Как мыслят преуспевающие люди, или мыслите, чтобы измениться - Максвелл Джон

ДЖОН

С.МАКСВЕЛЛ

КАК МЫСЛЯТ

ПРЕУСПЕВАЮЩИЕ

ЛЮДИ,

ИЛИ МЫСЛИТЕ,

ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬСЯ

Попурри

МИНСК 2006

ОГЛАВЛЕНИЕ

Выражение благодарности

Предисловие. Отличие, которое определяет реальное изменение

Мысли о мышлении

Часть I

ИЗМЕНИТЕ

НАПРАВЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ —

И ВЫ ИЗМЕНИТЕ СВОЮ ЖИЗНЬ

Глава 1. Понимание ценности плодотворного мышления

Глава 2. Осознание влияния измененного мышления

Глава 3. Овладение процессом осознанного мышления

Часть II

ОДИННАДЦАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ

НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ

КАЖДОМУ ПРЕУСПЕВАЮЩЕМУ

ЧЕЛОВЕКУ

Навык 1. Обретение мудрости масштабного мышления

Навык 2. Высвобождение потенциала сосредоточенного мышления

Навык 3. Открытие радости творческого мышления

Навык 4. Познание важности реалистического мышления

Навык 5. Высвобождение силы стратегического мышления

Навык 6. Ощущение энергии мышления о невозможном

Навык 7. Применеие уроков рефлективного мышления

Навык 8. Умение подвергать сомнению общепринятое мышление

Навык 9. Поощрение разделенного мышления

Навык 10. Получение удовлетворения от бескорыстного мышления

Навык 11.Наслаждение отдачей от мышления, ориентированного на основную цель

Послесловие

Эта книга посвящается

всем плодотворным мыслителям,

которые делились со мной своими идеями

на протяжении многих лет.

Благодарю вас за то,

Что вы сделали в меня такой огромный вклад.

ВЫРАЖЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ

Я хочу поблагодарить:

Маргарет Максвелл, которая ежедневно делится со мной своими мыслями;

Чарли Уэтцел, моего помощника при написании книги;

Кэти Уит, осуществляющую для меня исследовательскую работу;

Стефани Уэтцел, которая проверяет и редактирует каждую главу;

Линду Эггерс, мою помощницу во всех делах;

а также тех, кто делился со мной своими идеями относительно данной книги:

Дика Биггса;

Кевина Дональдсона;

Тима Элмора;

Джона Хала;

Габе Лайонс;

Ларри Максвелла;

Кевина Майерса;

Дэна Рейланда;

Кевина Смолла;

Дж. Л. Смита;

Дэйна Сатерленда;

Ролфа Зеттерстена.

ПРЕДИСЛОВИЕ

ОТЛИЧИЕ, КОТОРОЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ РЕАЛЬНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ

Почему одни преуспевают, а другие — нет? Люди задавали этот вопрос миллионы раз. И получали на него разные ответы. Рассмотрим несколько наиболее распространённых:

·         Преуспевающие люди имеют более благоприятные возможности.

·         У людей, не достигающих успеха, не хватает квалификации.

·         Все дело в недостатке образования.

·         Неудачи являются результатом неверных шагов.

·         Одни люди сообразительньте, а другие — нет.

·         Не добиваются успеха лентяи.

Я искал ответ на этот вопрос всю свою жизнь. Поэтому позвольте мне рассказать вам одну историю, которая, на мой взгляд, дает прямой ответ на него. У одного моего друга есть две дочери. Младшей, Ким, 21 год. Перед окончанием колледжа девушка проходила стажировку при фармацевтической школе. В тот день, когда она приняла решение поступить в эту школу, ее старшая сестра, Дженни, которой было 25 лет, как раз оказалась там, чтобы разделить с ней радость. Дженни тоже была рада, что Ким достигла своей цели, но в то же время ей было жаль сестру.

— Мама, — сказала она, — мне жаль Ким. Ведь ей придется учиться еще четыре года!

Одна сестра рассуждала так: «Я получила благоприятную возможность для будущей карьеры». А другая подумала: «Ей придется учиться еще целых четыре года!»

Вот в чем состоит различие:

ПРЕУСПЕВАЮЩИЕ ЛЮДИ МЫСЛЯТ ИНАЧЕ, ЧЕМ ТЕ, КТО НЕ ДОБИВАЕТСЯ УСПЕХА.

Одна сестра испытывала чувство приятного волнения, так как думала об открывающейся перед ней выгодной карьере. Другая думала лишь о том, что для достижения этой цели потребуется много времени.

А насколько плодотворно ваше мышление? Помогает ли оно вам достигнуть желаемого? В этой книге я даю определение одиннадцати типов мышления, характерных для преуспеващих людей. Какой из этих типов, по вашему мнению, повысит и ваши шансы на успех?

Узкое или масштабное?

Рассеянное или сосредоточенное?

Приземленное или творческое?

Отвлеченное или реалистическое?

Хаотичное или стратегическое?

Ограниченное или перспективное?

Импульсивное или рефлективное?

Стандартное или оригинальное?

Индивидуальное или групповое?

Эгоистическое или бескорыстное?

Поверхностное или ориентированное на основную цель?

Если вы в настоящий момент не преуспеваете или преуспеваете не так, как вам хотелось бы, то это, возможно, потому, что у вас неправильное мышление. Для того чтобы стать на путь успеха, я советую вам сделать следующее:

·         Прочтите эту книгу, главу за главой, чтобы понять, что такое плодотворное мышление.

·         В конце каждой главы оцените уровень своего мышления, ответив на соответствующий вопрос.

·         Предпримите шаги, чтобы на практике использовать плодотворное мышление.

Вместе с вами мы совершим своего рода путешествие по следующим четырнадцати главам книги, во время которого ознакомимся с процессом мышления. Это поможет произвести коренные изменения в вашей жизни.

МЫСЛИ О МЫШЛЕНИИ

1. Все начинается с мысли.

Жизнь человека определяется его мыслями.

Ралф Уолдо Эмерсон

2.То, о чем мы думаем, определяет то, кем мы являемся. А то, кем мы являемся, определяет то, что мы делаем.

Поступки людей — лучшие свидетельства их мыслей.

Джон Локк

3. Наши мысли определяют нашу судьбу. А наша судьба определяет то, где мы находимся.

Сегодня вы находитесь там, куда вас привели ваши

вчерашние мысли. А завтра вы будете там,

куда приведут вас сегодняшние мысли.

ДЖЕЙМС АЛЛЕН

4. Люди, достигшие вершины успеха, мыслят иначе, чем все остальные.

Ничто так не ограничивает достижений человека,

как бедное мышление;

ничто так не расширяет его возможностей,

как богатое мышление.

Уильям Артур Янг

5. Мы можемизменить образ мышления.

Что только истинно, что честно, что справедливо,

что чисто, что любезно, что достославно,

что только добродетель и похвала,

о том помышляйте.

Апостол Павел

ЧАСТЬ I

________________________________________________________________________________

ИЗМЕНИТЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

МЫШЛЕНИЯ –

И ВЫ ИЗМЕНИТЕ

СВОЮ ЖИЗНЬ

ГЛАВА 1

ПОНИМАНИЕ ЦЕННОСТИ

ПЛОДОТВОРНОГО МЫШЛЕНИЯ

Вынашивайте великие мысли, так как мысли определяют тот уровень,