Татьяна Алюшина - Девушка с проблемами
У Сашки было странное детство. И очень тяжелое. Не в смысле трудное — бедность, мама-папа — алкоголики, сиротство, холод-голод, нищета и беспросветность — нет. Тяжелое.
Маленькая Санька с рождения знала, чувствовала всем своим детским тельцем, кожей, умом, что мама ее не любит. Она даже знала почему! Потому что Сашка была недостаточно хорошей! Вот есть хорошие дети, и их за это любят родители, просто так, потому что они хорошие, а девочке Саше надо постараться стать хорошей, и мамочка ее тогда обязательно полюбит!
Она знала это совершенно точно! И очень, очень старалась заслужить эту любовь.
Сашка обнимала мамочку, но та ее отталкивала, не резко и зло, а вроде как незаметно:
— Ну, ладно, Александра, хватит, — говорила всегда мама и отодвигала от себя Сашку.
Она никогда ее не обнимала, не гладила по голове, не целовала, и Сашка твердо знала: это потому, что она еще не заслужила! Она еще не совсем хорошая — вот станет хорошей, и тогда мамочка обязательно ее поцелует и обнимет!
И Санька старалась изо всех своих детских силенок стать очень-очень-очень хорошей!
Лучше всех!
— Александра, не смей лезть… в лужу, на скамейку, в песочницу, на дерево, в кусты! — приказывала мама.
Лезть нельзя было никуда, просто не смей!
И Санька не лезла. И никогда не пачкала одежду, и банты, завязанные с утра, к вечеру оставались непотревоженными, и мыла руки, и выполняла все мамины приказания и наставления.
— Не смей дружить с этим мальчиком, с этой девочкой!
И Санька не смела.
Она была абсолютно идеальным ребенком — совершенно такой, какой хотела видеть ее мама. Но маме оказывалось мало, она ее все еще не любила, и требования росли день ото дня. Это потом, уже во взрослой жизни, Сашка поняла, что самой идеальной для мамы она могла стать, только умерев, наверное.
А тогда она старалась! Еще как!
Лучше учись! А куда лучше? Она училась на одни пятерки!
Есть! — ответила дочь и, перескочив через два класса, окончила школу в пятнадцать лет с золотой медалью.
— Ты должна поступить только в достойный вуз!
Есть! — вновь ответила дочь и, поступив в университет, закончила его с красным дипломом в двадцать лет.
— Ты должна сделать карьеру в науке!
Есть! — и в двадцать два стала кандидатом наук!
А еще у Сашки было свое огромное счастье — папа!
Папа Сашку обожал!
И баловал, и прятал от невзгод и необходимости быть идеальной. Но папы было очень мало. Он ужасно много работал, приходил домой, когда маленькая Санька уже спала — идеально уснув, в идеально положенное время. А утром ему всегда было некогда, и мама находилась рядом, поэтому, позавтракав, он целовал Саньку, гладил разок по голове и уходил.
Папа был химиком, профессором и известным ученым, он стал бы академиком, обязательно!
А мама была женой известного ученого и никогда нигде не работала, ни одного дня. И вела светскую жизнь жены ученого, любимого страной, — сытую, барскую, с личной портнихой, маникюршей, блатом, ведомственными академическими домами отдыха и санаториями, выездами за границу с мужем на симпозиумы, показами мод на Кузнецком мосту, театрами, машинами — всей сопутствующей атрибутикой.
Санька в эту мамину жизнь не допускалась ни под каким видом. Поэтому у Саньки образовались еще две радости в жизни – мамы почти никогда не было дома, и у них появилась домработница Надежда Петровна – тетя Надя. Она гладила Сашку по головке, скорбно вздыхала над ней и по-бабьи жалела ее, а почему – маленькая Сашка не знала. А еще тетя Надя готовила ей всякие вкусности, запрещенные, конечно, но это была их с тетей Надей тайна. Потом у нее что-то случилось в семье, и тетя Надя стала приводить с собой дочь – Лилю Иванову.
Конечно, мама была против, и Сашка слышала, как тетя Надя плакала и что-то объясняла ей. Вечером, нарушив весь идеальный распорядок, Санька притворилась, что спит, дожидаясь папочку с работы, ей так хотелось, чтобы девочка Лиля осталась и тетя Надя тоже, и она решила, что надо уговорить папу помочь в этом деле.
Она знала, что папа всегда ужинает один, и, соблюдая конспирацию, выбралась из постели и пошла в кухню. Но рейд не удался — Санька поняла, что в кухне разговаривают родители. И подслушала, конечно!
— У нее могут быть болезни, — раздраженно убеждала мама отца. — Мы понятия не имеем, какие у этого ребенка отклонения, может, она воровка!
— Перестань, Аня, какие отклонения?
— Да любые, и вообще, я не желаю, чтобы она общалась с Александрой, а это неизбежно, раз она будет находиться здесь.
— Анна, я устал и не собираюсь выслушивать этот бред! Если тебе не нравится, как работает Надежда Петровна, найди другую домработницу, ребенок здесь ни при чем! Если они подружатся с Сашенькой, так и слава богу! Пусть дружат себе на здоровье.
— Ты что, не понимаешь?! Это люди не нашего круга, и Александра не должна с ними дружить! И с их детьми тем более!
— Все, Аня, хватит! Мне все это неинтересно, разбирайся сама!
Сашка поняла, что папа не поможет, и тихонько вернулась в свою кровать.
Но девочка Лиля осталась, и приходила к ним после школы, и уходила вместе с тетей Надей вечером. Мама не могла найти другую домработницу, которая за небольшую зарплату была поваром, уборщицей, тащила на себе все хозяйство, да еще занималась всем, что касалось Сашкиной жизни: отводила в школу, встречала, покупала ей одежду, водила в кружок, ходила на родительские собрания.
Саша подружилась с Лилей. Учила ее делить в столбик, объясняла дроби, а потом и синусы с косинусами, давала уроки английского. Конечно же, втайне от мамы. Но на настоящую дружбу у Сашки времени не было в ее идеальной учебе.
Одноклассники Сашку побаивались, сторонились и немного презирали за пятерки и полную отстраненность, она не принимала участия ни в какой общественной жизни.
Никогда. У нее еще были английский, спорт и химический кружок при университете.
Когда она поступила, одногруппники смотрели на нее как на ребенка — странного и оттого чужого. Человек так устроен — он ненавидит и боится всего, что не понимает, что выходит за рамки общепринятого. Вернее, в другой последовательности — боится и оттого ненавидит.
Александра отгораживалась от социума и коллективного сознания высоченным забором, не разрешая себе обращать внимание на пренебрежительную презрительность окружающих.
У нее была своя задача — идеальная Александра Романова. Как царица.
В университете это жгучее стремление угодить маме несколько ретушировалось, перестало быть первоочередным и единственно определяющим, тихо прокравшись и спрятавшись куда-то глубоко в подсознание и все чаще вызывая обиду и непонимание — почему?
