Как мыслят преуспевающие люди, или мыслите, чтобы измениться - Максвелл Джон
Независимо от того, чего вы стараетесь достичь, с помощью разделенного мышления вы можете сделать это еще лучше. Вот почему я посвящаю большую часть своей жизни обучению людей лидерству. Истинный лидер способен собрать вместе нужных людей в нужное время для нужной цели — с тем, чтобы выиграл каждый. Я настолько сильно верю в разделенное мышление, что включаюсь в этот процесс, даже когда пишу книгу.
Большинство людей считают, что создание книги дело индивидуальное. Иногда это так и есть, особенно когда дело касается романистов и поэтов (хотя Стивен Кинг, вероятно, самый популярный новеллист нашего времени, относит свой успех на счет жены). Но, как и все прочее, книга бывает написана лучше, если она является результатом работы разделенного мышления.
Начиная работать над этой книгой, я много времени посвящал рефлективному мышлению, чтобы выяснить, как я мыслю, и учесть мыслительные привычки преуспевающих людей. Затем я делал набросок книги и привлекал к этому процессу других плодотворных мыслителей. Уже на раннем этапе написания книги я собирал идеи с помощью моего помощника Чарли Уэтцела. Кроме того, я поддерживал обратную связь со своим издателем Ролфом Зеттерстеном. На этих ранних стадиях мы определяли название книги.
Независимо от того, чего вы стараетесь достичь,
с помощью разделенного мышления
вы можете сделать это еще лучше.
Определившись с названием и закончив набросок книги, я собирал команду из плодотворных, творческих мыслителей, чтобы получить как можно больше идей для своей книги. В эту группу людей входили:
Дик Биггс;
Кевин Доналдсон;
Линда Эггерс;
Тим Элмор;
Джон Халл;
Габе Лайонс;
Ларри Максвелл;
Кевин Майерс;
Дэн Рейланд;
Кевин Смол;
Дж. Л. Смит;
Дэйв Сатерленд;
Чарли Уэтцел;
Кэти Уит.
С некоторыми из этих людей я консультировался индивидуально, но чаще всего мы собирались все вместе, чтобы насладиться восхитительными минутами совместного размышления. Потом Кэти Уит, мой ассистент по исследовательской работе, начинала сводить все идеи, перерабатьтвая их в виде связных текстов. А когда мы с Чарли заканчивали главы, его жена, Стефани, и моя, Маргарет, перечитывали их и вносили свои ценные поправки, помогая нам обнаружить то, что мы упустили. Отдельные главы я посылал людям, которые хорошо владели тем или иным типом мышления.
Смог ли бы я написать эту книгу один? Разумеется. Но она получилась лучше, потому что я попросил людей помочь мне? Определенно! Мои друзья и коллеги делают мою работу лучше, чем я смог бы сделать ее один. То же самое произойдет и с вами. Все, что требуется, это правильно подобранные люди и готовность принять участие в разделенном мышлении.
ВОПРОС НА РАЗМЫШЛЕНИЕ
Постоянно ли я обращаюсь к разуму других людей,
черпая у них идеи, которые мне не пришли бы в голову,
и достигаем ли мы совместно
лучших результатов?
ПРИВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ
РАЗДЕЛЕННОГО МЫШЛЕНИЯ
1. Насколько хорошо ВЫ практикуете разделенное мышление? С желанием ли подключаете других к процессу мышления, когда перед вами встает трудная проблема? Оцените свой уровень мышления по 10-балльной шкале, где 1 указывает на то, что вы никогдане подключаете других, а 10 — на то, что вы почти всегдаприглашаете других поделиться своими идеями. Укажите ниже свое количество очков: ___________
Если ваш результат ниже семи, то вам не обходимо поискать кого-нибудь для совместной работы. Укажите, почему вы неохотно подключаете к этому процессу других:
· Я невысоко ценю мнение людей;
· Я не очень ценю процесс интерактивного мышления;
· Я не очень защищенный человек;
· Прочее...
Произведите изменения, которые помогут вам справиться с этой проблемой.
2. Если вы еще не составили список плодотворных мыслителей с указанием сферы их деятельности, составьте его. И тогда, в следующий раз, когда у вас появится достойная решения проблема, загляните в свой список и соберите вместе за круглым столом людей, которые могут помочь вам согласно критерию, данному в этой главе.
Мыслитель Сфера деятельности
____________________________________________________________________
3. Просмотрите свой календарь на предстоящую неделю. Проверьте каждую деловую встречу или занятия, которые там перечислены, и продумайте повестку дня каждого мероприятия. Уделите немного времени выяснению того, что вы хотите получить от взаимодействия с каждым человеком (или чего ожидаете получить от него). Запишите вопросы или идеи в свой блокнот или дневник, если это необходимо. А потом, когда встретитесь, старайтесь следовать составленной повестке дня.
После этого запишите все идеи, которые могут появиться в результате общения. В результате вы будете очень удивлены тем, насколько продуктивно использовали свое время.
НАВЫК 10
ПОЛУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
ОТ БЕСКОРЫСТНОГО МЫШЛЕНИЯ
Нельзя, держа фонарь,
чтобы осветить путь другому человеку,
не осветить при этом и свой путь.
БЕН СВИТЛАНД
КАК ОНИ МЫСЛИЛИ?
Если это правда, что мы здесь для того,
чтобы помогать другим,
тогда для чего здесь ДРУГИЕ?
Автор неизвестен
До сих пор в этой книге мы обсуждали разные типы мышления, которые могут помочь вам достичь чего-то большего в жизни. Каждый из них способствует вашему успеху. А теперь я хочу познакомить вас с таким типом мышления, который несет в себе потенциальные возможности изменить вашу жизнь в другом отношении. Такое мышление могло бы даже изменить ваш взгляд на успех. Но сначала позвольте рассказать вам одну историю.
ДОЛГИЙ ПУТЬ К УСПЕХУ
В 1885 году некий молодой человек по имени Джордж собрал последние гроши, чтобы отправиться в Хайленд, штат Канзас. Он очень волновался относительно своего поступления в Хайлендский колледж, так как получить высшее образование всегда было его заветной мечтой. Прежде они с братом пешком ходили в начальную школу, которая находилась на расстоянии девяти миль от их дома. Когда Джорджу исполнилось 12 лет, он ушел из дома, чтобы продолжать учебу в средней школе, и начал работать, чтобы поддержать свое существование. А к 20 годам он уже подготовился для поступления в колледж. Однако его надежды рухнули. Несмотря на то, что его заявление было принято, официальные лица Хайлендского колледжа отказали ему, как только обнаружили, что он черный.
В течение следующих нескольких лет Джордж пытался создать ферму. Он прекрасно разбирался в выращивании овощей, но из-за горячего желания продолжать образование мыслями постоянно возвращался к заветной цели. В 1890 году он опять сделал попытку поступить в высшее учебное заведение. На этот раз он был принят в колледж Симпсона, куда принимали учащихся независимо от цвета их кожи. Чтобы поддерживать себя материально, Джордж открыл прачечную; он стал учиться живописи и игре на фортепиано.
По общему мнению, у Джорджа был к этому талант. Одна из его работ завоевала первый приз на Всемирной выставке в Чикаго в 1893 году. Кроме того, он писал стихи, и их печатали в газетах.
В 1891 году, когда Джордж перевелся в Государственный университет штата Айова, он продолжал заниматься живописью, но также уделял время и другим занятиям. Он стал тренером легкоатлетической команды этого учебного заведения; вступил в военизированную организацию университета, где вырос до самого высокого ранга — капитана. Кроме этого, он руководил Ассоциацией христианской молодежи и дискуссионным клубом.
