Kniga-Online.club
» » » » Савостьянов И. - 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией

Савостьянов И. - 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией

Читать бесплатно Савостьянов И. - 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией. Жанр: Прочая научная литература издательство неизвестно, год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Назад 1 ... 35 36 37 38 39 Вперед
Перейти на страницу:

Распашу я рано

Полосу родную,

Распашу, полью

И забороную.

(С. Дрожжин)

* * *

На реке на Свири

Рыбы, как в Сибири,

Окуни, лини

Средней долины.

(Н. Некрасов)

* * *

Я не знаю, где граница

Между Севером и Югом,

Я не знаю, где граница

Меж товарищем и другом.

(М. Светлов)

* * *

Какая грусть! Конец аллеи

Опять с утра исчез в пыли,

Опять серебряные змеи

Через сугробы поползли.

(А. Фет)

Сочетания с непроизносимыми согласными

293. В сочетании стн согласный т не произносится:

пишется

произносится

местность

ме[сн]ость

честность

че[сн]ость

вестник

ве[сн]ик

294. В сочетании здн в ряде слов д не произносится:

пишется

произносится

празднество

пра[зн]ество

поздно

по[зн]о

наездник

нае[зн]ик

уездный

уе[зн]ый

295. В сочетании стд в некоторых словах т выпадает:

пишется

произносится

счастливый

сча[сл]ивый

завистливый

зави[сл]ивый

совестливый

сове[сл]ивый

296. В сочетании стск звук т не произносится; на месте стск произносится сс:

пишется

произносится

марксистский

маркси[сс]кий

пропагандистский

пропаганди[сс]кий

297. В словах здравствовать, чувствовать, солнце, сердце выпадают согласные в, л, д:

пишется

произносится

чувствовать

чу[ст]вовать

здраствуйте

здра[ст]вуйте

солнце

со[н]це

сердце

сер[це]

298. В сочетаниях ндц, нтц звуки д и т не произносятся:

пишется

произносится

голландцы

голла[нц]ы

ирландцы

ирла[нц]ы

фламандцы

флама[нц]ы

бургундцы

бургу[нц]ы

299. В сочетании ндск в некоторых словах д выпадает:

пишется

произносится

голландский

голла[нс]кий

финляндский

финля[нс]кий

фламандский

флама[нс]кий

шотландский

шотла[нс]кий

300. Задание

а) сделайте логический разбор стихотворных текстов;

б) выпишите слова, в которых встречаются сочетания стн, здн, стл, стек, ндск, и произнесите их вслух, следя за правильным произношением вышеуказанных сочетаний;

в) прочтите вслух тексты, стараясь точнее передать смысл, соблюдая особенности стихотворной речи и нормы литературного произношения.

Люблю ваш сумрак неизвестный

И ваши тайные цветы,

О вы, поэзии прелестной

Благословенные цветы.

(А. Пушкин)

* * *

Безвестен я. Я вами не стяжал

Ни почестей, ни денег, ни похвал,

Стихи мои, — плод жизни несчастливой,

У отдыха похищенных часов,

Сокрытых слез и думы боязливой.

(И. Некрасов)

* * *

— Вот еще выдумал, старый проказник!

«Думай, не думай, а будет вам праздник».

(Н. Некрасов)

* * *

Пока

уговаривали, в окраинные улицы

Вступали фашистские войска, —

И вновь

револьверное дульце

Нависло

у рабочего виска.

(В. Маяковский)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель настоящего пособия заключается в том, чтобы дать в руки студента педагогического вуза, а также начинающего учителя материал, с помощью которого они смогут решать задачи овладения техникой речи; осмысливать собственную речевую практику, чтобы на этой основе развивать у себя умение общаться.

В процессе овладения техникой речи они глубже осознают вопросы мировоззренческого характера: связи языка и действительности, языка и мышления; значения культуры речевого поведения для профессиональной деятельности и повседневной жизни. Именно поэтому особую роль играют те задания и упражнения, которые направлены на развитие критического восприятия речи, умения оценивать уместность высказывания, чувства коммуникативной целесообразности.

Проблема овладения техникой речи имеет и психологический аспект. Дефекты дикции, нарушения орфоэпических норм, неумение управлять своим голосом плохо влияют на атмосферу в аудитории и в классе, отрицательно сказываются на продуктивности учебного процесса, снижают личностный статус обучающихся. Устранение недостатков речи уменьшает число стрессовых ситуаций и оптимизирует деятельность и студентов, и педагогов, связанную с обучением.

Продуктивность и действенность предлагаемой в пособии методики доказана исследованиями и экспериментами. Совершенствование речи с точки зрения ее произносительной стороны и коммуникативно-целесообразного употребления средств языка будет способствовать повышению речевой культуры студентов, а также педагогов-профессионалов.

Примечания

1

И.И. Левидов, говоря о недопустимости разрыва между дыханием и звуком, не имел в виду заболевания голоса При определенных голосовых заболеваниях (например, при кровоизлиянии в голосовую складку) дыханием заниматься нужно, это является своеобразным массажем, а «звучать» нельзя Как только голосовой аппарат пришел в норму, нужно переходить к упражнению со звуком (прим автора).

2

Принцип стробоскопии был разработан в 1829 г. физиком Плато (J. Plateay) и независимо от него в 1833 г. — Штампфером (S. Stampfer) В 1878 г. Эртель (M. Oertel) применил стробоскопию в оториноларингологии (примеч. автора).

3

См. библиографию в конце книги.

Назад 1 ... 35 36 37 38 39 Вперед
Перейти на страницу:

Савостьянов И. читать все книги автора по порядку

Савостьянов И. - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией отзывы

Отзывы читателей о книге 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией, автор: Савостьянов И.. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*