Выход есть. Как распознать насилие и начать действовать - Эмма Страк
Права ребенка
20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Международную конвенцию о правах ребенка. В 1990 году она вступила в силу в Советском Союзе и продолжает действовать в России. Это международный договор, по которому правительства всего мира обязались уважать детей и не нарушать их права.
В 54 статьях конвенции перечислены различные права детей:
ПРАВО НА ИМЯ И НА ПРИОБРЕТЕНИЕ ГРАЖДАНСТВА;
ПРАВО НА ЛЕЧЕНИЕ И ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ, НА ПРАВИЛЬНОЕ И ДОСТАТОЧНОЕ ПИТАНИЕ;
ПРАВО ПОСЕЩАТЬ ШКОЛУ;
ПРАВО НА ЗАЩИТУ ОТ НАСИЛИЯ И ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ;
ПРАВО НЕ УЧАСТВОВАТЬ В ВООРУЖЕННЫХ КОНФЛИКТАХ;
ПРАВО НА УБЕЖИЩЕ И ПОМОЩЬ;
ПРАВО ИГРАТЬ;
ПРАВО СВОБОДНОГО ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ И СВОБОДЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ;
ПРАВО НА СЕМЬЮ, ЛЮБОВЬ И ЗАБОТУ.
В статье 19 говорится о защите от жестокого обращения
Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
Десятки тысяч детей из 160 стран поделились с ЮНИСЕФ идеями о том, как сделать школы безопасными. После этого в организацию пригласили 100 молодых людей со всего мира и вместе с ними выпустили «Молодежный манифест против насилия». Вот отрывок из него: «Мы требуем, чтобы во всех школах ученикам любого возраста, гендера, пола, возможностей, религии, расы и сексуальной ориентации прививали уважение к физическим и сексуальным границам других людей. У каждого ученика должна быть возможность свободно сообщать о сексуальных домогательствах и насилии (физическом, психологическом, эмоциональном и/или вербальном). Школа обязана создать такие условия и вписать их в свой устав или другой основной документ, обязательный для всех».
Голос
Говорить, чтобы об этом узнали. Говорить, чтобы поделиться. Говорить, чтобы это прекратилось и не повторялось. Говорить, чтобы стыдно было тем, кто нападает. Говорить, чтобы больше не оставаться в одиночестве.
Говорить всегда нелегко, но это лучший способ получить помощь и найти решение. Можно обратиться к другу, старосте класса, родителям или другому члену семьи. В школе также можно довериться кому-то из взрослых, например учителю, директору или психологу, и сообщить о случае травли.
Если ты не находишь, с кем поговорить, или чувствуешь, что тебя не услышали, существуют номера, по которым можно позвонить и рассказать о школьной травле.
8-800-500-44-14
Это номер проекта «Травли. Net», по которому могут звонить ученики, родители и учителя, жертвы или свидетели школьной травли. Звонок бесплатный, линия работает с понедельника по пятницу, с 10 до 20 часов (здесь и далее указано московское время).
Если ты жертва или свидетель кибербуллинга, звони по бесплатному номеру проекта «Дети онлайн».
8-800-25-000-15
Звонок анонимный и бесплатный, линия доступна с понедельника по пятницу, с 9 до 18 часов.
ТЕЛЕФОН ДЛЯ ЖЕНЩИН
8-800-7000-600
В случае сексуальных домогательств и домашнего насилия можно обратиться на бесплатную круглосуточную линию. Юридическую помощь также окажут в «Консорциуме женских неправительственных объединений»: wcons.net. Если тебе меньше 20 лет, ты можешь поговорить с психологом проекта «Тебе поверят»: teen.verimtebe.ru.
В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ
8-800-2000-122
Это всероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей. Там тебя выслушают и дадут бесплатную консультацию. График работы в регионах на сайте: telefon-doveria.ru/#timetable.
Не молчи: пусть все осознают проблему
Часто легче бывает рассказать о том, что с тобой происходит, не называя себя. Свидетельствовать анонимно из страха перед репрессиями. Это освобождает (немного), и это уже очень смелый поступок. И еще это должно дать всем возможность понять, что испытывает жертва травли.
Мужество требуется и для того, чтобы прямо взглянуть на реальность, прочитать эти страшные свидетельства. Ради всех. И ради того, чтобы принять участие в сражении. Битве против травли. Вместе мы сможем остановить насилие.
«С начальных классов и до лицея мне оставалось только плакать и терпеть. У меня была попытка самоубийства. Все мое детство было сплошной кровоточащей раной, которая никогда не затягивалась. И, конечно, все об этом забыли. А со мной травма останется навсегда».
Во Франции есть сайт temoignages.francetv.fr/harcelement-scolaire/, где размещают некоторые свидетельства. Они убедительно показывают, что такое повседневная жизнь жертвы школьной травли. Возможно, прочитав их, мы будем более внимательными к окружающим. Вот отрывок из свидетельства Николя:
«СНАЧАЛА ЭТО БЫЛИ ТОЛЬКО ОСКОРБЛЕНИЯ. НО ШЛИ ДНИ, ШЛИ МЕСЯЦЫ, И ЭТО УСИЛИВАЛОСЬ. НОЧИ ДЛЯ МЕНЯ БЫЛИ И ОСТАЛИСЬ ПЫТКОЙ. Я ТАК БОЮСЬ ТОГО, ЧТО СЛУЧИТСЯ СО МНОЙ ЗАВТРА. НАЧИНАЮТ ПОЯВЛЯТЬСЯ СЛОВА, МНЕ ГОВОРЯТ: ТЫ НИ НА ЧТО НЕ ГОДЕН, ТЫ УРОД, СГИНЬ, ЗАВТРА МЫ ТЕБЕ ПОКАЖЕМ».
Это точно травля?
Чтобы ответить на этот вопрос, надо открыто и смело взглянуть на ситуацию. Сыграл ли я какую-то роль в событиях, через которые прошел? Делают эти события меня жертвой или это просто жизненные эпизоды, пусть даже и не всегда приятные? В самом ли деле я – жертва? Или мне нравится себя так представлять?
ЖЕРТВА – всякий человек, которому был причинен физический, материальный или моральный ущерб.
ВИКТИМИЗИРОВАТЬ – считать или назначать кого-то жертвой.
«Я гонял во дворе мяч, а он на меня налетел и грубо толкнул к стене. Я ударился и упал. Он забрал мяч и ушел, и больше мы к этому не возвращались».
ЭТО НЕ ТРАВЛЯ И НЕ ПРЕСЛЕДОВАНИЕ.
Это отдельный эпизод насилия, которое недопустимо в любом случае. Но особенность преследования или травли в том, что такие эпизоды повторяются более или менее регулярно.
