Елена Киприянова - Подготовка к Единому государственному экзамену по обществознанию: тесты
2) целенаправленный процесс воспитания и развития в интересах общества;
3) целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития в интересах человека, общества и государства;
4) целенаправленный процесс обучения в интересах государства, общества, человека.3. В соответствии с Конституцией в РФ обязательным является:
1) высшее образование;
2) начальное профессиональное образование;
3) полное среднее образование;
4) основное общее образование.4. Одним из принципов образования, при котором особое внимание уделяется личности, ее интересам и запросам, является:
1) гуманизация;
2) гуманитаризация;
3) интернационализм;
4) стандартизация.5. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется:
1) наукой; 3) образованием;
2) искусством; 4) творчеством.6. Что из перечисленного не относится к основным гарантиям права на образование?
1) обязательным является основное общее образование;
2) общедоступность и бесплатность основного общего образования;
3) бесплатное получение высшего образования на конкурсной основе;
4) обязательным является полное среднее образование.7. Образование в современном мире отличает:
1) исключительно светский характер;
2) общедоступность;
3) многообразие путей получения;
4) исключительно государственный характер.8. Что из перечисленного не характеризует принцип гуманизации в образовании:
1) особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека;
2) введение дистанционных форм обучения;
3) внимание к личности, ее интересам;
4) введение новых гуманитарных дисциплин в обучении.9. Какое из утверждений о характере самообразования является неверным:
1) формой самообразования является заочное обучение;
2) самообразование способствует повышению индивидуального уровня культуры;
3) самообразование – не самоцель, оно диктуется объективными потребностями общества;
4) самообразование характерно для человека в период начальной социализации.10. Среднее профессиональное образование можно получить в:
1) колледже; 3) гимназии;
2) средней школе; 4) вузе.4.7. Религия как феномен культуры
1. К мировым религиям относится:
1) иудаизм; 3)буддизм;
2) конфуцианство; 4) синтоизм.
2. Самой ранней мировой религией является:
1) христианство; 3)синтоизм;
2) буддизм; 4) ислам.3. Самой распространенной религией является:
1) иудаизм; 3) ислам;
2) буддизм; 4) христианство.4. Какая из мировых религий в современном мире все больше превращается в философское учение, своеобразную систему самопознания и самосовершенствования:
1) буддизм; 3) христианство;
2) ислам; 4) синтоизм.5. Для какой из мировых религий характерно подчинение религиозным законам личной, общественной жизни верующих, а также политики, права, суда:
1) буддизма; 3) христианства;
2) ислама; 4) иудаизма.6. Какое из положений соответствует Конституции РФ:
1) государство допускает вмешательство в дела церкви;
2) провозглашается единая обязательная государственная религия.
3) провозглашается свобода совести;
4) предусматривается изучение в школе основ богословия.7. Специфическим свойством религии как явления культуры является:
1) использование символики, образов;
2) вера в сверхъестественное;
3) связь с миром переживаний человека;
4) обращение к эмоциям человека.8. Вера в сверхъестественное – специфическое свойство такого явления культуры как:
1) искусство;
2) наука;
3) мораль;
4) религия.9. Выберите неверное суждение о характере и роли религии в современном мире:
1) религия издревле является носительницей культурных ценностей;
2) вера в Бога для каждого человека обязательна;
3) особенно влияние церкви возрастает в переломные моменты истории;
4) исторический путь религиозной деятельности неоднозначен как в прошлом, так и в настоящем.10. Какая из перечисленных форм религий относится к первобытным:
1) монотеизм; 3) тотемизм;
2) иудаизм; 4) политеизм.4.8. Мораль, её категории
1. Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, – это:
1) мораль; 3) право;
2) этика; 4) культ.
2. Наука, предметом которой являются нормы морали, правила достойного поведения, – это:
1) этика; 3) культурология;
2) эстетика; 4) философия.3. Идеи политического морализма, то есть неразрывной связи политики и морали, впервые были сформулированы:
1) Аристотелем; 3) Макиавелли;
2) Марксом; 4) Лениным.4. Особая форма общественного сознания, регулирующая действие людей в обществе с помощью норм, называется:
1) культурой; 3) моралью;
2) правом; 4) религией.5. Отличие моральных норм от правовых состоит в том, что они:
1) являются общеобязательными;
2) основаны на общественном мнении;
3) поддерживаются силой государства;
4) формально определены.6. Какое из утверждений о моральных и правовых нормах является неверным:
1) мораль и право способствуют общественному согласию, гармонизации отношений между людьми;
2) мораль и право регулируют деятельность людей с помощью норм;
3) в основе большинства правовых норм находятся нормы морали;
4) моральные и правовые нормы всегда формально определены.7. Форма нормативно-оценочной ориентированности индивида, общностей в поведении и духовной жизни, взаимовосприятии и самовосприятии людей – это:
1) право;
2) мораль;
3) культура;
4) этика.8. Для категорий каких социальных норм характерны ценностная оценка, парносоотносительный характер:
1) правовых; 3) моральных;
2) профессиональных; 4) религиозных.9. Кто является автором категорического императива:
1) И.Кант; 3) К.Маркс;
2) О. Шпенглер; 4) Платон.10. Безусловное, принудительное требование, не допускающее возражений, обязательное для всех людей, независимо от их происхождения, положения, обстоятельств, называют:
1) категорическим императивом морали;
2) правовой нормой;
3) философской категорией;
4) корпоративной нормой.4.9. Тенденции духовной жизни современной России
1. Какое из суждений не характеризует духовную жизнь современной России:
1) современная культура – культура переходного периода;
2) в современной культуре формируются множество субкультур;
3) в основе современной культуры – чувство национальной идеи;
4) для современного этапа более заметной становится разница культурной ситуации столиц и провинции.
2. Для духовной жизни современной России характерен процесс:
1) насильственная интернационализация культуры;
2) обособление национальной культуры;
3) взаимопроникновение, взаимообогащение культур;
4) высокий уровень финансирования культуры со стороны государства.3. Что из перечисленного не относится к проблемам современной отечественной культуры:
1) плохое финансирование со стороны государства;
2) крайняя мозаичность отечественной культуры;
3) значительно ослаблено чувство национальной идеи;
4) высокий уровень технологического оснащения отечественной культуры.4. Одним из направлений культурной политики государства является:
1) разработка программ, способствующих сохранению и изучению традиционных видов искусств;
2) разработка программ, затрудняющих процесс взаимообогащения культур;
3) подчинение национальной культуры интересам государства;
4) в условиях интернационализации культуры малочисленных народов должны быть растворены в единой государственной культуре.5. Появление сторонников возрождения язычества, поклонников романов Дж. Толкиена – тенденции духовной жизни, иллюстрирующие процессы:
1) обособления национальной культуры;
2) формирования национальной картины мира;
3) гуманизации современной культуры;
4) формирования субкультур.6. Закон об охране языка, концепция сохранения национальной картины мира, программа сохранения традиционных видов искусств и т. п. являются проявлением такой тенденции духовной жизни как:
1) интернационализация;
2) взаимопроникновение культур;
3) поддержка и защита национальной культуры;
4) влияние культуры Запада.5. Экономическая сфера общества
5.1. Экономика: наука и хозяйство
1. Какое определение наиболее точно отражает сущность экономической науки:
1) проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов;
2) проблемы использования ресурсов;
3) проблемы эффективного использования ресурсов;
4) проблемы соотношения макро– и микроэкономики.
