Из памяти - Уиллоу Мартин

     – Я пока ещё ничего не изобрёл.

     – Но ты на пути к тому, чтобы приоткрыть дверь, ведущую к изменению основ мироздания. Будь осторожен.

     Что это? Предупреждение? Если профессор связан с военными, не означают ли его слова скрытой угрозы? Отныне необходимо более тщательно скрывать работу над проектом.

* * *

     Нет, Фрэнку следовало не просто тщательно скрывать разработку проекта, а делать всё необходимое для того, чтобы впоследствии никто не мог воспользоваться результатами его научных изысканий. И первым пунктом в начале списка был СФФП.

     – Гарольд, ты оставил нашу программу на сервере? – спросил соседа по комнате молодой человек.

     Тот утвердительно кивнул.

     – Тебе придётся её удалить, и чем быстрее ты это сделаешь, тем лучше.

     – Почему? – удивился студент.

     – Кто-нибудь может присвоить плоды нашего труда, – ответил Фрэнк.

     – Сомневаюсь, что кому-то вообще придёт в голову запускать симулятор.

     – И всё-таки тебе следует полностью стереть программу с жёсткого диска.

     – Ладно, если ты так настаиваешь, – пожал плечами Гарольд.

     – Как много копий программного кода существует, кроме той, что установлена на университетском компьютере?

     – Две: основная хранится на моём ноутбуке, а резервная записана на оптическом диске.

     – Ты можешь отдать этот диск мне?

     – Вряд ли тебе удастся запустить СФФП на системе со стандартной архитектурой, потому что он оптимизирован именно под сервер, на котором мы его запускали.

     – Вот и отлично!

     – Тогда зачем тебе понадобилась копия?

     – Хочу, чтобы она находилась в надёжных руках.

     – Я не совсем понял, на что ты сейчас намекаешь?

     – Профессор Гилленгем каким-то образом узнал о результатах симуляции, и мне совсем не хотелось бы, чтобы он заполучил их. А ещё он сказал, что твоему приятелю-старшекурснику изрядно досталось за то, что он подпустил нас к суперкомпьютеру.

     – Странно, Крэйг ничего мне не говорил.

     – Мне не следовало тебя в это втягивать, – с сожалением произнёс Фрэнк. – Я не знал, что свободный доступ к серверу ограничен, и использовать его даже в учебных целях без особого разрешения студентам запрещается.

     – Подожди-ка… – Гарольда как будто осенила какая-то неожиданная догадка. – Когда я производил установку нашей программы и вносил изменения в системный реестр, там значилась одна странная учётная запись.

     – Что ты подразумеваешь под словом "странная"?

     – Мне нужно кое-что проверить! – вскочил с места студент.

     – Куда ты?

     – Нужно ещё раз взглянуть на содержимое сервера.

* * *

     – Так и есть! – с удовлетворением откинулся на спинку кресла Гарольд, закинув руки за голову. Он сидел перед монитором, а Крэйг и Фрэнк стояли рядом, ожидая вердикта.

     – Что ты там обнаружил? – спросил старшекурсник.

     – Видите сетевой шнур? – Гарольд указал на неприметный чёрный провод, выходящий из системного блока и уходящий в стену.

     – И что? – удивился Фрэнк.

     – Кто-то со стороны активно пользуется мощностями серверной комнаты. А если вы обратите внимание вот сюда, – студент указал на дисплей, – то поймёте, что для этого "кого-то" задан самый высокий приоритет выделения вычислительных ресурсов.

     – То есть? – не понял молодой человек.

     – В случае высокой нагрузки на серверную комнату система, в первую очередь, будет выделять ресурсы этому привилегированному пользователю, приостанавливая все другие процессы, – попытался объяснить Крэйг.

     – Ты можешь выяснить, кто это может быть? – поинтересовался у Гарольда Фрэнк.

     Гарольд повернулся к старшекурснику:

     – Кто-нибудь знает о том, что мы запускали здесь симуляцию?

     – Кажется, нет, – отрицательно покачал головой Крэйг.

     – Вот и ответ на твой вопрос, – перевёл взгляд на Фрэнка студент. – Думаю, это профессор Гилленгем.

<a name="TOC_id20259929"></a>

<a name="TOC_id20259931"></a>Примерная схема

     Фрэнк сидел за столом и с особой тщательностью изучал многостраничную распечатку таблиц, в которых были сведены результаты работы симулятора фундаментальных физических процессов. Он находил закономерности и связи, занося нужные значения в свой блокнот, чтобы построить график зависимости одних физических величин от других.