Савостьянов И. - 300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией

трурр-друрр

трырр-дрырр

дрэрр-трэрр

драрр-трарр

дрорр-трорр

друрр-трурр

дрырр-трырр

285. Выполняя слоговые упражнения, обратите внимание, хорошо ли «раскатывается» звук р. Если у вас слышен недостаточный раскат в произношении р, произнесите слоги в первых строчках так, как если бы в каждом из них было два р; ррэ, рра, рро. Если у вас все же не получается раскатистый р, напишите эти слоги с тремя-четырьмя р на конце: трэрр-дрэрр, траррр-драррри т. п. Зрительное восприятие нескольких звуков рпоможет вам сделать длительный раскат голосом.

Каждый слог в первых трех строчках можно произносить целиком на одном дыхании. Но начиная с четвертой строчки, и кончая последней, обязательно в середине делайте «добор» воздуха.

286. Для работы над твердым р полезно также произносить слоги, в которых этот звук сочетается с л:

рли

рлэ

рла

рло

рлу

лри

лрэ

лра

лро

лру

Целесообразно использовать сочетания из таких слогов:

лри-рлилрэ-рлэ

лра-рла

лро-рло

лру-рлу

рли-лрирлэ-лрэ

рла-лра

рло-лро

рлу-лру

Нередко, увлекаясь звучностью произношения сонорного р, студенты начинают выполнять слоговые упражнения в быстром темпе. Настоятельно рекомендуем для всех упражнений на л, р и рь медленный темп. Отрабатывая сонорные звуки, следите задыханием, за направлением звука (голоса), за его полезностью. Старайтесь произносить легко, без нажима. Для этого необходимо говорить медленно, внимательно слушая свое произношение.

рама

заранее

укор

розвальни

сорока

вор

радость

баранина

убор

розыгрыш

порочный

забор

распри

пираты

удар

розги

ворона

дар

рубрика

поручик

упор

рыскать

порыв

узор

рубчик

наручники

бор

рынок

корыто

топор

Слова проговаривайте медленно, следите за дыханием, за ударным слогом, за правильным произношением безударных гласных и старайтесь произносить р в начале и в конце слов раскатисто.

Еще большего внимания и усилий требует отработка мягкого р, который часто отсутствует в речи студентов. Переходить к мягкому р следует после очень тщательной отработки твердого р.

ри

ре

ря

рё

рю

три

тре

тря

трё

трю

дри

дре

дря

дрё

дрю

три-дри

тре-дре

тря-дря

трё-дрё

трю-дрю

дри-три

дре-тре

дря-тря

дрё-трё

дрю-трю

дриррь

дреррь

дряррь

дрёррь

дрюррь

триррь

треррь

тряррь

трёррь

трюррь

290. К данным слоговым упражнениям прибавьте еще два:

три-ри-ри-ри-ри-ри-рирь

тр-ре-ре-ре-ре-рерь и др.

Сопоставьте подобные упражнения, включив в слоги звук д:

дри-ри-ри-ри-ри-рирь и т. п.

291. Выполняя эти упражнения, соблюдайте следующие рекомендации:

1) произносите каждое упражнение медленно, внимательно! слушая свое произношение;

2) произносите на одном дыхании сначала одну группу слогов (7 слов), затем две группы (14 слогов), затем три группы (21 слог);

3) больше трех групп слогов на одном дыхании произносить не рекомендуем;

4) после того как произнесете три группы слогов (21 слог), сделайте паузу и доберите дыхание.

Работая над сонорными звуками в слогах, следите за артикуляцией. Напоминаем, что губы при произнесении слога принимают форму гласного: в слоге ри — гласного и, в слоге ре — гласного э, в слоге ря — гласного а, в слоге рё — гласного о, в слоге рю — гласного у.

рис

соринка

корь

регент

карета

гарь

рифма

перина

хворь

редкость

горение

встарь

риза

укоризна

хмарь

речка

варенье

вепрь

ряса

нарядный

утварь

ряд

порядок

царь

ряженка

горянка

упырь

рюмка

вареный

Свирь

292. Задание

Разберите по смыслу пословицы и стихотворные тексты на р и рь. Произнесите их вслух, соблюдая нормы русского литературного произношения гласных и согласных звуков. Не забывайте добирать дыхание и следите за правильным звучанием голоса. Помните об особенностях стихотворной речи. Отработайте произношение звуков р-рь в скороговорках.

р-рь

Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глаза продирает.

Человек не орех: сразу не раскусишь.

Кто в радости живет, того и кручина не берет.

После грозы вёдро, после горя — радость.

Тоску да горе и за кованой дверью не спрячешь.

Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

У нас на дворе-подворье погода расмокропогодилась.

Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины, говорили про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки.

Два дровосека, два дровокола говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену.

Прыгают на языке скороговорки как караси на сковородке.

Рапортовал, рапортовал, да не дорапортовал; дорапортовывал, дорапортовывал, да зарапортовался.

Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

Дробью бьют по перепелам, да по тетеревам.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет; если бы Карл у Клары не крал кораллы, то Клара у Карла не крала б кларнет.

На дворе дрова, за двором дрова, над двором дрова, под двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров, пора дрова выдворить на дровяной двор обратно.

Примечание. В скороговорках встречаются трудные слоговые сочетания, которые требуют тщательной отработки. Поэтому, начиная работать над скороговорками, произносите их в медленном темпе.