Ульяна Воробьева - Любите ли вы своего ребенка?

«Хорошо, что Любашка уже готовая спит в коляске», – подумала Мила, собрала в хвост свои роскошные с рыжинкой волосы и пошла складывать вещи. Она знала, что собираться надо как можно быстрее: Сергей был нетерпелив. Но все же, как она ни старалась, оказалось, что она еще совсем не готова, а Сергей уже погрузил палатку с коляской, и Любашка забавно лопотала, сидя у него на шее.

– Вечно ты копаешься, – бросил он Миле, не оборачиваясь, когда она грузила в багажник мешки со сменкой для дочки, горшком, баночками с детским питанием и прочим барахлом. Он торопливо передал ей на руки Любашку и обратился к другу:

– Макс, поехали!

Сергей был очень рад, что вырвался из однообразия городской жизни. Его друзья организовали палаточный лагерь для подростков. Одна смена уже прошла, и теперь нужно прибрать в лагере, убрать мусор и приготовиться к новой смене. Их с Милой позвали помочь с уборкой и заодно отдохнуть, покупаться, позагорать да еще есть возможность на байдарке походить. Славно!

Не прошло и часа, как они прибыли на место. Высокий берег реки, сосны в солнечном свете, горячий песок – все вызывало восторг и блаженство. Мила выгрузила многочисленные мешки с вещами и попросила:

– Сереж, поставь сразу палатку, Любашку потом там спать положим.

– Так, с палаткой решай сама, – строго произнес Сергей. – В прошлый раз я выбрал место для палатки, так ты только и делала, что меня критиковала. Сегодня выбирай сама. Найдешь подходящее место, брось туда палатку. Я потом приду и поставлю. А сейчас мне надо на стадион, с ребятами столбы ставить.

Мила послушно кивнула, но за палаткой зайти не успела: Любашка поползла по полянке прямо к обрыву. Догнав малышку, Мила взяла ее на ручки и отправилась показывать дочке лагерь. Скоро дежурные стали кричать на обед, но тут Любаша запросилась на горшок. Дело серьезное, откладыванию не подлежит. Мила с малышкой задержалась, а когда пришла обедать, Сережа ей растерянно пробормотал:

– А еда-то вся кончилась. Я сейчас последнюю порцию съел.

Мила вздохнула и побрела к своим вещам: «Хорошо, закупили огурцов, помидоров да печенья, можно перекусить. Голодной не останусь».

Уставшая и голодная Любашка закапризничала. Ее тоже кормить надо да спать укладывать. Мила прямо не знала, за что хвататься. Ее мучения заметила пожилая воспитательница из лагеря, полная и веселая Галина Петровна:

– Кто это обижает нашу принцессу? Давай, милая, мне баночку с питанием, покормлю твою красавицу, а ты пока сама перекуси, замучилась здесь поди.

В самый разгар обеда появляется возбужденный Сергей:

– Скорей собирайтесь. Идем на байдарке!

– Да как же? – Взмолилась Галина Петровна. – Ребеночку покушать надо да баиньки.

– Ой, Галина Петровна! Так хочется на байдарке походить! Я с прошлого года в байдарку не садилась. А пройти в двухместке вдвоем с Сережей – это ж мечта!

– Да иди, иди, милая. Покормлю, потом спать уложу твою красавицу. Идите, катайтесь, ваше дело молодое.

Мила уже было рванула к реке, как раздался дикий вопль:

– Мама-а-а-а!

Любашка буквально выпрыгивала из рук Галины Петровны, истошно кричала и протягивала свои маленькие ручки к маме. Милино сердце не выдержало:

– Ладно, Галина Петровна, сама покормлю. Сереж, подождешь немного?

– Ну, давай, скорей корми, а спать пусть без тебя укладываются.

Тут все одновременно, не сговариваясь, посмотрели на то место, где должна была стоять палатка. Сиротливо лежащая на траве кучка вещей вызвала оцепенение, все трое молча смотрели на нее, не в силах оторвать взгляда. Первой не выдержала Галина Петровна:

– Как же маленькой спать-то на солнышке?

– Сейчас поставим, – засуетилась Мила, бросаясь доставать палатку из чехла.

– Говорил же, достань, выбери, куда поставить, – Сергей, ворча, нехотя взялся помогать жене. Но тут случилось то, чего никто не ожидал. Оказалось, что палатка сырая, она не была высушена с прошлых выходных. Ставить ее сейчас нельзя, надо сушить!

– С вами каши не сваришь! – вспыхнул Сергей и сердито зашагал к реке.

Через полчаса они сидели в байдарке, вода весело журчала за бортом, Любашка уютно устроилась в «кенгурушке» у Милы.

Когда уже совсем стемнело, а дочка мирно спала в палатке, Мила с Галиной Петровной вели неторопливый разговор:

– Трудно тебе, милая, все сама да сама.

– Да нет, Сережа хороший, просто он не знает, что с ребенком столько хлопот.

– Откуда же ему узнать, если ты ни о чем его не просишь?

– Не люблю я просить, легче самой сделать.

– На себя все взвалишь, ему не в чем себя и свою любовь проявить будет.

– Я об этом как-то не подумала.

– А ты думай, думай, милая. И учи Сережу понемногу: чем и как тебе помогать. Ему еще предстоит научиться быть отцом. Сама же говоришь, родители его давно развелись, откуда мальчишечке знать, как отцы себя ведут?

Трудности во взаимодействии с ребенком чаще возникают у мужчин, не имевших в детстве примера отцовского поведения. Если у мальчика не было отца, у него не формируется модель отцовского поведения. По меткому выражению А. И. Захарова, они «не были сыном отца, а теперь не стали отцом сына»[18]. Поэтому, став отцами, они испытывают растерянность, раздражение, желание изолироваться от воспитания ребенка.

Отцы и сыновья

Лишенные в детстве достаточного общения с отцом, мальчики либо усваивают «женский» тип поведения, либо создают искаженное представление о мужском поведении как агрессивно противостоящем женщинам и женскому поведению, в этом случае они не воспринимают всего того, что пытается им привить мать. Выросшие без отцов мальчики оказываются менее целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, менее инициативны и уравновешенны, у них труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением. Им в дальнейшем труднее выполнять свои отцовские обязанности.

Если мужчина, несмотря на собственную трудную судьбу, хочет стать полноценным отцом, то он должен твердо знать, что это возможно. Только требуется больше времени и сил посвящать воспитанию. Кстати, совершенствовать свои отцовские умения не помешает любому мужчине, ведь совершенствованию нет предела.

Первое, что нужно ребенку в любом возрасте от отца – это чтобы он был, и не где-нибудь там, далеко, а очень близко, рядышком, каждый день. Второй важный момент – это авторитет отца в семье. В-третьих, эмоциональная поддержка отцом матери существенна для установления позитивных начальных отношений с ребенком. И наконец, четвертое: уделять время сыну или дочери, играть с ними в разные игры и быть готовым передать им свои знания и опыт.

Отец и мать важны для подрастающего ребенка как модель поведения в будущем. У каждого из них своя, специфическая роль. Для мужчины она состоит в том, чтобы быть мужем, отцом, образцом мужского поведения в самых разных ситуациях. Сыновей он учит тому, как относиться к жизни по-мужски, как действовать, говорить, принимать решения, относиться к работе, друзьям, семье. Учиться быть мужчиной мальчику не сложно: если с ним рядом живет отец, достаточно просто подражать ему. Если же семья неполная, мальчику многого не достает, потому что матери может подражать только дочь.

Истории. Ромео из третьего «А»

История про младшего школьника, выросшего без отца

Младших школьников приводят ко мне на консультацию мамы. Ромка нашел меня сам. Он зашел в комнату, по-деловому уселся в кресло, серьезно произнес:

– Я к вам на консультацию.

Не выдав своего удивления, спокойно произношу:

– Слушаю тебя.

Немного поерзав в кресле, мальчик начинает медленно, по-взрослому рассказывать:

– У нас в классе девочка есть. Красивая, веселая, умная и добрая. Она мне давно нравится. Я ей уже сказал об этом. И оказалось, что и я ей тоже нравлюсь. Я хочу вас спросить: а что же теперь делать дальше?

Я внутренне умилилась такому вопросу, подумалось: есть ли у Ромки отец? Оказалось, отца он даже не знал. Да и маму видел не часто. Живет у бабушки. Нежный и ласковый смышленый мальчуган переполнен добрыми чувствами, но как выразить их, он даже не представляет. Пришлось мне рассказать ему, что можно помогать нести портфель, дарить подарки, говорить комплименты, приглашать вместе играть, в кино, на прогулки, разговаривать обо всем на свете.

За всю свою десятилетнюю жизнь Ромка не впитал в себя ни одного самого элементарного способа взаимодействия с противоположным полом. Да и каким образом он мог это сделать, если рядом с ним не было ни отца, ни матери? У мальчика нет модели поведения, и в дальнейшей жизни он еще не раз будет испытывать состояние неопределенности.