 2019. Р. 33–40.
37
Более того, С. Пинкер в своей самой известной книге-исследовании «Лучшее в нас: Почему насилия в мире стало меньше» (Альпина нон-фикшн, 2023) указывает, что за последние несколько столетий показатели насилия постепенно снижались, в то время как неприятие насилия как такового возрастало. То же самое относится и к значительному снижению числа убийств в Италии в последние десятилетия (согласно статистике на основе данных министерства внутренних дел от 15 ноября 2018 г.).
38
OMS, Global Consultation on Violence and Health, Violence: a public health priority, World Health Organization, Genova, 1996, document WHO/EHA/SPI.POA.2.
39
Novara D., Regoliosi L. I bulli non sanno litigare. Insegnare ai ragazzi a vivere con gli altri e rispettarli. – Milano: BUR Rizzoli, 2018.
40
См. прим. на с. 56.
41
Fornari F. Scritti scelti. – Milano: Raffaello Cortina, 2011.
42
Filliozat I. Augurio di Natale. 2006. https://www.filliozat.net.
43
Novara D. Meglio dirsele. Imparare a litigare bene per una vita di coppia felice. – Milano: BUR-Rizzoli, 2015.
44
Феррагосто – так называют в Италии праздник Успения Пресвятой Богородицы, который отмечается католиками 15 августа; это название распространяется и на двухнедельный период отпусков посреди августа. – Прим. пер.
45
Tamir D. I., Mitchell J. P. Disclosing information about the self is intrinsically rewarding: Rivelare informazioni sul sé è intrinsecamente gratificante // Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). 2012.
46
См.: https://www.metododanielenovara.it, Il Colloquio Maieutico (formazione/Calendario Corsi CPP).
47
Словосочетание «конфликт из детства» означает «воспоминание, связанное со словом „конфликт“».
48
Novara D. Organizzati e felici. Come organizzare in famiglia le principali sfide educative dei figli, dai primi anni all'adolescenza. – Milano: BUR Parenting, 2019. Р. 200.
49
Novara D. La grammatica dei conflitti. L'arte maieutica di trasformare le contrarietà in risorse. – Milano: Sonda Edizioni, 2011. Р. 103–126. Речь идет о квадранте конфликтов – действенном инструменте, позволяющем упорядочить их в пространственно-временном отношении. В рамках этой концепции мы определяем символическое место конфликта в системе многообразных форм отношений (внутриличностных, межличностных, сторонних, внутриорганизационных).
50
Немировски И. Бал. Жар крови. – Харьков: Клуб семейного досуга, 2010.
51
Novara D. Cambiare la scuola si può. Un nuovo metodo per insegnanti e genitori, per un'educazione finalmente efficace. – Milano: BUR, 2018.
52
Согласно статистике ISTAT от 22 июля 2020, «Livelli di istruzione e ritorni occupazionali anno 2019» (https://www.istat.it/it/files/2020/07/Livelli-di-istruzione-e-ritorni-occupazionali.pdf). См. также: Copetti S. Non è una scuola per maschi // Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica. 2018. № 4.
53
Novara D. Organizzati e felici. Come affrontare in famiglia le principali sfide educativedei figli, dai primi anni all'adolescenza. – Milano: BUR, 2019.
