Коллектив авторов - Интеллектуальный капитал и потенциал Республики Беларусь
Понятие «проект» употребляется в трех значениях: во-первых, как совокупность документов для создания какого-либо материального или информационного объекта; во-вторых, как предварительный текст какого-либо документа; в-третьих, как формализованный замысел, план [Проект…]. Каждое из этих значений может и должно быть конкретизировано в контексте определенного проектирования.
Применительно к конкретной деятельности, определяемой как «проектирование», указанные значения понятия «проект» становятся практически тождественными: с одной стороны, наличие замысла или плана предопределяет его документальное оформление, тогда как с другой – предварительный текст любого документа всегда связан с последующей реализацией каких-либо конкретных замыслов, планов, решений. Таким образом, проект – это документ или совокупность документов по созданию новых или изменению уже существующих объектов или процессов и связей, отношений между ними в соответствии с поставленными целями [Политическое… 2013, с. 18–19].
Заслуживает внимания идущее на современном этапе проектирование реформы НАН Беларуси, основанное на высокой оценке ее ведущей роли в развитии интеллектуального капитала страны и резервах его совершенствования, единстве политической воли и экспертных разработок. Президент А. Лукашенко охарактеризовал миссию Академии как «второго научного правительства», и его совершенствование развернуто в профессиональной аналитике и рекомендациях [см.: Гусаков Веды. 16.09.2013; Гусаков Веды. 26.08.2013; Чижик Веды. 15.07.2013; Килин Веды. 25.11. 2013].
Руководство Академии внимательно изучает ситуацию с позиций отмеченного Х. Ортега-и-Гассет двуединства обстоятельств и решений. Так, на заседании Бюро Президиума НАН Беларуси 6 ноября 2013 г. был заслушан доклад «Анализ развития кадрового потенциала белорусской науки и системы воспроизводства научных кадров с учетом инновационного развития белорусского общества». Руководитель Центра мониторинга миграции научных и научно-педагогических кадров Института социологии НАН Беларуси М. Артюхин сообщил о «тревожной ситуации в этой сфере». Достаточно отметить, что сегодня кадровый потенциал белорусской науки составляет 31,2 % от уровня начала 90-х годов. За период с 1990 по 2012 год численность работников, выполняющих научные исследования и разработки, сократилась в 3,5 раза, в том числе исследователей – в 3 раза, техников – в 4,4 раза, вспомогательного персонала – в 2,9 раза [Веды. 11.11.2013].
За этими цифрами – настоятельная необходимость решения комплекса вопросов – от организационной перестройки науки, повышения мотивации научного труда, привлечения к нему талантливой молодежи до укрепления в обществе социального и морального престижа научной деятельности, развития разделения и кооперации научного труда в международном масштабе, исходя из национальных приоритетов.
Обстоятельный разговор о состоянии и перспективах белорусской науки шел в ноябре 2013 г. на международной конференции «Интеллектуальный капитал Евразийского союза: проблемы эффективного управления» в Институте философии НАН Беларуси. В докладах А. А. Лазаревича, И. Я. Левяша, В. В. Цепкало и многих других белорусских и зарубежных экспертов был дан предметный анализ состояния и нерешенных проблем, в компаративном ключе обсуждались проекты перспектив развития науки в Республике Беларусь и других государствах СНГ.
Планирование и программирование
За проектированием, как целостным и последовательным процессом, следует планирование. Эта функция предполагает решение о том, какими должны быть цели организации и что должны делать члены организации, чтобы достичь этих целей. По сути, функция планирования отвечает на три следующих основных вопроса: где мы находимся в настоящее время? куда мы намерены двигаться? как мы собираемся это сделать?
Посредством планирования руководство стремится установить основные направления принятия решений, которые обеспечат единство цели для всех членов организации. Другими словами, планирование – это один из способов, с помощью которого руководство обеспечивает единое направление усилий всех членов организации к достижению ее общих целей.
Такая деятельность предполагает программирование – разработку и написание инструкций (программ) на конкретном языке ее функциональных алгоритмов (по уже имеющемуся алгоритму – плану и методам решения поставленной задачи).
Планирование и программирование – это процесс конструирования технологий реализации проектируемых моделей искомого будущего состояния деятельности объекта управления. Но как можно говорить о будущем в научном смысле? Оно же не существует, а постоянно осуществляется, переставая тем самым быть будущим. Только развитый интеллект дает человеку возможность представлять будущее и, таким образом, планировать.
Планирование не представляет собой отдельного одноразового события. Главная причина, по которой планирование должно осуществляться непрерывно, – это известная неопределенность будущего. В силу объективных изменений в целях и задачах общества или ошибок в суждениях события могут разворачиваться не так, как это предвиделось при выработке планов. Планы необходимо систематически пересматривать, чтобы они все более согласовывались с текущей динамичной реальностью.
В этих условиях наблюдается концептуальное усложнение планирования. Кризисное состояние общества требует принципиальных решений, которые одновременно должны быть быстрыми и – в идеале – безошибочными. Они должны быть основаны на неких ценностях и направлены на достижение неких целей. Проблема в том, что в ситуации существенной трансформации старые цели и ценности оказываются потерянными или девальвированными, а новые еще полностью не сформированными.
Изложенное выше – это объективные, но все же относительные истины, и их реализация требует мониторинга, гибкой и своевременной коррекции, а перед лицом непредвиденных вызовов – и трансформации.
Не может устареть стратегически значимое методологическое положение о том, что в моделировании деятельности и практике ее реализации необходимо «строго различать этапы, различные по своей природе, трезво исследовать условия их прохождения – вовсе не означает откладывать в долгий ящик конечную цель…. замедлять заранее свой путь» [Ленин Т. 9, с. 131]. Это позволяет продвигаться «от одной цели сегодня к другой цели завтра во имя своей конечной цели, приближаясь к ней с каждым днем» [Ленин Т. 23, с. 54].
В процессе предвидения, моделирования, проектирования и программирования принципиально значимы адекватная оценка темпоральности процесса, адаптация к ним субъектов деятельности, ее социально-психологический или ментальный компонент. Он заключается в своеобразном «футурошоке» (термин Э. Тоффлера) в виде «индейского синдрома», который наблюдали английские исследователи по пути к руинам города инков. Ученые рвались вперед, но индейцы-проводники не спешили. На вопрос о причинах такой неторопливости они ответили: «Наши души отстают».
И наши «души» отстают от беспрецедентного ускорения времени. Это вопрос не удвоения информации каждые 4–5 лет и даже не сенсационное проникновение в тайну генома человека в то время, когда «задействованы» лишь 4–6 % нейронов его мозга (экспериментально доказанный феномен «резерва интеллекта»). «Индейский синдром» – это кризис не киберов, а «душ», которые отстают от собственных творений. Волны технологических революций и их глобализация все более заметно напоминают круто восходящую спираль. Уже полвека тому назад П. Сорокин констатировал, что, «поскольку темп изменений все время ускоряется, то… настоящее становится все короче и все более преходящим. А оттого громадная роль времени в жизни и деятельности такого общества… Tempus edax rerum – Всепожирающее время (из «Метаморфоз» Овидия)» [Сорокин 1992, с. 470]. Дж. Нэсбитт указал на генератора таких метаморфоз: «Информационное общество существенно отличается от прежних цивилизационных стадий… В сельскохозяйственную эпоху временная ориентация была повернута к прошлому… В индустриальную эпоху временная ориентация – сегодняшний день. В информационном обществе временная ориентация – на будущее» [Нэсбит 1992, с. 142].
Конец ознакомительного фрагмента.
