Леонид Сурженко - Книга советов для бестолковых родителей

Итак, вариант второй. Полная противоположность первому. Мыться, бриться, вычищаться как можно чаще, выискивать грязь буквально в микроскопических масштабах и тут же ее безжалостно уничтожать, возводить уборку квартиры в ранг решающей битвы. Что означает:

• чистота должна быть культом, то есть на улице не ходить по лужам, обходить грязь, не копаться в песочнице, не лазить по деревьям и не гонять мяч по немытой траве;

• каждый день чистить зубы, мыть руки после каждой взятой вещицы, чистить уши ватной палочкой каждые двое суток, ежедневный душ с противобактериальным мылом;

• дома каждая вещь под инвентарным номером, строго на своей позиции, не допускающей вольного толкования. Штрафные санкции при любой попытке перетащить предмет в неположенное место или (сохрани Боже!) бросить его там, где вздумается;

• образцовый порядок в тумбочках, шкафах, на кроватях и под ними. Лежать в дневное время суток на кровати строго воспрещается во избежание нарушения порядка, кроссовки ставятся в определенную позицию на коврике;

• вещи подразделяются на те, которые ребенку можно трогать самостоятельно (при условии аккуратного обращения и водворения их после использования на законное место), те, которые можно трогать с позволения мамы или папы, и те, к которым нельзя прикасаться вовсе;

• любая небрежность в одежде или во внешнем виде тут же отмечается и жестоко высмеивается.

Конечно, в данном случае усилий требуется не в пример больше, чем в первом варианте. Однако результат того стоит: весьма скоро ваш ребенок будет ненавидеть всяческий порядок больше всего на свете, от чистоты его будет тошнить, а аккуратность вызовет нервный срыв.

Таким образом, при, в общем-то, диаметрально противоположных методиках мы достигаем тем не менее одинакового результата. Чудеса воспитательной науки, не иначе!

Особенности «питания» и ухода

«Рацион» у настоящих нерях может быть самым разнообразным. Практически неряхи выживают в очень разных условиях и на самой различной «диете». Они всеядны – могут «питаться» упреками и обвинениями в своей безалаберности и неаккуратности, бездельем и непритязательностью. Прекрасно усваивают отвращение к навязанному порядку и болезненное неприятие всяческих уборок, вымываний, чисток.

Чтобы ваш неряха не «похудел», рекомендуется «кормить» его ежедневными порциями внушений под разными гарнирами.

 Первое блюдо: «Когда ты научишься убирать за собой!» – подавать горячим при первом же подходящем поводе. Такими могут являться:

• пришел из школы, портфель бросил у порога;

• оставил за собой немытую тарелку после обеда;

• прекратил уборку на полпути, начав разговор по мобильному с приятелем;

• разбросал и не убрал мусор из тумбочки, выискивая какой-то диск.

Преподносится сразу же по обнаружении данных поводов. В остывшем виде значительно теряет свои «питательные свойства». От случая к случаю стоит подогревать «первое» новыми доказательствами безалаберности и безрукости вашего подопечного.

• На второе прекрасно подойдет утверждение: «Я и не сомневался, что ты ничего не сделаешь». Подается с соответствующим выражением лица (постным и кислым), сопровождается интонациями безнадежности и разочарования (хронического) в следующих ситуациях:

• его просили убрать свои вещи – он засел за компьютер и ему больше ничего не надо;

• с утра ему твердили, что нужно сделать уборку в комнате, – уже вечер, а воз и ныне там;

• понадеялись, что он догадается начистить картошки, – в результате семья осталась без ужина.

Можно подавать горячим, можно подождать – от этого вкусовые качества не ухудшатся. Прелесть данного «блюда» состоит в том, что его можно «подогревать» многократно, сопровождая каждый «прием пищи» тяжкими вздохами и сетованиями на судьбу-злодейку, которая посылает всем обычных нормальных детей, а нам…

• Десерт. Обязательно должен быть «с изюминкой». Предлагаю, к примеру, что-нибудь остро-категорическое, вроде этого: «Да каждый знает, какой ты неряха!» Тон – утвердительный, категоричный, выражение лица – каменное. Ближайший пример – оглашение приговора суровым судьей. Сфера применения – самая обширная. Например:

• он (в который раз!) обещает навести порядок в своем шкафу;

• начал уборку, но, как всегда, бросил на полпути;

• отказывается выполнять просьбу (или приказ) родителей;

• получил замечание за неряшливость со стороны посторонних людей.

Список причин можно продолжить самостоятельно. Полагаю, он может быть весьма длинным, если не бесконечным.

Уход за неряхой обычно заключается в тщательной и систематической уборке после него. Работа, конечно, довольно кропотливая, однако несложная. Нужно лишь следовать буквально по пятам и тут же водворять на место брошенные вещи, убирать возникающий спонтанно мусор да оттирать грязные пятна с лица и джинсов перед выходом любимого чада «в свет». Как видим, делов-то на пятак. Зато наш неряха будет находиться в состоянии душевного равновесия, созерцая вокруг себя относительную чистоту и не успевая по-настоящему насладиться плодами своей деструктивной деятельности. Выбравшим данную воспитательную методику смею лишь пожелать терпения и крепкого здоровья. И одно и другое обязательно понадобятся. И в немалом количестве…

Меры профилактики и безопасности

Естественно, далеко не любой родитель мечтает о том, чтобы его сын либо дочь выросли настоящими неряхами. И, говоря откровенно, понять их можно. Если вы также принадлежите к этой категории родителей, то дальнейшая информация для вас.

Причин неряшливости много. Настолько много, что перечислять их все – занятие утомительное и, наверное, совершенно бессмысленное. Назову лишь одну, главнейшую причину, из которой, как из источника, развиваются все остальные. Эта причина – несамостоятельность. Именно так. Казалось бы, неряхами могут быть вполне самостоятельные, взрослые люди. Но быть взрослым вовсе не означает быть самостоятельным. Самостоятельный человек полностью отвечает за свои поступки, не полагается на других и твердо знает свои возможности.

Вы спросите, какое отношение имеет самостоятельность к аккуратности? Самое непосредственное. Почему ребенок разбрасывает игрушки, совсем не заботясь о том, кто и сколько времени будет их убирать? Только потому, что он несамостоятелен, то есть не несет ответственности за свои поступки.

Зачем беречь, если кредит неограничен? Зачем аккуратность, если за нас уберет кто-то другой?

Не приучая к чистоте, порядку, не требуя убирать за собой, соблюдать правила гигиены, родитель естественным образом позволяет ребенку остаться ребенком, то есть существом зависимым и безответственным. Ответственность подразумевает сознательные усилия и определенный результат, которым человек волен распоряжаться по своему усмотрению. Какая же может быть ответственность, когда ни усилия, ни тем более результата нет и в помине?

Рассмотрим второй вариант, казалось бы, прямо противоположный. Мы заставляем ребенка соблюдать порядок, тщательно следим за чистотой, чуть ли не насильственным путем приучаем к аккуратности. Вроде бы вот он, самый прямой путь в чистюли, лучшая защита от неряшливости. Тем более что благодаря систематическим усилиям иногда удается «приучить» ребенка к чистоте, то есть он начинает соблюдать заведенный в доме порядок. Однако, как всегда, дьявол скрывается в деталях. Маленький чистюля соблюдает аккуратность под принуждением, под давлением воли родителей. Когда это давление ослабнет либо пропадет, возникает опасность скатиться в самый натуральный хаос, ведь внутренней потребности в чистоте и порядке сам ребенок может и не ощущать – чистота была нужна его родителям, но не ему. Более того, зачастую слишком активное приучение к чистоте вызывает скрытый либо открытый протест, который рано или поздно выльется наружу.

Теперь о главном – что же делать?

Вот тут простых решений нет. И, видимо, не может быть. Разве что некоторые рекомендации, которые иногда могут здорово помочь. Например, такая: удерживайте равновесие. По крайней мере старайтесь. Что сие значит?

Это обозначает, что в наших воспитательных усилиях важно соблюдать умеренность. С одной стороны, нужно эти усилия непременно прикладывать, то есть:

• мотивировать ребенка к самостоятельности;

• напоминать ему о необходимости убирать за собой и соблюдать чистоту;

• помогать, где требуется, заставлять, где необходимо;

• поощрять намерения и хвалить за результаты.

А с другой стороны – не перегнуть палку, то есть не перестараться.

Повторяю: задача эта не так проста. Я не являюсь сторонником модного нынче мнения, что современного ребенка ни в коем случае нельзя заставлять, на него нельзя давить, а можно лишь заинтересовывать и искать некие компромиссы. Как показывает практика, далеко не с каждым ребенком можно найти компромисс, который устроит обе стороны, и вообще исключить какое-либо давление можно лишь там, где есть полная ответственность и самостоятельность, что и в среде взрослых людей встречается нечасто. Что уж говорить о детях, которые лишь набираются опыта, лишь учатся новым для них понятиям.