Ромена Августова - Говори! Ты это можешь
Интересно, какой была бы реакция Корнея Ивановича Чуковского на столь пышный расцвет косноязычной халтуры? Я думаю — отчаяние.
Будьте осторожны: ведь мы превращаем книгу в учебник, но с подобными «учебниками» легко можно получить результат обратный тому, о котором мечтаем.
Почему конь с таким маниакальным упорством целый день скачет через плетень, да еще в огороде? Что значит «зову домой»? Домой — это куда? И почему в интересах рифмы мы должны будем читать «его» через «г», а не так, как это принято в русском языке?
Книжный рынок изобилует продукцией множества фирм, расплодившихся как грибы после дождя и привлекающих к работе «художников» и «поэтов», чья первоначальная профессия ничего общего не имела и не имеет ни с поэзией, ни с живописью. Даже в самых лучших снах этим самозванцам не могло привидеться, что они займутся такого рода деятельностью.
Вот новоявленный художник, смело сочетая красный цвет с ядовито-зеленым и ядовито-розовый с голубым и фиолетовым, нагромождает предмет на предмет, перегружает картинку деталями и в погоне за оригинальностью рисует никому не понятные ребусы вместо фигур и лиц. Безусловно, иллюстрации в книге должны быть яркими и красочными, однако буйное смешение кричащих цветов утомляет зрение и возбуждающе действует на нервную систему. Где в природе вы встречали такое «помешательство красок»? В большинстве случаев текст в книге вам придется адаптировать так, чтобы он был понятен вашему ребенку, а вот иллюстрации в книге не подправить.
Маленькая головка, упирающаяся в небеса, тоненькое, как у стрекозы, туловище, паучьи ручки и ножки… Позже, если иллюстрация сделана талантливым художником, ребенок оценит юмор стилизаций, но на первых порах стремитесь к тому, чтобы рисунок был легко узнаваемым.
Не покупайте что попало! Очень хорошую серию «Мастера иллюстрации» выпускает калининградское книжное издательство «Янтарный сказ». Дети обожают эти книги — большого формата, на прекрасной бумаге, с великолепной печатью, с милыми, добрыми зверями, со всем тем, что они видят вокруг себя в жизни. Подходящими окажутся «Стихи и сказки для самых маленьких» С. Маршака с иллюстрациями С. Бордюга и Н. Трентона («Планета Детство», 2001). Обязательно купите эту книгу, если она вам попадется: там вы найдете все, что вам нужно для начала. Поищите книги издательства «Дрофа», приобретите выпуски «250 золотых страниц», выпускаемые московским издательством «Олма-пресс» и красноярским «Бонус»: помимо всего прочего, по этим книгам вы будете учить ребенка читать. Поройтесь на книжных развалах — у букинистов можно найти старые издания, иллюстрированные вполне в реалистическом духе. Никаких ребусов: художники с удовольствием рисовали простые и понятные вещи — кот так кот, мышка так мышка. Стихи Б. Заходера, И. Пивоваровой, книжки В. Сутеева, ну и, конечно, «Муха-цокотуха», «Бармалей» и «Мойдодыр» дополнят вашу библиотеку и довольно скоро вам понадобятся.
С первых же шагов работы над книгой вы должны будете привлечь ребенка к активному в ней участию. Давайте сделаем малыша участником событий, главным персонажем. Зачем нам нелепые вирши о глазах мамы, в которых замечено сходство с рамой? Впрочем, даже очень неплохие стихи могут оказаться совсем неподходящими для ваших занятий.
Стихи можно написать самим, глядя на картинку. Это не так трудно, как кажется. Может быть, вам уже приходилось сочинять незатейливые куплеты по поводу домашних торжеств, поздравительные открытки к Новому году, стихотворения, посвященные юбилярам. К сочинению стихов вынуждают нас обстоятельства. Никто, кроме вас самих, не напишет их о вашем сыне или дочери; никому, кроме вас, неизвестно, что ему понятно, а что — нет. Стихи в данном случае — дидактический материал. Как известно, необходимость— мать изобретательности. Попробуйте! Уверяю вас, вы очень скоро наловчитесь.
В результате ваших усилий может получиться что-нибудь вроде:
Здравствуй, Юрочка! Привет!Где же мама? Мамы нет!
Где цыплята?Где утята?Где веселые ребята?Петушок и курочка,Позовите Юрочку.
В ванной плавает утенок,На подушке спит котенок.Юра спать не хочет,Весело хохочет.
Вот так кот, вот так кот:Ходит задом наперед,Маме Лапу подает,Юре песенки поет.
На особые художественные достоинства наших доморощенных опусов претендовать не будем. Стремитесь к тому, чтобы все было просто и легко проговаривалось — наподобие детских считалок. И самое главное — ваши стихи должны быть абсолютно понятны ребенку. Их содержание вы будете усложнять постепенно, вводя все новые и новые слова в соответствии с тем, над чем работаете в данный момент.
Где у котика усы?Где у Юрочки часы?Зайчик, ежик, помидор,Выходи скорей во двор.
Раз, два, три, четыре, пять,Юрочка идет гулять.Юрочка, на ножкиНадевай сапожки.
Не бог весть что, но терпимо. А главное — герой вашего творчества — ваш сын или дочь. Юра очень любит стихи, в особенности если речь в них идет о нем самом, и, не будучи упомянут, выражает большое неудовольствие. Он с нетерпением ждет, когда прозвучит его имя, и, услышав его, радостно указывает на себя пальцем.
Юрочка помещен в обстановку, которую легко узнает — ведь книжка подобрана так, что он видит на картинках хорошо известные предметы. Вот стол, вот стул:
На столе две чашки,В вазочке ромашки.А кому же этот торт?Юра в гости к нам придет.
Угощайтесь, люди!Самовар на столе,Пирожки на блюде.
А что изображено на следующей страничке?
Вот ворона на пеньке,Вот кораблик в реке.У вороны клюв большой,Крылья, глазки, хвостик.Ну а это что такое? —Через речку мостик.Рядом Юрочка стоит,Он вороне говорит:«Что так громко раскричалась?Что на Юру разворчалась?»
А вот Юрочкина тарелка, на дне которой рисунок — ежик с корзинкой.
Ну-ка, ежик, лапку дай,Из тарелки вылезай.Вылезти не можешь?Мы тебе поможем.
Юра вместе с вами показывает ворону, кораблик, речку, мостик и все прочее. Очень часто маленькие дети догадываются о значении слов по интонации, с которой вы их произносите, — поэтому не читайте стихи монотонно! Удивление, огорчение, радость — все должно быть подчеркнутым, явным. Очень многое из того, что мы говорим или читаем ребенку и что он, может быть, не совсем понимает, вовсе не нуждается в наших словесных объяснениях — вы «объясняете» это жестами, мимикой, выражением лица. Ребенок 5–6 лет не поймет вас буквально, если фразу «попал пальцем в небо» вы скажете с иронией, насмешливо, либо раздраженно. Недоумения она у него не вызовет.
Итак, вы поэт. Хорошо рифмуются «чашки» и «ромашки», «сапоги» и «пироги». Но вот беда — в вазочке нарисованы не ромашки, а тюльпаны. Не выбрасывайте старые, разорванные книжки — из них можно вырезать про запас ромашки, грибочки, бабочек. Вы будете наклеивать их в книжку, иллюстрируя собственные тексты, если, конечно, не можете все это просто нарисовать. Пригодятся рисунки на конвертах, конфетных обертках, с рекламных проспектов.
Мокнут под дождем игрушки,В луже прыгают лягушки,Юра наш идет гулять,Юре зонтик надо дать.
Вырезаем и помещаем в лужу на картинке и игрушки, и лягушек. Нарисовать дождь поручите Юре, он с этим прекрасно справится.
Развивая в себе способности к стихосложению, вы сможете облечь в стихотворную форму все маленькие события из жизни своего ребенка.
Бабушка Юрочку за руку берет,В ванную комнату плавать ведет.Мыло душистое,Полотенце пушистое —Все как у Чуковского,Писателя московского.Будем мыться, купаться,В водичке плескаться.Теплой водичкойВымоем личико.
Юра в ванну лезет смело:У него там много дела.Ведь нельзя же грязным быть —
Руки, ноги надо мыть,В лейку воду наливатьИ кораблики пускать.
Почему вы все стучите?Почему вы не звоните?Ведь работает звонок! —Я достать его не мог!
Юра маме помогает:В холодильник убираетЯгоды и фрукты,Разные продукты.
Юра чуть не плачет —Очень чай горячий!Чай на блюдечко налей,Только чашку не разбей.Поставь осторожно,Пить теперь можно.
В парке СокольникиКатаются на роликах.У нас роликов нет,У нас есть велосипед.На велосипедеЮра быстро едет.
Как же нам получше встать,Чтобы дерево обнять?
Кто нам елочку принес?Ну конечно, Дед Мороз.Робота СнегурочкаПодарила Юрочке.
Яблочки на ветке,Вкусные конфетки,Шишки, фонарики,Розовые шарики.
Только не возьму я в толк:Почему здесь серый волк?Может, Барсик дверь открылВолка серого впустил?
Это Юрочка, ребята,Пригласил к нам всех зверей.Волки, овцы, жеребята,Заходите поскорей.
Будем петь и веселиться,Будем шарики считать,Мы не будем драться, злитьсяИ друг друга обижать.
Юра потерял самую любимую свою игрушку — подаренного дедушкой верблюжонка. Ищем, на ходу сочиняем:
