Валерия Фадеева - Как говорить, чтобы ребенок слушал, и как слушать, чтобы ребенок говорил
Например, расскажите дочке сказку про принцессу, у которой были красивые чистые подстриженные ногти. И все хотели с ней дружить – и мальчики, и девочки, и кошечки, и собачки, и птички, и все восхищались ею. Наверняка ваша дочка захочет иметь такие же красивые ноготки, как у героини этой сказки. А если вы еще и пообещаете купить ей колечко, чтобы их украсить, то возражений точно не будет!
Мальчику можно рассказать историю о герое, у которого были чистые подстриженные ногти. В истории также может присутствовать и персонаж, у которого ногти всегда были длиннющие и под ними скапливалась черная грязь. И он всех ими отпугивал.
Дети любят подражать героям сказок.
Договаривайтесь с ребенком. Если он хочет, подстригите ему сегодня правую руку, а левую – завтра.
Попробуйте заинтересовать ребенка каким-нибудь интересным для него делом. Например, скажите ему, что хотели бы разрешить ему поиграть в компьютерную игру (он об этом мечтает), но такими длинными ногтями можно оцарапать клавиатуру, и поэтому, увы, игра отменяется. Но если ногти подстричь, то, пожалуйста, он может поиграть.
…отказывается…
…спать днем
Если ваш ребенок прекрасно спит по ночам, но категорически отказывается от сна днем, что бы вы ни делали, как бы ни уговаривали его, мой совет – не принуждайте ребенка. Значит, ваш ребенок высыпается ночью.
Но все-таки постарайтесь вместо дневного сна организовать «тихий час». Объясните ребенку, что у вас нет столько энергии, сколько у него, и вам необходим отдых. В это время он может поиграть один в своей комнате или почитать или пораскрашивать картинки… Можно разрешить ребенку посмотреть интересный детский фильм.
…поторопиться, когда вы спешите
Представьте: утром вы собираетесь с ребенком в детский сад, а он, как назло, копается и возится.
Естественно, это вызывает у вас раздражение. «Ты– просто как черепаха. Ну, что ты копаешься?
Давай поторапливайся!» – так и хочется сказать ему, причем раздраженным или обвиняющим тоном. Задумайтесь о том, что при этом слышит ваш ребенок. Он чувствует, что вы им недовольны, что он причиняет вам неудобство.
Если вы повторяете такие слова каждый день, то это не приведет ни к чему хорошему. У ребенка может упасть самооценка. Или он начнет бурно выражать свой протест.
Попробуйте действовать по-другому. Постарайтесь сдерживаться. Ваш голос должен звучать спокойно и доброжелательно.
Делайте все одновременно с ребенком – чистите зубы, одевайтесь. При этом чтобы дела шли веселее, можете напевать. Или поставьте какую-нибудь музыку.
Сообщайте ребенку о том, что должно быть сделано, твердо и односложно. Вместо «Иди сейчас же чистить зубы. Сколько раз тебе можно повторять?» скажите: «Зубы!» Постарайтесь найти пару минут для того, чтобы ласково обнять ребенка, спеть его любимую песенку.
Скажите ребенку: «Если мы не выйдем из дома через 10 минут, то опоздаем на завтрак. А на завтрак сегодня будет твоя любимая запеканка и какао». Можете поставить будильник так, чтобы ребенок его видел, пока собирается.
Пообещайте малышу: «Как только мы выйдем из дома, по дороге в детский сад я расскажу тебе одну интересную историю».
Чтобы ускорить процесс, предлагайте ребенку выбор: «Ты наденешь сегодня синее или красное платье?» Это намного лучше, чем если бы вы спросили: «Что ты хочешь надеть сегодня?»
Возможно, вам иногда стоит помогать ребенку одеваться, даже если он прекрасно это может сделать сам. Ведь данная ситуация, когда вы очень спешите, – не самое подходящее время для того, чтобы учить ребенка самостоятельности. Скажите ребенку: « Давай сотрудничать! Это значит, что я надену носок на твою правую ногу, а ты сам – на левую».
Если вы воспользуетесь этими подсказками, то вам не придется торопить ребенка, и вы все прекрасно начнете день!
Общение в семье (что делать, если ребенок…)
…пытался полить цветы и разлил воду
Представьте: вы заходите на кухню и видите рядом с цветами лужу на подоконнике. «Кто это сделал?» – грозно спрашиваете вы. И ваш сынок или дочка с радостью вам сообщает: «Это я! Посмотри, мамочка, как я полил (а) цветочки!» «Ах ты неряха! Посмотри, что ты натворил (натворила)! Как ты мог (могла)?! Кто тебя просил это делать? Вечно ты лезешь туда, куда тебя не просят!» Стоп! Если вы это скажете, то ребенку будет очень обидно и больно. Ведь он же старался, хотел вас порадовать. А вы это не оценили. Такие ваши слова могут привести к тому, что он больше никогда не захочет не только поливать цветы, но и вообще проявлять инициативу и делать что-то полезное по дому.
Лучше было бы сказать так: «Как хорошо, что ты полил цветы. Они, наверное, очень тебе за это благодарны. И я тоже. Ведь мне некогда было этим заняться. Я вижу, что ты старался (старалась). Но воды оказалось слишком много, и цветочки не смогли столько выпить. Поэтому давай-ка вытрем лужу. Неси тряпку».
…снова потерял варежки
Бесполезно говорить малышу: «Какая (какой) же ты растяпа! Снова потерял варежки. Как ты мог? Вот не буду покупать тебе новые, пусть у тебя руки обморозятся!»
Не только бесполезно, но и вредно. Представьте себе, что при этом чувствует ваш ребенок. Ему и так грустно от того, что он потерял любимые варежки, а тут еще и вы говорите о том, какой он плохой, и к тому же угрожаете не покупать ему новые. А ведь на улице холодно. Страшно, а вдруг и правда я отморожу руки и они отвалятся…
Поэтому постарайтесь таких слов не произносить.
Варежки все равно уже не вернуть. А перед вами стоит ваш любимый ребенок, который сейчас расстроен.
Что было бы разумнее сделать в этой ситуации?
Обнимите ребенка и скажите ему: «Я понимаю, что ты расстроен (а). Мне тоже очень жаль. Но этих варежек уже не вернешь. Давай пойдем и вместе купим тебе новые».
Да, и пришейте новые варежки к резинке (по одной варежке к каждому ее концу), прикрепите середину резинки к вешалке на куртке ребенка и просуньте ее в рукава. Теперь варежки точно останутся с ребенком, и он может быть за них спокоен!
…спрашивает: «Откуда я появился?»
Этим вопросом малыш будет «пытать» вас не один раз. Не стоит смущаться и уходить от ответа, ведь кроха совсем не хочет скомпрометировать вас, ему действительно интересно, откуда он взялся. Ведь недавно он выяснил, что несколько лет назад его мама и папа жили без ребенка.
Пятилетнего ребенка не устроит ответ «Ты вырос у мамы в животике», и он тут же задаст вам следующий вопрос: «А как я попал к маме в животик?»
Для ребенка в этом возрасте очень важно все разложить по полочкам, проникнуть в суть явления, разобраться в связи вещей и событий. И его настойчивые «почему» в этом случае говорят о том, что представление о мире и о своем месте в нем из разрозненных кусочков начинает складываться в целостную картину. Так что теперь вам придется честно все рассказывать – от момента знакомства папы с мамой до факта появления на свет вашего крохи.
Вот что вы можете рассказать своему любознательному ребенку…
Тебя родила мама. Крошечная яйцеклетка в организме мамы соединилась с крошечной клеткой папы – сперматозоидом. Оплодотворенная яйцеклетка начала делиться и видоизменяться, и получился зародыш – это уже был (была) ты. Ты рос (росла) и развивался (развивалась) у мамы в животике, в особой части, которая называется маткой. Внутри матки ты плавал (плавала) словно в мягком сосуде с водой – в особой жидкости, которая согревала и оберегала тебя. Ты оставался (оставалась) в материнской утробе около девяти месяцев. Ты рос (росла), и стенки матки растягивались, чтобы тебе было просторно и уютно. Когда ты уже готов (готова) появиться на свет, отверстие в маминой матке растянулось, чтобы выпустить тебя наружу. Мышцы матки начали сокращаться, продвигая тебя вниз. И наконец, ты появился (появилась) на свет из отверстия между маминых ног, которое называется влагалищем. Вот так и рождается человек. Как только ты родился (родилась), ты сразу сделал (сделала) большой глоток воздуха и начал (начала) дышать.
Загадкой для ребенка останется то, как именно ребенок попадает в живот женщины. Эту тайну дети выясняют в конце детства, в восемь – двенадцать лет, и часто без помощи взрослых.
...Приобретите специализированную литературу. Сегодня для малышей выпускаются книжки с картинками, в которых простым языком говорится о «сложных вещах».
…хочет все время смотреть телевизор
Нет смысла полностью запрещать ребенку смотреть телевизор, да и вряд ли это получится.
Поэтому, наверное, лучше сократить время пребывания ребенка перед телевизором. Детям с 5 до 7 лет рекомендуется проводить перед экраном от 25 до 40 минут в день. Объясните малышу, что если он будет проводить больше времени, смотря телевизор, то это может принести ему вред: могут заболеть глазки, ему трудно будет заснуть ночью…
