М. Коробова - Малыш в мире природы
Бабочки - красавицы
Прежде чем начать выражать свое восхищение (часто в общении с ребенком слегка преувеличенное, а дети так тонко чувствуют нюансы), вспомните слова К. И. Чуковского о том, что в детских книжках должно быть больше глаголов, чем прилагательных. Предложите посмотреть, что делают бабочки. Малыш скажет: «Летают!» Тогда покажите, как бабочка опускается на цветок, сидит на нем немножко и перелетает на другой. Один ребенок спросил: «Она их нюхает, да?» Вот тут и сюрприз для детского любопытства: «Они пьют сладкий цветочный сок!» Ребенок оживляется: «А мы будем пить?» Взрослый отвечает: «Нет, мы большие, мы так не можем. А бабочки... Маленькие!» Дети подхватывают: «Да, сами на цветочки похожи». Вот в этот момент и рассмотрим белые с черными пятнышками крылья белянки, нежное бархатистое тельце, красиво свернутый хоботок. Если ребенку три года и он уже хорошо говорит, так и скажите: «Эту бабочку зовут Белянка — видишь, какая она беленькая». Чудесно хороши желтые лимонницы с крохотными красными пятнышками в самых уголках крыльев — их имя тоже будет понятно малышу. Только не побуждайте к запоминанию специально — пока в этом нет необходимости.
Почти у каждого крохи возникает желание поймать это летающее чудо. Помните синие марлевые сачки 60-х годов на гладкой лакированной палочке? К счастью, мамы и папы не помнят, а бабушки бегали с ними по лугу. Со стороны это выглядело так же красиво и трогательно, как и плетение веночков. Недаром на старинных жестяных коробках печенья или конфет начала XX века появлялись изображения нарядных деток в веночках с сачками. Сегодня взрослые могут воспринимать эти «романтичные» занятия исключительно как безжалостную и неэкологичную забаву, которая может нанести вред развитию вашего ребенка. Что произойдет, если малыш действительно поймал бабочку? «Он посмотрит и отпустит», объяснили автору родители двухлетки, придерживающиеся «умеренных» взглядов в области биологической этики. Потревоженные, со сбитой пыльцой крылья недалеко унесут бабочку даже в том исключительном случае, если ребенок просто не затискает насекомое в маленьком кулачке. Но дело не только в этом. Поощряя эти игры, вы поощряете произвол по отношению к живому существу. Допустим на миг, что живая и абсолютно невредимая бабочка вспорхнула с Танюшкиной ладошки. Можете ли вы на такой же миг представить, что какое-нибудь гигантское гипотетическое существо схватило малыша — «только посмотреть и отпустить»? Несопоставимо? Биологическая этика так не считает. Мы все — дети природы, прекрасные и равнозначные перед ее лицом. В условиях экологического кризиса хрупкий биос планеты смогут сохранить люди, которых мы вырастим в «благоговении перед жизнью». Свою установку взрослый должен донести до малыша: «Нет, Танюшка, бабочка такая нежная, она испугается, она не хочет, чтобы ее ловили». Ребенок должен понять, что бабочка может пугаться, чего-то не хотеть, для него это тоже открытие, великое открытие, что «они такие же, как мы».
Скажите малышу: «Танюшка, послушай стихи про эту бабочку и маленькую девочку Машу».
На лесной полянке
Погуляем с Машей...
Бабочка-белянка
Села на ромашку.
Мы не тронем бабочку,
Бабочку - беляночку!
Божья коровка
Веселая декоративность (красненький в горошек!) этого небольшого жучка сделала его любимцем детей. (Ребенок может подхватить от более старших детей искаженное название «бабка-коробка» — оно неблагозвучно и неграмотно, поправляйте!) Восхитится даже двухлетний малыш. Ребятишки, конечно, увидят развлечение детей постарше, распевающих «Божья коровка...», поднимая жучка на руке. Пусть вам это покажется непривычным, но мы должны проявить твердость и не поощрять эту игру. Можем ли мы говорить о воспитании уважения к живому существу, если так бесцеремонно сдергиваем его с листочка?
Вот вы и ребенок рассмотрели жучка — его чудесную расцветку и трещинку на спинке («У него на спинке крылья, он может летать!»), обратили внимание на то, какой он тихий, малоподвижный и ножки тонкие-тонкие, маленькие-маленькие... Если малыш по примеру пятилеток протянет руку, чтобы взять божью коровку, предложите послушать стишок-историю.
Красный сарафанчик, черные горошки.
Тихий маленький жучок, жук-коротконожка...
Мальчик Саня подбежал,
«Эй, лети скорей!» — сказал.
«Божья Коровка, полети на небо,
А не то — гляди — возьму,
Посажу тебя в тюрьму!»
«Я — малыш, а ты — большой,
В руки не бери.
И не стой надо мной,
Вот — лечу... Смотри!»
Интонируйте текст смелее. «Мальчик Саня» говорит капризным и бесцеремонным тоном с угрожающими интонациями; Божья Коровка — тихо, ласково, но твердо. Последние слова произносятся весело и лукаво. После чтения вполне логично прозвучит комментарий мамы: «Конечно, этот жучок — малыш; мы с тобой большие, не будем обижать его. Он хочет посидеть и отдохнуть. А мы дальше пойдем гулять...» Важнейший мотив поведения для ребенка — возможность почувствовать себя большим, в чем-то наравне с взрослым. Умело используйте этот мотив, общаясь с малышом, тогда впоследствии он обязательно перенесет эту позицию мудрого, сильного и великодушного на общение с животными и растениями, на общение с более младшими детьми (и со стареющими родителями, быть может...).
«Попрыгунья-стрекоза»
Хрупкая, фантастичная, зависающая над листком синяя стрекоза — «коромысло», настоящий веселый вертолетик... Стрекозы пленяют нас легкостью, изяществом — прямо-таки королевы воздуха. У водоема вы обязательно встретитесь с ними, хотя стрекоза может объявиться и среди населенного городского квартала.
Покажите быстроту и легкость полета стрекозы, а когда она опустится, осторожно (стрекоза не подпускает близко к себе) рассмотрите необычный вид насекомого — длинное сухое тельце, мощные прозрачные крылья, тонкие маленькие ножки и, конечно, громадные глаза.
Нарисуйте на сыром песке стрекозу, выложите из палочек — привлеките ребенка к вашему занятию.
Продемонстрируйте крохе свой интерес, свою симпатию к этому существу, и малыш откликнется тем же без каких-то особых усилий с вашей стороны.
Кого еще показывать?
Если ваш любознательный сынишка спрашивает «кто это?», добиваясь ответа, конечно, называйте, полюбуйтесь вместе. Очень вероятно, что именно черная, длинноногая, немножко страшноватая из-за быстрого передвижения жужелица запомнится ему больше всех. А если вы сами в восторге от зелено-золотой бронзовки и хотите показать ее ребенку — неправильного тоже ничего нет. Многие дети младше трех лет прекрасно запоминали самых разнообразных насекомых и симпатизировали им. Так, графитно-оранжевый жук-«солдат» и мозаичный черно-красный жук-«пожарник» (нужны ли нам их сложные ученые названия, когда есть такие веселые имена) стали любимцами крошки 2 лет 3 месяцев. Ребенок еще не мог толком выговорить, как они называются, но непременно узнавал, радовался... В вашей местности могут встречаться интересные насекомые, которые тоже достойны внимания вашего крохи...
Напоминаем тем не менее: не перегружайте малыша впечатлениями, не показывайте ему сразу много насекомых подряд, не побуждайте малыша специально запоминать названия насекомых. Если вы вовремя подхватили интерес ребенка и воспользовались нашими советами, он обязательно запомнит и полюбит этих самых странных детей природы.
« УРА ! ПИКНИК ! »
Развивающий праздник
Дальняя семейная прогулка с привалом, съестными припасами, романтическими пейзажами — любимая, долгожданная затея для взрослых. Что же говорить о малыше! Как любое привлекательное для крохи событие, его можно умело обогатить любыми воспитательными и учебными задачами, но первое, что от вас требуется: ни на минуту не забывайте на такой необычной прогулке о присутствии маленького ребенка, о его интересах и потребностях.
Ах, как часто приходят в понедельник ребятишки, которых вообще не стоило приводить в этот день в садик: утомленные и перевозбужденные (родители не рассчитали дальность и длительность маршрута); с сильными солнечными ожогами на спинке и предплечьях (не притенили майкой); некоторые из маленьких туристов — с расстройством желудка, спазмами в кишечнике (поили в путешествии теплой «Фантой», потому что никто не догадался взять двух - трехлетнему крошке кипяченой воды); а сколько битых коленок, порезов, ушибов из-за возмутительного невнимания взрослых, полагающих, что ребенок сам поиграет, пока мама и папа заняты волейболом, купанием, приготовлением шашлыка... Взяли малыша с собой — не он при вас, а вы весь сценарий пикника строите с расчетом на его впечатления, его силы и возможности.
