Валерия Фадеева - Как говорить, чтобы ребенок слушал, и как слушать, чтобы ребенок говорил
Разумеется, для того чтобы повысить самооценку ребенка, понадобится время. Работайте над этим каждый день. Зовите ребенка по имени, хвалите за любые, даже незначительные успехи, особенно в присутствии его сверстников. Только делайте это искренне. Дети очень чуткие, они чувствуют фальшь.
Дома можно повесить специальный стенд, на котором вы будете вывешивать информацию о достижениях малыша (например, за день, за неделю) и читать вслух всем членам семьи.
Среди детей можно организовать игру «Комплименты», в которой каждый должен отмечать хорошие качества друг друга. Таким образом ребенок узнает много приятного о себе от других детей. Это ему, несомненно, понравится, и он будет думать о себе лучше.
…слишком переживает, когда у него что-то не получается
Многие родители оказываются в такой непростой ситуации, когда у ребенка что-то не получается, и он начинает нервничать или безутешно рыдать.
Покажите ребенку, что вы его понимаете: «Я знаю, ты сейчас расстроена и злишься из-за того, что у тебя не получилось». Можете обнять малыша, если он не сопротивляется.
Продолжите: «Я всегда тебя люблю. Не расстраивайся. Эта неудача – временная. Я уверена, у тебя скоро обязательно все получится». Хорошо было бы привести примеры, когда у малыша когда-то что-то не получалось, но он с этим справился, а это значит, что и на этот раз ему все удастся.
Можете рассказать малышу о похожем случае из вашего детства. Ребенок поймет, что его мама или папа тоже были в такой же ситуации, как и он, и это совсем не страшно.
После этого предложите ребенку: «Давай попробуем еще раз!». Слегка помогите малышу. И похвалите его после удачной попытки: «Получилось! Ура! И ты справилась (справился) почти без моей помощи! Какая ты у меня умница! (Какой ты у меня молодец!)»
Ребенок воодушевится и повторит попытку еще раз уже без вашей помощи.
Таким образом, хотя ребенок проиграл, вы настроили его на успех и в то же время помогли ему добиться промежуточных побед.
Учтите следующее:
• Не стоит делать за ребенка то, что он в состоянии сделать самостоятельно, пусть пока еще и не очень хорошо.
• Не сравнивайте малыша с другими детьми.
• Чаще хвалите ребенка и его «шедевры»: «Мне очень нравится, как ты нарисовала этот домик и поляну с птичками рядом с ним».
• Время от времени во время игр просите ребенка о помощи: «Ой, а я забыла, как это делать. Покажи мне, пожалуйста».
Общение с ребенком 5–7 лет
Что делать, если ребенок…
…не хочет…
…надевать свитер (шапку, пальто и т. д.), который вы ему предложили
Прежде всего выясните, почему ребенок не хочет надевать свитер. Возможно, он колется, или сдавливает ему горло, или он просто не нравится ребенку, или сегодня у него такое настроение, что он предпочел бы надеть что-нибудь другое… Учтите пожелания ребенка.
Не стоит надевать свитер насильно.
Но если свитер, красивый, мягкий и теплый, а ребенок просто капризничает, как же все-таки сделать так, чтобы ребенок сам захотел этого? Попробуйте следующее:
• Скажите: «Мне нравится, как ты выглядишь в этом свитере. И Марине, кстати, тоже» (если Марина – девочка из детского сада, которая ему нравится).
• Поиграйте в игру «Армия». Вы – командир и отдаете приказы, а ребенок– солдат и их выполняет. Вы командуете: «Надеть свитер!» – и он отвечает: « Есть надеть свитер!»
Расскажите сказку об особенной овечке. Все овечки как овечки, а у нее шерсть была розового цвета (или черного в зависимости от того, какого цвета свитер). Эта овечка была очень веселая, озорная. Она пела и танцевала, сочиняла разные смешные истории. И вот однажды всех овечек обстригли, а из их шерсти сделали теплые и красивые свитера. Из шерсти этой чудесной овечки получился только один свитер – и он твой!
…читать
Ваш ребенок уже умеет читать. Но не любит этого делать. Как же сделать так, чтобы ребенок захотел читать?
Запомните: нельзя наказывать чтением и заставлять читать. Также плохо ставить условия: « Вот прочитаешь 20 страниц, тогда пойдешь гулять».
Книги сами по себе должны быть наградой, удовольствием. Вы даже можете говорить так: « Будешь баловаться, вредничать – книги отберу, не разрешу читать». Пусть ребенок боится лишиться этой возможности.
Прежде всего покажите ребенку пример. Если он увидит, что вы читаете, то сделает вывод, что это интересно и полезно. А раз родители этим занимаются, то и ему было бы хорошо поступать так же. Ведь в этом возрасте дети стремятся подражать взрослым.
Книги, которые вы предлагаете ребенку для чтения, должны быть ему интересны. Это могут быть волшебные сказки или рассказы о животных, или приключения детей.
Ребенок должен понять, что, читая книги, можно узнать много полезного и любопытного. И в них можно найти ответы на многие вопросы, которые его волнуют. Не пытайтесь сразу отвечать на них, пусть ребенок поищет их в детских энциклопедиях для почемучек.
Читайте ребенку вслух. Примените одну хитрость: прервитесь на самом интересном месте. Скажите, что вы почитаете ему позже, а сейчас вам нужно приготовить ужин, сходить в магазин, погладить белье… Вряд ли ребенок будет терпеливо ждать, пока вы освободитесь, так как ему будет не терпеться узнать, что же будет дальше… и он возьмет в руки книгу и начнет читать.
Читайте с ребенком по ролям, по очереди. Обсуждайте с ним прочитанное. Интересуйтесь, какой герой ему понравился, а какой – нет, и как бы он поступил на их месте.
… стричь ногти
Случается, что такая необходимая и регулярная процедура, как стрижка ногтей, становится настоящим испытанием как для ребенка, так и для его родителей.
Едва увидев маму с ножничками, он плачет, убегает и прячется. Мама же начинает сердиться, повышает голос. Иногда даже приходится прибегать к насилию, несмотря на протесты и плач. Ведь грязные длинные ногти – рассадник заразы!
В таком случае, прежде чем ругать или стыдить ребенка, важно задуматься: а почему так происходит? Почему ребенок так сильно сопротивляется, когда вы хотите подстричь ему ногти?
Может быть, однажды во время стрижки ногтей вы сделали ему больно? Он запомнил и теперь боится, что это повторится еще раз.
Но большинство детей не имели такого опыта, а стричь ногти все равно боятся.
Дело в том, что дети бессознательно воспринимают удаление ногтей как наказание пальцам, как их укорачивание. Тем более если родители когда-то говорили такие слова, как «Не суй пальцы куда не надо, а то отрежу!». Поэтому они так болезненно реагируют на стрижку ногтей.
Помимо этого, дети боятся колющих и режущих предметов. Этот страх может остро проявляться с 5 до 7 лет. Потом ребенок, как правило, просто «перерастает» этот страх.
Но что же делать сейчас?
Прежде всего, внимательно следите за тем, что вы говорите в присутствии ребенка. В вашей речи не должно быть никаких угроз, что вы «отрежете что-нибудь» ребенку за его плохое поведение.
Возьмите ребенка с собой в маникюрный кабинет. Пусть он понаблюдает за тем, что мастер делает с вашими ногтями. Пусть мастер объяснит, что он делает, расскажет ребенку, как называются инструменты, зачем они нужны, что чувствуют мамины пальчики во время сеанса. Пусть повосхищается чистотой и красотой маминых ногтей после маникюра. И в заключение пусть подарит малышу пилочку для ногтей (приобретенную вами). Пилочка безопаснее ножниц, и ребенок сможет пользоваться ею сам (лучше все-таки в вашем присутствии). Это будет альтернативой ножницам, если пока ребенок ни в какую не соглашается, чтобы вы ими подстригли ему ногти.
Еще для укорачивания ногтей можно использовать специальные щипчики. Предложите этот вариант своему ребенку. Возможно, щипчики ему понравятся больше, чем ножнички.
Если вы считаете, что удобнее стричь ноготки ножничками, предложите ребенку сходить в магазин и выбрать их вместе. Попросите продавца дать вам ножницы, которые превратят стрижку ногтей в удовольствие и легко справятся с длинными грязными ногтями. Обратите внимание на маленькие ножнички с тупыми закругленными концами. Они выглядят не такими «страшными» для ребенка. Когда ребенок принимает участие в выборе инструмента, он чувствует себя не объектом каких-то пугающих его манипуляций взрослого, а полноправным участником процесса.
Ребенок должен научиться пользоваться ножницами (резать бумагу по прямой, что-то вырезать из нее), тогда он преодолеет страх перед режущими предметами. Дети, которые умеют это делать, не боятся стричь ногти.
Неудачная идея – стричь ребенку ногти, когда он этого не хочет, насильно удерживать его. Лучше постарайтесь сделать эту процедуру приятной. Сделать так, чтобы он сам вас об этом просил.
Например, расскажите дочке сказку про принцессу, у которой были красивые чистые подстриженные ногти. И все хотели с ней дружить – и мальчики, и девочки, и кошечки, и собачки, и птички, и все восхищались ею. Наверняка ваша дочка захочет иметь такие же красивые ноготки, как у героини этой сказки. А если вы еще и пообещаете купить ей колечко, чтобы их украсить, то возражений точно не будет!
