Нейропсихология детей от рождения до 10 лет. Развитие мозга и полезные игры - Елена А. Порошина

Но и здесь бывают нюансы и особенности.

Как же понять, пеленать или нет?

А понять можно наблюдая за малышом.

Если малыш спокойно себя чувствует без пеленок, легко засыпает, нормально ест, спокойно переходит из состояния бодрствования в сон, то пеленать его нет необходимости, просто укрывайте на сон хлопковым одеяльцем, и все.

Но есть малыши, которые проявляют беспокойство, часто просыпаются, много и долго не могут успокоиться после состояния бодрствования, в этих случаях пеленание оказывает успокаивающий эффект.

Еще очень важно знать, здоров ли малыш.

Бывают ситуации, когда ребенок рождается с какими-то проблемами в развитии или что-то происходит во время или после родов, тогда необходима консультация врачей. Бывает, что детей нельзя пеленать по состоянию здоровья.

В самом процессе пеленания тоже есть небольшая хитрость: пеленать важно так, чтобы ребенку было комфортно.

Одним малышам достаточно не туго спеленать ножки, так, чтобы возможно было ими шевелить в пеленках, но при этом чувствовать границы своих движений.

А у других есть явная потребность в достаточно тугом пеленании, включая и ручки, и ножки. И когда мы пеленаем такого ребеночка, важно интуитивно почувствовать плотность пеленания.

Эти особенности связаны с глубоким мышечным чувством.

Если ребенок успокаивается и засыпает в состоянии плотного пеленания, это значит, что его мышечная система расслабляется при давлении. Это схоже с нашим восприятием тайского массажа, когда мышцы расслабляются от глубокого надавливания и дают возможность отдыха всему телу.

Если же спеленатый малыш беспокоится и во время сна стремится высвободить ручки, а освободив и ослабив пеленку, спит дальше, это говорит о том, что ему достаточно чувствовать легкое прикосновение к коже, чтобы расслабиться.

Некоторые детки совсем не переносят прикосновений пеленок и фиксированности движений – в этом случае пеленать не стоит.

Есть мнение, что плотное пеленание формирует так называемую ось вертикализации, что улучшает проводимость сигналов от головного мозга к телу. Но это не доказано, так как есть культуры, где пеленания нет и не было, а люди точно так же осваивают прямохождение и другие социальные навыки.

Если обобщить, то пеленание не обязательно, оно не оказывает критического влияния на становление и развитие ребенка, но может быть хорошим подспорьем в формировании ритмов сна и бодрствования, а также положительно влиять на адаптацию младенца к условиям внешней среды.

Пустышка и развитие речи. Есть ли связь?

Пустышка, или, как ее называют, соска, используется взрослыми для успокоения младенцев с древних времен. И примерно с того же времени люди спорят, вредно ли ее применение или нет.

Начнем с того, что сосание – это естественное успокоительное, основанное на биологических ритмах организма.

Ребенок начинает сосать собственный пальчик находясь еще в утробе матери, там его организм подчинен общему ритму организма мамы. Малыш слышит ее сердцебиение, покачивается в такт материнскому передвижению и т. д.

Рождаясь, новорожденный сразу же способен сосать и глотать, и это тоже ритм, продиктованный самой жизнью.

Исходя из этого, сам по себе акт сосания пустышки во время дневного или ночного сна для новорожденных и младенцев является нормальным.

Однако во всем важны мера и баланс. Взрослые часто торопятся дать малышу пустышку, потому что не могут выносить его плач.

Когда младенцы плачут? Когда им нужно заявить о какой-то своей потребности. Это может быть голод – и тогда важно покормить, это может быть дискомфорт от мокрых пеленок – и тогда нужно поменять белье, возможно, малыш проснулся, и ему скучно – да-да, маленькие люди тоже испытывают скуку и одиночество, просто по-своему – и в этом случае нужно поиграть и поговорить с ребенком, а не заглушать его потребности соской.

Когда же тогда давать пустышку, спросите вы? Отвечаю: тогда, когда в этом есть необходимость. Например, ребенок и сытый и здоровый, но что-то его разбудило и он никак не может снова уйти в сон – в этом случае сосание приведет его в состояние успокоения.

В иных ситуациях стоит подумать и задать себе вопрос: «Зачем я даю пустышку?»

Пустышка по любому поводу, а то и приучение к ней (существует и такое мнение: дескать, надо приучить к соске, чтобы маму не дергал), приведет к зависимости от акта сосания.

Зависимость формируется не от самой соски, а из-за того, что ее совали без надобности. Ведь когда мы норовим приучить к соске – мы не хотим разбираться с потребностями ребенка.

Возможно, у мамы нет на это ресурса, так бывает, новорожденный требует много времени и сил. Возможно, у мамы работает стереотип «все дети сосали, и ничего». Возможно, некоторые мамы даже добавят: «И я так выросла, и ничего».

Скажу из своего большого профессионального практического и научного опыта: сосание пустышки после года – признак возможной невротизации. У некоторых детей это может приводить к незначительной, но достаточно проявленной деформации верхнего неба и влиять на прикус, что, в свою очередь, негативно отражается на звукопроизношении.

Так что ответ на вопрос, давать или нет пустышку, будет таким: само по себе дозированное сосание пустышки в младенческом возрасте не приведет ни к каким проблемам. А вот чрезмерно частое прибегание к ней и постоянное ее применение при любом проявлении голоса точно будет негативно отражаться на психическом и речевом развитии ребенка.

Поэтому родителям очень важно осознавать себя в тот момент, когда они хотят дать годовалому или двухлетнему ребенку соску.

В основном здоровые малыши, воспитывающиеся в благоприятных условиях, когда мама и папа спокойные и уравновешенные, когда дома здоровая атмосфера, в пустышках не нуждаются и даже их выплевывают, если вдруг сердобольная бабушка решила ее дать.

Пустышка чаще всего приживается там, где дома напряженная атмосфера, где мама нервничает по поводу и без повода, где нет согласия между родителями и старшими родственниками.

Младенцы чувствительны к настроению близких, и общее состояние тревоги и напряжения приводит к тому, что ребенку все время необходимо себя ритмировать, чтобы успокоиться. В таких случаях он быстро привыкнет к соске и будет ею пользоваться для самоуспокоения.

Грудное вскармливание и познавательное развитие малыша

Наверное, первый по популярности вопрос и предмет спора мам и специалистов: связано ли кормление ребенка грудью с умственным развитием и формированием вредных привычек, если ребенка грудью не кормили или рано отлучили?

В этом вопросе я буду опираться на знания и исследования нейрофизиологов и детских психологов-психоаналитиков.

Начнем с того, что ребенок рождается с врожденным